工作总结
业务工作总结
武陟第二河务局
张红梅
业务工作总结
我叫张红梅，女，现年37岁，生于1973年10月，1991年至201*年在焦作市黄河工程局工作，201*年元月至今在武陟第二河务局工作，参加过黄河工程招投标、工程施工管理等项技术工作，现在焦作第二维修养护分公司工作。自参加治黄工作以来，工作上兢兢业业、任劳任怨；技术上精益求精、一丝不苟，敢于负责，多次受到局领导的表扬。
一、职业资格证书
201*年12月取得了高级工任职资格，任职期内能较好的完成本职工作（见附件1）。
二、学历
我于201*年7月毕业于河南省中华会计函授学校财会专业，取得了中专文平，为提高自己的业务工作能力，现正在河南省广播电视大学进修（见附件2）。
三、鉴定成绩
201*年10月22日～11月1日，参加河南河务局在沁阳河务局组织的河道修防工职业技能鉴定培训班，经鉴定站鉴定，成绩合格，具备所申报修防工技师所要求的知识和技能（见附件3）。
四、个人能力及业绩（一）技术成果
我从201*年元月开始，在武陟第二河务局参加治黄工作。工作上勤勤恳恳、任劳任怨，并做出了一定的成绩。
1、高级工任职以来，参加过多项技术工作。201*年7月，我作为主要完成人参加了《便携式抢险养护手工五金组合工具》的研制工作，此项目获得黄委“三新”成果奖。（见附件4）
2、作为主要完成人，参加了《堤防边埂草皮裁剪机》的研制工作，此项目获201*201*年度焦作河务局创新成果二等奖（见附件5）
3、作为主要人员，参与了《分体式堤防工程挖槽机》的研制工作，此项目获201*201*年度河南河务局创新成果一等奖（见附件6）。
4、作为主要人员，参与了《沁河沁南滞洪区研究》中的基础资料调查工作，此项目获201*年度河南河务局科技进步一等奖（见附件7）
（二）技术革新、技术改造
自取得高级工资格以来，我始终能够注重学习治黄理论知识，提高专业技能，并能将所学的知识充分运用到实践中来解决实际施工所遇到的技术困难，取得了一定的成绩。
1.作为主要完成人，参加了《便携式多功能养护工具改进与应用》的研制工作，此项目获201*201*年度焦作河务局创新成果二等奖（见附件8）。
2.在堤防加固工程中，应用“多功能管中沉沙清除铲”彻底解决管中泥沙沉淀问题，与原来动用大型机械操作相比较，减少了人力、物力、财力（见附件9）。
3.201*年8月28日，参与了“框架与水布袋结合堵漏法”的研制工作，并被有关专家认为且实可行。（见附件10）
4、在驾部控导工程续建3740坝施工中，解决了施工区排水困难的技术难题，为缩短工期，节约投资，为工程施工做出了巨大贡献。（见附件11）。
5、在驾部控导工程续建3740坝施工中，解决了在河道工程施工中水中进占占体透水的技术难题，使土体不再遭受水流冲刷,为进占工作创造了施工平台（见附件12）。
（三）重要技术工作
1、作为实验负责人，参加了201*年黄沁河堤防标准段维修养护施工，施工中对工作积极负责,严把质量关,该工程与201*年7月26日顺利通过验收（见附件13）。
2、作为测量负责人，参加了201*年驾部控导整修工程施工，工作中精益求精，认真细致，确保测量数据准确无误，为工程施工提供科学依据（见附件14）。
3、作为质检负责人、实验员，参加了201*年黄沁河堤防标准段维修养护施工，工作中严把质量关，认真负责，一丝不苟，确保工程施工质量安全、优良（见附件15）。
4、作为主要人员，参与编写了《堤防工程维修养护考核标准及评分办法》。所编写的规章制度被本公司采纳并实施，在实际工作中取得了较好的效果（见附件16）。
5、201*年我和其他同志一道参加了“防汛抢险技术培训讲义”教材的编写工作，此教材受到了专家的好评。（见附件17）
（四）技术比赛
1、在201*年度,我参加了焦作市黄河工程局组织的“技能竞赛活动”，获得“计算机操作”个人一等奖（见附件18）。
2、在201*年度,我参加了武陟第二河务局组织的“汛前防汛技能竞赛活动”，获得“推铅丝笼”项目集体一等奖（见附件19）。
3、在201*年度,我参加了武陟第二河务局组织的“防汛抢险技能竞赛”，获得“水中进占”项目集体一等奖（见附件20）。（五）总结操作技术方法和参与制定规程规范
1、作为主要人员，参与编写了《第二维修养护分公司险工、控导工程维修养护考核标准及评分办法》，本办法被公司采纳并实施，且在实际工作中取得了较好的效果（见附件21）。
2、201*年8月,我参与制定了“坝岸墩蛰的抢护方法捆厢船”，为抢险工作做出了突出贡献（见附件22）。
3、201*年11月，我参与了“漏洞的抢护方法”的制定，并在职工业务培训时，作为培训教材，组织大家学习。（见附件23）
（六）带徒传艺
201*年3月，我作为师傅对中级工苗孬同志进行辅导。通过我们的共同努力，该徒弟的治黄业务知识突飞猛进，不但掌握了家伙桩的拴打技术要领、土石方工程施工质量控制，而且达到了心领神会，技术娴熟的程度（见附件24）。
（七）技术论文、技术报告
1、我撰写的《便携式多功能养护工具的创新特点及应用》在黄河报201*年总第2110期上发表（见附件25）
2、我参与编写的《201*年根石探测报告》，受到了我局领导的肯定（见附件26）。
3、我参与编写了《201*年黄沁河堤防标准段维修养护施工管理报告》，并受到了领导的肯定（见附件27）。
（八）应用先进技术
1、在201*年，堤防边埂硬化施工中，我应用了（堤防工程砼边埂挖槽机）的先进技术，对边埂土方实施挖槽，保证了工程质量，节约了大量人力和物力，提前完成了任务（见附件28）。
2、201*年，在我局驾部控导工程34坝抢险时，我们应用了先进技术YBZ拔桩器，减轻了抢险队员的劳动强度，节约了材料，顺利的完成了抢险任务（见附件29）。
3、201*年4月，我应用了孟州河务局研制的MH04型双轨道装订机技术，在防汛办公室整理资料及山西晋城市东焦河供水工程投标书制作工作中，极大的提高了工作效率，节约了资金及人员投入，收到了良好的经济效益和社会效益（见附件30）。
4、201*年，我在防汛办公室日常办公中，应用《传真管理系统》先进技术，可以直接从工作站发送及接收传真，将传真以电子文档的形式储存，并与其它的网络用户共享传真设备。网络传真软件在桌面上实现了直接收发传真、传真文件电子化和网络传真的集中管理，防汛信息传递迅速，实现了信息作业，提高了工作效率，受到了领导的好评。（见附件31）
（九）工作表现
参加治黄工作以来，在本职岗位上尽职尽责，兢兢业业，201*年度被本单位评为先进个人（见附件32）。
总之，在高级工任职期间，做了不少技术业务工作，无论专业理论还是生产实践都有了较大幅度的提高，但社会在发展，知识在更新，只有坚持与时俱进、不懈努力，认真学习治黄理论知识，刻苦钻研业务技术，理论联系实际，大胆创新，积极探索科技兴黄、科技治黄的新路子，才能不断提高自己的业务工作和技能水平，为治黄事业做出更大的贡献。
通过以上几个方面的总结，本人认为已具备修防工技师资格，符合申报条件，敬请各位专家审定。总结当中，有不足之处，请各位专家批评指正，谢谢！
扩展阅读：任教工作总结及研究计划报告
任教工作总结及研究计划报告
从大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字适应期。在学校我主要承担两个班的数学教学工作，高201*级03班以及高201*级06班，分别是理科班和文科班，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。
一、思想认识方面
回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是06班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论：“这是新老师”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次！然后第二节课，第三节课一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。
从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。7岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。
坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己：最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师：“你喜欢当老师吗？”当时他并没有正面回答我，他只是说：“不管做什么，你都要去寻找幸福感！”我丰满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨干，我想换工作，家人对我说：“如果是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作？”那段时间情绪很低落，我一直在思考，我是否真的不适合教育这个行业？最后的我发现不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待教师这个行业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对教师这个行业不再特别排斥，也能慢慢体会到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话革命尚未成功，同志还须努力。
二、教育教学工作方面
经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道理！
在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进行了相关培训，新课改充分体现了，教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书籍，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没办法实施的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经验的老师而言，是特别难的。如果没控制好，整个课堂就不能称之为活跃，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。
任教学校对我们新教师的培养非常重视，实行“一对一”培养模式。而且学校对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。
通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了很大的提高，最开始教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面很随便的计算，很随便的写字，整个黑板看起来很乱，之后慢慢的纠正自己的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的样子了，可能和别人对比，我的板书还是不怎么样，不过我确实有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，一直坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到一直在变化，最初的备课非常官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际状况，完全根据自己的一厢情愿在备课。在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得“唾沫横飞”，完全没顾及到学生的接受程度，只想着自己所备的课程，飞一样的讲，语速也很快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反馈的结果让我慢慢意识到了问题，开始调整自己的备课以及讲课，自我总结：主要是态度和心态问题，把备课和讲课都当成自己的事，完全忘了，不管是备课还是讲课都是为学生服务的，如果学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。
因为毕竟是新教师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得很少。直到那天我才发现教育的重要性，一直以来在批改06班的作业这个过程中，我就发现有06班的班长的作业做得质量非常差，我也没太在意，我认为可能还没适应高中数学的学习，我想慢慢就好了。那天上课时间，我安排了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题情况，我发现那个班长根本就没做，而是公然的在弄班级名单，我走了过去，她也没有要收起来的意思，我压着怒气问她：“怎么不做练习？”“不会！”她回答得理所当然。“那为什么平时不问呢？”“老师，我跟你有代沟”听完之后，我哑然了。我发现我太忽视学生的心理了。之后我单独找到聊天，终于找到共通点，我们的老家是一个地方的，一下她就感觉跟我的距离拉近了，而且更重要的是我跟她很喜欢的哥哥是一个高中毕业的通过这次沟通，她对我也没什么敌意了，也开始学数学，做作业的态度也端正了。这次之后我发现教育的重要性，它远远重于教学，难怪有为校长说应该把“教书育人”换一下顺序！
总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了很多，遇到问题学生也不会完全束手无策，在沟通这个能力上得到了很大的提高。在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的提高，但不足之处仍然很多，还待有进一步的提高。
三、学校工作方面
在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行三晚、四晚的辅导，学校认为我们这批年轻教师精力旺盛，并且能有更多的时间跟学生接触，所以每周我要负责一天辅导，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。教育硕士研究方向和研究计划：
作为一名国家首届免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是非常的吸引，在工作之后还能有机会参加这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。为此特别思考了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究计划。望老师能够批评指正！
一、总体愿景：
全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。
二、阶段性总体安排
第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。
第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。
第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。
这些就是我的数学教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师！
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