教育教学工作总结
经济开发区教管会教育教学工作总结
一、建章立制，强化规范意识，推进各校管理上新台阶
1、规范收费，坚持依法治校。
坚持规范办学，严格执行上级精神。虽然已在九年义务教育阶段对学生执行“两免一补”政策，学校只收取寄宿生住宿费、作业本费等代收费项目，但收费仍是社会关注的热点问题。各学校对收费项目都印发了告家长书，加强了学校与家庭的联系，并且设立收费公开栏，收费举报箱等，避免了许多误会，实现了零投诉记录。被评为“山东省规范收费先进县”。
2、安全教育，常抓不懈
学校对于安全这根弦始终绷得很紧。健全各项安全管理制度，实行责任制。禁止无关人员和校外机动车辆进入校园，以便及时消除盗窃、意外伤害隐患，预防发生事故。
每学期对师生进行定期的培训，请消防人员、公安干警、法制干部进行专题讲座，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。学生在校6小时内，每个楼层，每个花园、每个运动场地都设有值日老师实行看护。组织学生外出开展综合实践活动精心组织、精心策划、分工明确、责任到人，每一次都能做到开心而出，愉快而回。
后勤管理坚持服务育人、管理育人。学校规定后勤总务定期对校舍、设施进行安全检查、登记备案，防火、防盗、防触电、防中毒、防滋扰等均有应急预案，防范措施落实到位。
3、教学管理，执行规范不折不扣。
严格按规定开齐开足课程，并开设了校本写字、排球两类校本课程，举行了读书节、运动会等，在确保学生每天体育锻炼一小时的同时，注重培养学生健全的人格、强健的体魄，提高耐挫力，培养学生适应社会生存与发展的能力。
严格执行规范条例，严格控制学生在校时间，不超过6小时，低年级不留书面作业，中年级作业不超过半小时，高年级不超过一小时。二、目标引领，凝聚教师人心，着力打造教师队伍。
1、目标引领，让教师找到重心。
学校始终将教师队伍建设摆在突出的位置。努力做到每科都有学科带头人，为青年教师成长搭建平台。通过导师制、师徒结对子，让骨干教师在引领中进一步提升自己，寻找自己的发展目标。青年教师积极撰写论文，分别有十人次获省市级论文一、二等奖。
2、梯队建设，骨干教师脱颖而出。
青年教师其实具有很大的可塑性，为提高教师的内涵，走内涵发展之路，一年来，共派出教师走出校门，参加市县举办的各类培训共16人次，积极主动的锤炼自己，在说课上课评课过程中，一些教师脱颖而出。
三、扣准发展动脉，向过程管理要质量
开发区中小学教学成绩几年来一直居全县前列，教育教学质量受到社会的认可，家长满意，这主要得益于明晰目标意识与细致的过程管理。
1、课题研究，坚持实验、改革、发展思路。
在课题研究中研究学校凸现的重点、难点问题，力促教师增强问题意识，提高反思能力，从而改进教学方式，扎根于课堂教学，强化目标意识，积极引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，立足于学生发展。力求从根本上提高教学质量，向科学要质量。帮助学生形成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。
2、质量考核办法，激发了教师的内驱力。
在耐心倾听教师心声、分析班级实际情况的基础上，出台了质量考核办法，把每个教师潜在的积极性调动起来，结果证明这个办法是有效的，从制度层面上促进教学质量的整体提高。教学常规紧抓不懈，提高了教学生产力。
四、注重灵魂锻造，学生身心俱发展德育为首，多渠道地开展丰富多彩的活动。当前，德育教育的新理念、新招数风起云涌，新书层出不穷，但我们并不跟风追潮，力求实效。因为适合的才是最好的。
除了结合市、区活动以及传统节假日开展的活动，注重家庭、社会、学校三结合，构建育人网络，我们更多地把育人工作化为平时扎实的环节，落实在细小的环节中。
1、与好书牵手，用书香浸润童心。
抓住教改的契机，适时与利用图书馆教育结合起来，让学生在学习怎样阅读的过程中。举办了新书推荐，我与老师读书赛跑，我与父母读书赛跑，争当故事大王等内容多样、形式活泼的系列读书活动。为克服学生阅读的盲目性，制定了《小学生阅读书目》做到课内与课外巧妙地结合，使课内知识得到延伸。
2、构建家、校、社会教育网络。
努力调动积极性，促使学生人人参加劳动，人人动手动脑，使学生养成了“爱科学，爱劳动”的好习惯。
开辟德育基地与敬老院，看守所结成共建单位，充分利用校外资源。
新的打算：
1、教育质量是学校工作的生命线，依然以质量管理为抓手，选好样本校，积极建设，真正使其起到示范和窗口作用。
2、进一步推进团队建设，营造主动发展的良好氛围，让每一位教师增强积极发展的意识。
3、进一步营造书香校园，推进教师阅读工程，让每一位教师养一身书气，养一身静气，把学校读书工程落实到实处，进而推向深处。
201*年7月4日
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“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将我多年从事教育教学工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”？我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。并学习《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在具体的教育教学中，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。
我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。上学期，我班取得了较好的成绩，……我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年我担任一年级语文教学工作并兼班主任，根据学校德育工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过班会、黑板报、等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。同时加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。总之，这些年来，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：
（一）、师德是教育工作者的灵魂
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说，这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。（二）、教书育人是师德的关键
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
（三）、热爱学生是师德教育的核心。
教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种愉快轻松的学习，我的感受是：明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习语文的内趋力，引导学生主动探求语言知识；指导学生学习语文的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对语文学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在语文课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习语文的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。谢谢。
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