教师环境教育培训总结10
201*-201*学年度教师环境教育培训总结
我校一贯重视环境教育，正逐步构建以“弘扬生态文明，共建绿色校园”为环境教育主要目标，以学科渗透为环境教育主要渠道，以实践活动为环境教育重要载体，以“夺宝行动、牛气冲天”为环境教育主要评价方式的学校环境教育运作体系。初步形成以“绿色理念、绿色管理、绿色课程、绿色环境、绿色活动”为主线的学校环境教育特色。通过不断加大环境教育力度，营造浓厚的环保教育氛围，促使学生形成环保意识和可持续的观念，力争营造一个和谐的绿色校园。
在创建期间，为了把学校环境教育推向更高的层次，学校共组织全体教职工开展了四次创建绿色学校知识培训活动。
通过“什么是绿色学校？”“为什么要创建绿色学校？”“创建绿色学校的具体要求？”等六个方面向老师们作解释和分析，特别强调了绿色学校是基于可持续发展思想和十七大关于建设“资源节约型”、“环境友好型”社会的基础上提出的环境保护教育的新举措，不但重要，而且迫在眉睫。针对部分教师认为“绿色学校”就是“绿化学校”的理解上的偏差，指出绿色学校是学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高学生环境素养。创建绿色学校有助于师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生的环境意识，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护；学校通过节纸、节水、节电等节约和节能措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显减少浪费，缩减学校财政开支，加强学校内部管理，培养师生的良好行为习惯；营造优美的、有利于师生健康的校园环境。最后对全体教职工提出了创建绿色学校的具体要求，要从我做起，从节水、节电、节纸等节约能源做起，践行绿色环保行为。通过综合实践课、品德与社会课、校本课程、假日小队活动、艺术节、科技节等形式和途径向学生灌输环境保护思想，在日常教育教学中渗透环境教育思想，倡导绿色消费，为改善环境、为子孙后代留下可耕之地、可饮之水、可居之所做出自己的贡献。
扩展阅读：09-10教师环境教育学习研究总结
201*201*学年教师环境教育学习研究总结
青州市东坝小学
201*年7月
我校高度重视创建绿色学校、环境教育培训工作，对各级组织的此项培训工作积极响应，踊跃报名并按要求准时选派领导和具体负责创建人员参加培训，参训人员能认真学习、总结，及时传达培训内容并对师生进行创建动员，同时，我校定期组织教师进行环境教育专题培训，培训效果显著、创建工作顺利开展。
一、加强组织领导，重视队伍建设
为确保培训的实效性，我校成立了以校长为组长的培训领导小组。领导小组负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织形式多样的环境教育培训。
二、加大资金投入，拓宽培训渠道
我校环境教育培训资源充足，有一大批教育教学能力强，教研经验丰富的学科带头人及骨干教师，他们承担着环境教育培训者工作。同时不断加大环境教育培训的经费投入力度。
三、明确培训任务，注重培训实效
近年来，我校环境教育培训工作不断深入开展，培训效果显著。为适应新时代环境教育的需要，我校根据国家、省、市、区的有关要求，有针对性地对全体教师专业能力的培训，我们注重实效，不走过场，结合实际促进教师素质的全面发展，使广大教师不断更新观念，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校积极组织教师开展各层次、各种形式的环境教育培训，提高教师的思想觉悟、师德师风水平和专业素质。
四、创新培训模式，力求培训高质高效
环境教育培训工作有力地促进了我校创建绿色学校工作的开展和教师素质的全面提升。我们所开展的环境教育培训是务实的，有针对性的。在创建绿色学校工作中存在的问题，不论大小都是培训课题。我们开展的培训模式多样化：有集中有分散，有科组有级部、有讨论、有自习、有请进来、有走出去……通过多层次、多样化、有落实、有检查、有评比、有激励的环境教育培训，培训工作取得了显著的效果。
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