安国镇中心小学诗词进校园活动简介

安国镇中心小学诗词进校园活动简介

古镇书香盛帝乡诗韵扬

安国镇中心小学“诗词进校园”工作汇报材料

安国镇素有“五里三诸侯，帝王将相乡”之称，有着丰厚的历史文化底蕴，安国镇中心小学这所百年老校，几年来积极响应上级“书香校园”、“诗词进校园”的活动号召，根据上级关于广泛开展“诗词进校园”活动的文件精神，认真制定活动方案、计划，积极组织、开展师生读诗、诵诗活动，以诗教人、以诗育德，通过读、教、写、评等环节，扎实有序地进行诗教工作，取得了可喜的成绩。

一、积极营造诗教氛围

自201*年2月份开学之初，我校就成立了以校长任组长的“诗词进校园”活动领导小组，各班也成立相应的“诗词进校园”活动领导小组，组长由相关班主任和语文老师担任，由学生骨干担任班级工作领导小组的成员，并明确专人负责本班的诗词诵读工作。

学校充分利用广播、周会、晨会、学校橱窗、班级墙报等一切可利用的资源和活动阵地，营造浓厚的诗词进校园活动氛围，激发广大师生参与的热情，让全体师生从思想上认识到这项活动的重要意义，在行动中、学习中重视这项活动，积极主动参与实施教诗、读诗、诵诗活动，掀起了师生学诗、写诗的热潮。为了扎实做好并不断推进活动的实施，我们还聘请县诗协、汉风诗社等领导来校指导、培训，大大提高了师生对诗词的欣赏和写作水平。

二、切实开展诗教活动

从201*年4月至今，我们按照方案、计划要求，认真开展“诗词进校园”活动，主要做了以下工作：

1、充分利用广播、晨会、学校橱窗等可用媒体广播、刊出《小学生必背70首古诗》和一些不要背诵，但能熟读体会的古诗词。

2、由各班班主任或语文老师会同班级中学习骨干，利用班级墙报定期刊出一些必背古诗或经典古诗词，必背古诗要求学生做到有感情地熟练背诵，其他古诗能做到熟读即可，不必要求深入理解诗词中的意思。学生参与率达到100%，达标率不低于95%。

3、结合“书香班级”建设，在学生中间形成互查互背互问，共同提高的学习诗词的浓厚氛围。

4、各班级、年级段、学校适时组织一些经典古诗词诵读活动，促进了活动的深入开展。

学校要求全体学生都要参加到诗词朗诵的活动中去，积极组织了一系列活动，先后开展了“经典伴我成长”诗歌朗诵会、“诗词进校园板报评比”、“师生诗词书法展评”、“诗文诵读会”、等活动。在这些丰富多彩的活动中，师生同诵读，共创作，齐进步，教师的古诗词素养和诗教水平得到提升，学生对古诗词的欣赏和运用能力也得到了不断提高，达到了以诗教人、以诗育人的活动目的。

好风凭借力，风劲正扬帆，回顾昨天，收获喜悦，展望未来，激情满怀，安小有信心，有决心，更有恒心，让书香诗韵开出繁花，结出硕果！

扩展阅读：安国镇扎实落实诗词进校园活动

安国镇扎实落实诗词进校园活动

安国镇素有“五里三诸侯，一代帝王乡”之称，有着丰厚的历史文化底蕴，安国镇各学校积极响应上级“书香校园”、“诗词进校园”的活动号召，积极组织、开展师生读诗、诵诗活动，以诗教人、以诗育德，通过读、教、写、评等环节，扎实有序地进行诗教工作，取得了可喜的成绩。

安国镇以安国中心小学这所百年老校为核心积极开展“诗词进校园活动”。学校领导及老师十分重视，制定了工作计划及实施方案，并严格按照方案及计划开展各种活动。各班成立诗词小组由班主任或语文老师担任组长，学校领导及老师鼓励学生积极创作，并充分利用广播、周会、晨会、学校橱窗、班级墙报等一切可利用的资源和活动阵地，营造浓厚的诗词进校园活动氛围，激发广大师生参与的热情，通过学校领导的努力掀起了师生学诗、写诗的热潮。

为了使学生能更好的读诗，安国中心小学刊出了《小学生必背70首诗》，其中有一些不需要背诵倒是必须能熟读，并体会其中的诗意。同时不同的年级也有不同的朗诵诗歌，学校分工到各个班级，由各班班主任或语文老师会同班级中学习骨干，利用班级墙报定期刊出一些必背古诗或经典古诗词，必背古诗要求学生做到有感情地熟练背诵，其他古诗能做到熟读即可，不必要求深入理解诗词中的意思。学生参与率达到100%，达标率不低于95%。

为了使我镇的“诗词进校园”活动达到省级一流标准，各班级、年级段、学校适时组织一些经典古诗词诵读活动，促进了活动的深入

开展。学校要求全体学生都要参加到诗词朗诵的活动中去，积极组织了一系列活动，先后开展了“经典伴我成长”诗歌朗诵会、“诗词进校园板报评比”、“师生诗词书法展评”、“诗文诵读会”、等活动。为了扎实做好并不断推进活动的实施，更好地通过省、市级的验收，安国中心小学还聘请县诗协、汉风诗社等领导来校指导、培训，大大提高了师生对诗词的欣赏和写作水平。老师水平有了进一步的提升，学生也更上一层楼。9月中旬省、市、县领导及省诗协到安国中心小学调研，对我镇贯彻落实“诗词进校园”活动精神十分满意，这也标志着我镇“诗词进校园”活动已经圆满达到省、市级标准。

安国镇宣传办

201*年9月29日

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