司徒中学创建和谐校园工作总结

司徒中学创建和谐校园工作总结

司徒中学创建和谐校园工作总结

去年十月份以来，我校广泛开展了构建和谐校园的工作，紧紧围绕领导班子和谐，师生关系和谐，学校与家庭、社会关系和谐，校园环境和谐等工作，努力形成师生和同志间互相帮助，同心协力，共创发展的氛围，现将工作情况汇报如下：

一、创建工作的做法

1．加强领导，提高认识，明确创建责任。

校园和谐是社会和谐的重要组成部分，构建和谐校园是对党的十七大精神的具体落实。为深入推进此项工作的开展，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，制订了《司徒中学“和谐校园”构建方案》，要求行政人员切实履行好创建工作职责，把和谐校园创建列入重要议事日程，切实加强组织领导，明确任务分工，严格落实工作责任，齐抓共管，形成合力，扎实推进和谐校园建设工作。

2．采取有效措施，推进创建工作。

构建和谐校园，校行政和各部门协调是构建和谐校园的关键；学校领导班子是学校的灵魂；制度是构建和谐校园的保证；公平、公正、关爱教职工是构建和谐校园的基础。因此在整个创建工作主要抓了下列几点：

（1）、召开教代会开展民主测评学校领导班子活动，组织新一轮校中层竞聘上岗，对学校领导班子进行一次测评，评议通过“述、评、谈”形式进行，促进了班子团结、和谐。

（2）、坚持学校校务公开，促进干群关系的和谐。构建和谐校园，坚持以人为本，让广大教职工参与学校决策和管理，推行民主集中制，民主治校。对学校的重大决策、财务收支、学生收费、教职工绩效考核、职称评聘、干部竞聘、评优树先等学校都要公示，确保公正、公平，促进干群的和谐。进一步增强了领导班子的凝聚力

（3）、建立科学、严格与人文关怀和谐统一的管理制度。构建和谐校园需要规章制度来保证，制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校管理的依据。为此，我校结合《江苏省中小学管理规范》要求，制定并完善了各项规章制度。管理既要科学规范，又体现人文精神，充分尊重人、相信人，要以和谐的理念和方法激励教师主动发展。学校在出台岗位职责、教职工考勤考评、教学事故界定及处理办法，学生综合素质评定，文明班级评比制度，学生一日行为规范等制度，同时，推行学生自主管理，设立学生文明监督岗。

（4）、开展职业道德教育，加强思想道德建设，促进师生关系和谐。加强教师的理论学习，为建设和谐校园提供有力的思想保证和精神动力，学校以“三大活动”和贯彻《教师职业道德行为规范》为抓手，重师德、强师能，不断加强师资队伍建设。在师德建设方面，我们确立了“以领导作风带教风，以教风带学风”的工作思路。树教师良好形象，开展群众评、学生评、干部评、教师互评，在教职工中倡树讲敬业、讲工作、讲奉献、讲实绩之风，促进了学校创建和谐校园活动向内涵发展。

（5）、创建特色学校，建立和谐的同学关系。学校为给学生搭建展现风采、相互交流的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。探讨创建特色学校的有效途径，开展了一系列使学生乐学、善学的各种活动，尽最大可能给每位同学施展才华的空间。开展了诗歌朗诵比赛，演讲比赛，趣味体育比赛，绘画、书法作品征稿活动，通过这些活动，使学生开拓视野，增长知识，陶冶情操，为学生营造了和谐的读书氛围。

（6）、优化育人环境，营造育人氛围，构建和谐校园。校园文化是凝聚历史人文、凝聚师生、凝聚学校、家庭、社会的法宝。各校充分利用板报栏、宣传栏、宣传道德知识、弘扬先进典型，潜移默化地影响师生。各校校园文化真正做到了让“环境说话”，让学校一切不会动的设施说话，让学校的每一面墙壁、每一平方米土地都能发挥“桃李不言、下自成溪”的教育作用。

（7）、建立学校、家庭、社会一体的管理体制，促进学校、家庭、社会关系的和谐。通过、家访，召开家长会，建立“家校通”联系卡等形式，加强学校、家庭、社会的工作，征得了家长信任、理解和支持。让家长明明白白交费，学生轻轻松松上学，保证了学生进得来、留得住，学生乐学、勤学。使学校处处洋溢着和谐奋进的气息。

（8）、打造“平安校园”，为建设和谐校园增添新内涵。校园安全无小事，学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心。我校认真创建平安校园，牢记“安全高于一切”的理念，建立健全组识机构，成立安全工作领导小组。制定了《学校安全工作条例》，大力宣传各种安全知识，经常性地梳理和排查各种安全隐患。严格遵守食品、消防、用电、财务、门卫、交通等安全管理制度，对全校各类设施、设备做到及时检查、维修、保养。定期对学生进行心理健康、法纪和安全教育。二、存在的问题及想法

1、创建工作不平衡。有极少数教职工，有安排不清楚，有活动不到位，影响和谐发展的现象。

2、因社会大环境、大背景的影响，我校感到师德建设任重道远。3、校、家、和谐的路子太窄，还有些阻力。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在前进发展的道路上，学校肯定还会遇到一些坎坷和荆棘，我们将进一步按照市教育局的要求，努力工作，坚持以人为本，营造人文氛围，创建更为人性化，更为和谐化的校园，在和谐的氛围中，使广大教师、学生都要有一种竞争意识，在和谐中发展，在发展中和谐，创造更适合学生终身发展的环境，办社会和广大人民群众满意的教育。

二00八年七月

扩展阅读：联合中学创建和谐校园工作经验材料

联合中学创建和谐校园工作经验材料

辽宁省教育厅：

为深入贯彻落实《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》精神和《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》提出的目标任务，为我校201*多名师生创建一个平安、健康、文明、和谐的学习生活环境。一年来，我校依据《辽宁省创建中小学幼儿园和谐校园评分标准》，结合我校具体实际情况，做了大量细致工作，以下做简要介绍。

一、学校概况

我校是201*年原辽宁省省委李克强书记帮扶兴建的我县重点工程，校址座落在建昌县城朝阳路三段33号，生源来自城郊五乡并辐射全县及周边县区。集中寄宿，封闭管理。学校占地面积45356平方米，建筑面积19696平方米，共七大区。系哦啊元布局科学美观，田径运动区，体操运动区，排球运动区，篮球运动区、休闲区、生活区和学习区泾渭分明。绿树鲜花预示着勃勃生机，校园文化展示着教育人天堂。学校共有40个教学班，学生总数2100人，教职工210人。

二、创建工作（一）、加强领导

1、学校成立创建“和谐校园”工作领导小组。校长担任组长，政教副校长、法制副校长和支部书记担任副组长、教务、后勤、团委、工会、政教、舍务、餐厅等各部门负责

人及全体班主任老师为成员。组织机构健全，职责分工明确，会议记录详实。

2、建立健全校园安全管理组织。由校长任组长、政教副校长任执行组长、法制副校长任副组长，全体正教人员及班主任老师、住校警官、门卫、保安人员、舍务教师、后勤主任和实验员为成员，构建覆盖全部校园的安全管理组织。每月定期例会，确定重点安全工作目标，制定工作方案，记录及时，总结到位。期末有校园安全工作自查报告，并及时上交县教育局。

二、完善各种管理制度及应急预案

和谐校园创建工作领导小组，针对学校各种制度实际情况及时制定了各种规章制度，并将之汇编成册，存档备案，大部门关键部位做到了制度上墙，主要有《联中定期安全巡查、检查制度》、《联中门卫、保安管理及值班巡逻制度》、《食堂、超市食品卫生、饮用水管理和疾病预防制度》、《消防安全管理制度》、《舍务管理制度》、《交通安全管理制度》、《实验室药品管理制度》、《大型活动申报制度》、《校园场地设施和体育器材及管理制度》、《安全工作责任追究制度》等等。针对校园内外可能出现的重大突发事故制订了各类应急预案。主要有《安全疏散预案》、《灭火应急预案》、《交通事故应急预案》、《食物中毒事故应急预案》、《溺水事故应急预案》、《刑事案件应急预案》、《疾病应急预案》等。大部

分预案做到了定期演练，演练时有方案、有记录、有图像资料。

三、充分完善学校的基础建设

学校七大楼区即校园的主体建筑符合国家标准，不存在危房和险房，校园内各种体育活动设施布局美观，有可能的安全保障。各楼区内配有足量的灭火器，应急照明灯、安全指示标、疏散通道畅通。防盗、防雷设施齐备，40个监控摄像头覆盖整个校园，监控系统与公安机关联网。特殊课堂如化学实验、体育、计算机和社会实践活动课有安全保障措施。学校水、电、暖设施符合国家安全标准。食堂工作人员经体检合格后，持证上岗，校内有2名专职校医，常用药及医疗设备管理规范。

四、重视校园文化建设

“学高为师、道高为范”，我校重视教师的职业道德建设，认真落实《教师职业道德行为规范》，同时针对学校具体情况，在文化橱窗、领导老师办公室内统一设置了在“我的岗位”、“我的职责”和“我的声誉”三个框架下所含概的各种教师的职业规范。重视学生的养成教育。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《联合中学学生一日常规》和《弟子规》等内容规范学生的言行。

重视学生的心理疏导工作，以心理健康教学为主阵地（专任心健教师4位，开足课节，有教材），鼓励和提倡各

学科的积极渗透，辅之以专任的心理咨询教师。学校设有心理咨询室、心里阅览室、心理渲泄室、心理放松室。葫芦岛市教师进修学校德育部王丽主任的心理咨询热线，工作时间向全校师生开通。我校于201*年11月承办了全市大型心理健康教育工作现场会，工作经验已在全国推广。

校园内的绿化、净化、美化与人文环境达到了和谐统一。绿化面积达到了3000多平方米。“春有草、夏有花、秋有果、冬有绿”。校园内处处有醒目的文化标语，各角落都有温馨提示。浓郁的校园文化氛围，做到了“一砖一瓦皆学问、一草一木都育人”。

优美的校园环境，丰富多彩的校园文体生活使学校成为师生的乐园，永恒的家园。

五、重视校园的安全管理工作

学校无小事，事事是责任；生命不保，何谈教育。我校将安全第一的理念，深置广大师生的心田。我校定期对主体建筑、教学设施、生活设施进行检查，及时排除安全隐患。特别是消防安全隐患，定期检查，及时更换。重视食品卫生工作，及时监督食堂在采购、存放、加工、出售、留样、消菌环节的管理工作，确保师生饮食安全。校内聘请建昌县公安局镇北派出所所长为学校法制副校长，一级警司安亚林同志为驻校警官。学校实现了依法治教，警校共建工作。加强校园的出入管理，除2位门卫外，还聘用了两位职业保安，

警卫室有必备的警具、报警电话及出入登记簿。重视舍务管理，宿舍楼各有2位教师24小时值班，强化就寝前的点名与查舍制度。重大节日及寒暑假前，都对学生进行安全教育，重大集会和社会实践活动有安全保障措施。校内无校车，但定期与公交部门联系，确保接送学生的车辆从车况、行车路线、到驾驶员的资格素质等方面无一纰漏。重视安全工作的档案归建工作，各种制度、记录、预案、总结及时存档备案。

六、重视学生的安全教育工作

学校的安全工作重在防犯，而不是事故的处理。我校在加强管理的同时、重视学生的安全教育工作。现已将安全教育纳入教学内容，有专人教师，教材、课时配套、教育效果装入学生成长记录袋。学校领导、老师定期参加上级教育部门组织的安全培训工作，同时政教处定期对校内老师进行安全知识培训，积极开发校本教材，制定《联合中学学生安全知识常识》手册，学校定期聘请交警、刑警、律师、老干部到校园开展交通、刑法、党史等内容的知识讲座，定期举办以感恩教育，生命安全教育为主题的主题班会评选活动。定期开展远离网吧，告别毒品、警示犯罪等为主题的千人签字活动。每学期举行一次以安全自救互救为主题的逃生演练。

七、重视校园周边综合治理工作

学校积极配合县综治办、对校园周边环境的整治工作，并将之纳入学校的教育工作计划。校园周边秩序井然，无流

动商贩，无社会闲散人员滋扰，200米内无营业性网吧、歌厅及影响销售点，校门附近无机动车辆停放。学校与社区建立了联防体系，社区市民对学校给予的支持和理解，公休日、节假日，校园对社区开放供市民休闲、健身和娱乐。

总之，在和谐校园创建工作中，我们做了大量的努力和实际工作，也取得了显著效果。师生的综合素质有了很大的提升，师生关系空前融洽和谐，学生的辍学率明显降低，厌学现象得到了很好的改善。学生遵纪守法，没有出现离家出走，打群架，违法犯罪事故。学校在平安稳定中，持续发展。也正因为如此。一年来，我校连续被上级教育部门授予“辽宁省心理健康教育先进单位、“葫芦岛市平安校园”、“葫芦岛市绿色AAA校园”“、葫芦岛市农村远程教育先进单位”“辽、宁省先进职工之家”和“建昌县优秀党支部”等光荣称号。

和谐校园的创建工作只是开始，荣誉的取得只能说明过去，我们决心加大工作力度，将我校打造成永久的辽宁省和谐校园。

葫芦岛市建昌县联合初级中学

201*年10月

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