班队工作总结

班队工作总结

找准契机讲究方法

班主任工作总结（201*年1月）

班主任工作千头万绪，工作的对象又是一个个独立的个体与背景复杂的家庭。找准契机，讲究方法有时会令我们的工作事半功倍。

“怪胎”的转变

刚接班时，就从前任班主任及其他人口中得知，小Y同学的怪病已读五年级的他仍将大拇指当作“奶糖”，不管是上课还是下课，总是含在嘴里；懒得彻骨，赖作业是其一贯的做法。果然，刚开学才两天，他就憋不住了，“奶糖”吃起来了，作业也交不上来。与其父联系，推说妈妈的话不爱听，自己又不在身边。翻翻《家校》，哪有家长签名的踪影。看来，家长是指望不上了，放弃孩子又于心不忍！于是，我请了两个优等生督促他，自己每天上班第一件事就是向他讨作业，若没完成，便将其学号挂在黑板上，直到完成为止，否则，晚上陪他留做作业。

九月份第一次“心灵的倾诉”，他居然就是写他自己内心的剖析

【上个学期，我是个在老师、同学、爸爸妈妈眼中的“问题多多”。不论在学习上，还是生活上，都被大家归为“怪胎”一类，非常不受欢迎。这学期刚开学我还在想：“又是一个学期，过去就过去吧！反正我是个不被看好的怪男孩。”我的一个学长对我说：“在我们学校里，最严格的老师就属‘女强人’张春雅老师了。”当我们新换的班主任老师“女强人”老师就站在我面前时，我觉得我有希望了，我马上就不是“怪胎”了！不出我所料，我成了张老师的A++级重点改造对象。这不，我的作业及时交了，上课大胆发言了，老师不再叫着喊着让我订正了，我在两周里还得了一张绿卡呢！真得谢谢老师的关心与“改造”！】

我会写给他的是老师的“改造”要靠你自己的努力！老师相信，你一定会让我以你为傲的！

这份倾诉无疑透露出小Y想改变自己的决心与美好愿望。我抓住契机，在征得他的同意后，向全班同学读了那份“倾诉”，并请同学们相信他，帮助他。他在反馈时写

道老师，您想“改造”我，我也有“改造”自己的行动哟！我们家新增“家庭代表大会”，对我一个月内的学习情况作交流；提高写作业的速度，每样作业不超过45分钟

“改造”毕竟是艰难的！这么多年的教学生涯，我也了解孩子的心理，在以后的学习生活中，我总是抓住其点滴进步，大张旗鼓地表扬：“今天我要表扬的是小Y同学，看看他的书写，比以前工整了许多。大家传阅一下！”“今天小Y的做法令我很感动。因为个别值日生不负责，没将凳子放入桌子底下就回家了。小Y同学见到后，一一放入才回家。”真的，用心去发现，他身上的优点越来越多。

我也不知道为什么，或许是大家都在关注他，都想帮助他，“改造”他，同学周记、“心理倾诉”中写小Y的人越来越多。夏燎原在《我的朋友“袁博士”》中夸他爱发明，会动脑“我的朋友小Y非常喜欢做一些小发明，有时候下课了，他也坐在教室里研究他的‘古怪秘笈’。由于他非常喜欢搞研究，我们就送给他一个雅号‘袁博士’”同学董俊成在他第二次“心灵倾诉”中写道：“张老师，我们与您差不多当了两个多月的朋友，我认为您是一个平易近人的好老师。第一，您不会记同学的缺点，不会因为同学犯了错就认为他是坏学生。但您会永远记住同学的优点，多表扬。第二，您不管好同学还是坏同学都会好好培养。如小Y同学。四年级时，他的成绩非常不好，但自从您接班后，我发现他一直都在进步”

真的很开心，我为自己，为孩子们打开了心灵的窗户。小Y也在不断的进步中。书写越来越漂亮，听写错误越来越少，举手发言越来越积极，周记写得越来越好，尤其在后半学期的班干部改选中，还被同学推荐为电脑课代表！抓住契机，讲究方法多么重要！

眼镜风波

作为班主任老师最希望学生平平安安、快快乐乐地学生；最担心碰坏了什么、碰伤了什么，因为处理起来太麻烦。这不，课间一位男同学就无意敲坏了女同学的眼镜。

下课铃响后，我到办公室喝了口茶，拿好教本准备下一堂课。前脚刚跨进教室门，就有学生报告：“××不小心碰坏了××的眼镜。”找来询问，的确是课间玩时，因为活动空间只有窄窄的半条走廊，同学相撞，男同学不小心撞落了女同学戴着的眼镜。

半框眼镜掉到地上，左边一个镜脚与镜片连接处断裂。

我的心“咯噔”了一下，以往曾听说过难交流的家长眼镜要价贵，一个索赔一个不想赔，让班主任难以处理的事。可事情发生了，总不能不处理吧。我忙把这两位孩子叫道办公室，一边忙不迭地对女生说：“他也是不小心的哟！看，他现在多后悔!”男生真的也是眼里有泪。没料女生却说：“这幅眼镜还便宜，一百多块钱，两百块不到。我妈妈说这个假期准备换一副新的呢！”

听了这话，我心里有了底。我决定先给女孩子的妈妈打电话，听听她的口气，然后再给男孩子妈妈打电话，这样交流起来更有针对性。首先我向女孩子的妈妈反复强调男孩子是在玩时不小心碰落的，老师作为中介人会联系他妈妈赔新换眼镜的费用。女孩子的妈妈听了告诉我，钱倒不是问题，关键是那副眼镜不是普通的近视眼，带有矫正性质，需要到上海去配，只能等到假期。最关键的是这段时间怎么过。我安慰她说，可以先让她坐到第一桌来。我又给男孩子妈妈打电话，告诉她相关情况，没想到男孩子的妈妈很通情达理，说：“孩子把人家眼镜敲碎了，理应赔。请老师说好听些，麻烦她妈妈去配眼镜，路费她也会出。”我很欣慰，告诉她：“你这样说，姿态这样高，我老师处理起来方便多了！”放下电话没几分钟，女孩子妈妈来到了办公室，她最关心的是放假前孩子没眼镜怎么办。我们研究了敲碎的眼镜，觉得裂开的只是角落部分，能胶住的话勉强可以用。我放下手头事，带她来到学校对面的眼镜店，店员无奈说没法可想；又来到文具店，老板娘给了我502胶水，总算胶住了。妈妈说，回家再用透明胶胶牢固些。我谢了她的理解，她谢了我的帮助。我说，已与男孩母亲联系，他会赔钱的，你尽管去配眼镜。女孩子的母亲表示这幅眼镜假期本来是要去换掉的，不用赔钱了。可我觉得不好意思，表示过几天请男孩父母送100元钱来。回到班级，我向全班同学讲述了这件事情，并夸奖了双方父母共同理解、宽容，并请同学玩耍时小心再小心。第二天我在女孩子的《家校联系本》写了一行字：“谢谢妈妈的宽容与理解！”其妈妈回复：“宽容别人，快乐自己！”

可怎么赔钱呢，作为中介人的我又有些犯愁。考虑再三，我决定先自己掏钱让女孩带去100元钱，告诉她是男孩妈妈拿来的。她说不用了。我让她一定带给妈妈，下午，女孩又把钱带来过来，说真的不用了。于是，我给男孩妈妈打了电话，告诉她，因为孩子是不小心碰坏的，女孩妈妈说没关系，不用赔钱了。男孩妈妈觉得不好意思，说

要不买些水果吧。我说，请她自己看着办，并告诉了女孩妈妈的电话号码。第二天，我问男孩子，妈妈打电话了没？女孩子抢着说：“打过了。”至此，眼镜风波总算结束！

的确，教育是以阳光召唤阳光，以高尚激励高尚，以生命培育生命的事业。需要教师用爱作舟，用智慧作桨，用温暖的爱编织成学习与生活的点点滴滴，与学生一同驶向成功的彼岸！

扩展阅读：小学三年级班队工作总结

三年级班队工作总结

中心小学

班主任工作很神圣。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、教育工作

我们三年级共有26人，其中男生17人，女生19人。男孩少且差。学生缺少自尊心，班级凝聚力不强，学生班级集体荣誉感也不强。

在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。

其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

二、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

2、清洁卫生由小组负责。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我，树立自信

小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

四、取得成绩及存在问题

纪律、卫生、路队、晨读午练、班队会等各项活动中均有良好的表现，多次受到表扬。但在差生转化问题上，部分同学还没有较为明显的进步，特别是王涛、王文龙、李建国等几位问题学生思想观念还没能彻底转变。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

重新中心小学

201*、

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