开展三爱四守五整治活动总结
开展“三爱四守五整治”活动总结
如月
工作作风建设是一项长期的任务，我们每个人都应从
现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为教育事业的发展添砖加瓦.
一、认真学习相关文件，提高对这次思想作风纪律整顿的认识。
作为进修学校的一名教师，一直以来，都以为教育工作是务实不务虚的，很少对自己思想作风方面有所怀疑和反思。经过这次学习和反思，我认识到要在自己的工作作风上做改进，只有作风过硬，提高工作作风，才能做一个研究型教师的同时做一个实干型的教师。才能充分发挥自己的能力真正为教育事业做出能看得见的贡献。
二、结合工作实际，认真反思，寻找差距。通过对自己近年来的工作反思，我深刻认识到，自己对自己的要求偏低，满足于“达到”、“完成”、“做好”这样的要求，未能精益求精，切实力行。
参加工作以来，我在日常工作和生活中注意个人行为规范，做到为人师表。严谨教学，没有过有违师德规范和公民道德规范的行为，达到了一个合格教师的基本要求。但这决不能成为我个人奋斗的终点，而仅仅是一个起点。
三、坚持学习反思，做好本职工作
师德，不是简单的说教，而是要求我们用实际行动诠释着师德师风的真正内涵。在今后的工作中我将一如既往的做好本职工作。在坚持以往的教学反思的基础上，“三省其身”，不仅反思自己教学实施上的经验教训，也要提防作风懈怠。把思想作风纪律整顿作为工作作风反思的起点但不是终点。要长期坚持下去。
201*年2月27日
扩展阅读：三爱四守五整治方案
元谋县姜驿小学开展以“三爱四守五整治”为主题的
干部职工作风集中整顿和建设活动实施方案
根据《中共元谋县委关于进一步加强干部作风建设的意见》（元字〔201*〕108号）、元教通〔201*〕55号和乡党委〔201*〕108号文件要求，针对目前姜驿小学干部职工在作风方面存在的突出问题，结合深入开展创先争优活动和学习型党组织建设活动，决定从今年11月初开始至12月底止，用两个月的时间，在全乡广大教职中组织开展以爱家、爱岗、爱县为主题，以坚守政治品德、坚守职业道德、坚守社会公德、坚守传统美德为核心，以治庸、治懒、治散、治浮、治俗为目标任务的干部作风集中整顿和建设活动（以下简称“三爱四守五整治”活动）。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话、党的十七届六中全会精神、省委常委（扩大）会议、州第八次党代会和县第十二次党代会精神，按照构建社会主义核心价值体系的要求，树立和践行社会主义荣辱观，加强广大教职工德的教育，大力弘扬干部职工政治品德、职业道德、社会公德和传统美德，着力解决干部职工作风方面存在的突出问题，建设一支政治强、素质高、纪律严、作风正、形象好的干部职工队伍，努力形成风清气正，干事创业的良好发展环境，抢抓历史机遇，为实现“十二五”目标任务提
供强有力保障。
二、组织保障
成立以姜驿小学党支部书记郭增学同志为组长，副书记李忠光为副组长，纪检委员杨明金、宣传（组织）委员虎禹军、陶富平、张国燕、王开维、白加亮、文自强、文金龙为成员的干部作风集中整顿和建设领导小组，领导小组下设办公室于副校长室，负责处理相关事务。
三、参加范围
姜驿小学所有干部职工都是此次作风集中整顿和建设活动的参与人员。
四、基本原则
开展以“三爱四守五整治”为主题的干部职工作风集中整顿和建设活动，要坚持以下四个原则：
（一）坚持正面教育。坚持正面教育为主，把学习教育、创先争优、推动工作贯穿于干部职工作风集中整顿和建设活动全过程，增强干部职工自我教育、自我整改、自我提高的内在动力，确保广大干部职工思想认识进一步提高、工作作风进一步改进、为民服务意识进一步增强，促进教育事业各项工作科学发展。广泛发动群众，虚心听取群众意见建议，把干部职工作风整顿和建设的监督权、评判权交给群众，真诚接受群众的监督与评议，以有力的监督和广泛的评议，推动作风问题的解决，增强干部职工的服务理念，最终以群众的满意程度和工作落实来检验干部职工作风集中整顿的成效。
（二）坚持联系实际。各完小要结合教育改革发展稳定大局和教
职工队伍建设实际，把解决作风问题与解决实际问题结合起来，与办人民满意和建设平安校园、和谐校园结合起来，与完成教育教学目标任务结合起来，确保活动收到实效。
（三）坚持领导带头。各学校领导要以身作则、率先垂范，带头加强学习，带头查找问题，带头整改提高，切实解决作风方面存在的突出问题，以自己的模范行动影响和带动本学校的党员和广大教职工切实转变作风，推动作风集中整顿和建设活动深入开展，保证干部职工作风集中整顿和建设活动取得成效。
（四）坚持注重实效。干部职工作风集中整顿和建设活动要紧扣学校的工作目标任务抓落实，紧扣改革发展稳定各项工作。要在抓工作中整顿作风，不能为抓作风而抓作风，不能搞形式主义、走过场，要结合实际、突出重点，增强针对性和实效性，有什么问题解决什么问题，什么问题突出整顿什么问题。
五、活动内容
本次活动以“三爱四守五整治”为主题，具体内容为：“三爱”：即爱家、爱岗、爱县。爱家就是要自觉做到尊老爱幼，积极创造条件，使父母长辈享有物质上的保障和精神上的满足，为子女的健康成长创造良好的家庭环境；做到夫妻和睦，坚持男女平等，互敬互爱，互助互信；做到勤俭持家，学会科学理财，合理支出，不奢侈，不浪费，节约资源能源；做到关爱邻里，尊重邻居的生活习惯，相互帮助，相互体谅，积极营造父慈子孝、夫妻恩爱、邻里和睦的良好环境。爱岗就是要围绕“能力、服务、效率、廉洁、责任”五个方
面，深入解决干部职工精神状态欠佳、责任意识淡化、创新能力不强、办事拖拉等问题，采取扎实有效措施，促进干部职工在岗在行在状态，提质提效提精神。爱县就是要心系元谋发展，围绕建设绿色开放文化元谋三大进程积极贡献自己的力量，增强作为元谋人的自信心和自豪感，不遗余力地宣传元谋、推介元谋，激励广大教职工把爱县热情化作振兴元谋的实际行动，以热爱元谋、建设元谋为光荣，以损害元谋利益和形象为耻辱。教育广大干部职工要从小事做起，做到文明办公、文明出行，自觉养成爱护环境、保护生态，提倡绿色低碳生活的行为和习惯，充分展示新时期教育系统广大干部职工的精神风貌和文明形象。
“四守”：即坚守政治品德、坚守职业道德、坚守社会公德、坚守传统美德。坚守政治品德是指广大干部职工要树立坚定的政治信念，做到政治立场坚定、政治态度坚决，增强政治活动的意识。坚守职业道德是指广大干部职工要树立正确的职业观念、培养良好的职业态度、学习科学实用的职业技能，模范遵守职业纪律和遵循职业操守。坚守社会公德是指广大干部职工在工作中要举止文明、尊重他人；爱护公物、维护公共秩序；热爱自然、保护环境。坚守传统美德是指广大干部职工要孝敬父母、尊师重教、团结友爱、立志勤学、自强不息、谦虚礼貌、诚实守信、严己宽人、见义勇为、尽职尽责、勤俭节约、勤政廉洁。各学校要坚持用社会主义荣辱观教育、引导教职工，以对党忠诚、服务人民、廉洁自律为重点，加强对干部职工德的培养和考核，要将政治品质和道德品德作为考核、评优、评先的重要依据，坚
持把干部职工的德放在首要位置，教育广大教职工以德修身、以德服众、以德领才、以德润才，做德才兼备的人，增强教职工自我教育、自我整改、自我提高的内在动力，确保广大教职工思想认识进一步提高、工作作风进一步改进、为民服务意识进一步增强，促进全乡教育事业科学发展。
“五整治”：即治庸、治懒、治散、治浮、治俗。从治庸、治懒、治散、治浮、治俗入手，着力解决干部职工宗旨意识不强、精神状态不振、形象素质不佳、服务质量不优、推动落实不力、工作成效不实、质量效率不高等突出问题，全面加强干部职工思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设。
六、任务目标
（一）任务。这次干部职工作风集中整顿和建设活动，着重查找和解决少数干部职工中存在的五个方面的突出问题：
一是治庸，着力解决不作为的问题。主要是：有的干部、职工工作起点低，只求过得去，不求过得硬，把及格当优秀，不思进取，碌碌无为；有的干部和教职工不比贡献比年限，不比成绩比资历；有的不愿说真话，不敢抵制歪风邪气，随波逐流，明哲保身；有的上捧下拉，面面俱圆，热衷于拉关系，搞个人小圈子。一些干部和教职工认为自己资历老、年龄大，有人到码头车到站的思想，有的干部职工认为提拔无望或认为职称已到顶，无追求，无所谓；一些干部和教职工没有政策原则和是非观念，对群众和学生缺乏感情，对事业缺乏激情，在其岗不尽其责，对政策文件不学习、不充电，对工作不研究、不调
查；一些干部和教职工精神萎靡不振，暮气沉沉，工作不在状态，当一天和尚撞一天钟。
二是治懒，着力解决不用心的问题。一些干部和教职工工作懈怠，懒于学习、懒于动脑、懒于动手、懒于干事，习惯于老经验、老做法，沉不下去、走不出去；有的在工作上挑肥捡瘦，拈轻怕重，怕吃苦，怕出力，怕承担责任，遇到问题绕着走；有的对下面的困难解决不主动、不及时，应付交差；有的对职责范围内的事疏于研究，说不清楚，一问三不知，个别学校表现出不安排不推动，不督促不落实，甚至对安排了的工作消极应付，推、拖、磨，迟迟不落实，落实无回音；有的缺乏敏锐性，在对苗头性、倾向性、敏感性问题的处理上，视而不见，不及早介入，不尽快解决，错失解决问题的最佳时机，以致把小矛盾拖成大问题，给工作造成被动。
三是治散，着力解决不守纪的问题。个别学校执行力弱化，有的干部、职工责任心、主动性不强，工作纪律涣散，视纪律为儿戏，上班来得迟，下班走得早，有的在单位里自由散漫，我行我素，在上班时间办私事、串岗脱岗，利用办公网络上网聊天、玩游戏。
四是治浮，着力解决不落实的问题。主要是：有的干部检查工作走马观花，浮光掠影，不察实情、不解决实际问题，习惯听汇报应付差事；一些干部职工心浮气躁，夸夸其谈，说得头头是道，干得马马虎虎；有的满足于当“二传手”，该自己带头的不主动带头抓落实，习惯当“甩手掌柜”；有的干部职工还存在安于现状，无视自身差距，对存在的问题视而不见，对工作情况盲目乐观；有的眼高手低，志大
才疏，看不起同事，听不进意见，不服从工作安排，甚至对干事的人评头论足，指手划脚；有的学习出于应付，浅尝辄止，不在真学实学、增长才干上下功夫，对上级精神不了解，对教学一线情况不掌握，工作凭感觉，办事凭经验，服务凭心情。
五是治俗，着力解决不文明的问题。主要是：一些干部职工言行失范，严重损害教职工队伍的形象；有的在参加公务活动时不遵守公务礼仪，衣冠不整，举止不雅，言行出格，在群众中影响极坏，形象极差；有的开会随意出入、讲小话、玩手机，趋于庸俗，流于恶俗；有的从个人私利出发，不负责任信谣传谣，散布有损于集体和他人形象的言论；有的借婚丧嫁娶、新房乔迁、子女入学之机大操大办，借机收受礼金。
（二）目标。通过解决以上五个问题，着力实现以下五个目标：一是思想作风进一步端正。通过集中整顿，使全县广大干部职工政治敏锐性和大局意识、服务意识、责任意识明显增强，落实各级党委、政府和教育局、学校重大决策和重点工作的主动性显著提高；思想更加解放，视野更加开阔，思路更加优化，影响工作落实的突出作风问题得到有效解决；干部职工作热情高涨，精神状态振奋，群众满意度明显提高。
二是学习风气日益浓厚。通过集中整顿，使广大干部职工的学习成为一种职责和自觉行动，学习制度进一步健全，学习方式有所创新，主动性、自觉性明显增强；“读书活动”深入开展，对国家教育改革发展等重大方针政策理解得更加透彻，对各级党委、政府和教育局的
决策部署领会得更加到位，对全县教育新形势认识得更加深刻，对各自的岗位职责、工作现状把握得更加准确；发现问题、分析问题、解决问题的水平全面提高，推动工作、促进发展的能力明显提升。
三是工作作风更加务实。通过集中整顿，使广大干部职工敬业奉献、全力促发展的意识进一步增强，措施更加有力；“一线工作法”全面落实到行动上，深入实际，真抓实干，讲实话、报实数、办实事、求实效的氛围更加浓厚；工作效率进一步提高，工作执行力明显加强，消极应付、推诿扯皮、敷衍塞责的现象明显改变；服务基层学校、服务学生、服务家长的意识明显增强，形式主义、官僚主义等作风方面的突出问题得到有效解决。
四是干部作风明显好转。通过集中整顿，广大干部和教职工贯彻落实县委、政府决策和贯彻执行学校决策的态度更加坚决，行动更加迅速，措施更加有力，令行禁止；党员模范带头作用发挥得更加充分，率先垂范、身先士卒，学校领导能亲历亲为，带着教职工干、干给教职工看的氛围更加浓厚，形成上级带下级、“一把手”带班子、校领导带职工，抓落实、干事业、促发展的良好局面；领导班子更加团结和谐，更加坚强有力，干部职工之间互相尊重、互相理解、互相信任、互相支持，凝聚力、战斗力进一步增强。
五是生活作风有效改进。通过集中整顿，干部职工廉洁自律教育得到加强，廉洁从政、廉洁从教各项规定严格执行，党风廉政建设责任制落实到位，消极怠工现象得到有效遏制；生活情趣健康，精神追求高尚；艰苦奋斗、勤俭节约的氛围更加浓厚；在出席会议、外出培
训学习、对外联络、公务接待等各种活动中，仪容仪表庄重大方，言谈举止文明得体。
七、方法步骤
此次干部职工作风集中整顿和建设活动安排两个月时间，分四个阶段进行。
第一阶段：学习动员（201*年11月14日11月27日）。由校长对干部职工作风集中整顿和建设活动做动员，进行广泛的思想发动，对干部职工作风集中整顿和建设活动作具体安排部署。此阶段重点以“读经典谈转变”为主题，认真组织广大教职工学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神、党的十七届六中全会精神和全国、省、州教育工作会及县第四次教育工作会议精神，深入分析研究本股室、本校教职工在作风方面存在的突出问题，充分调动广大干部和教职工参与作风集中整顿和建设活动的积极性，确保每一位干部职工都积极参与到活动中来，实现全覆盖。
第二阶段：查找问题（201*年11月28日12月7日）。各教职工要认真开展“谈问题、找差距、促整改”主题教育活动，按照作风集中整顿和建设活动的目标要求，紧紧围绕“庸、懒、散、浮、俗”五个方面，采取个人找、别人提、领导点和召开座谈会、发放调查问卷等多种形式，找出问题、找准问题、找足问题。在查找问题的过程中要坚持举一反三，主动排查教育教学工作中的薄弱环节和隐患，各班子成员要带头查摆，带头整改，以自身的表率作用推动活动的深入开展。学校设立举报电话，广泛开展意见征求，设立作风整
顿举报箱，向社会公开监督举报电话
各教职工自查剖析材料于11月30日以前完成，先交到各完小校长，然后汇总交到副校长处。
第三阶段：整改落实（201*年12月7日12月15日）。围绕查找出的问题，进行整改。重点围绕“清规章、建制度、抓落实”这个主题开展好工作。一是对第二阶段查找出来的问题，逐个认真分析研究，制定相应的整改措施，落实整改责任，结合创先争优活动“四亮四评”（自己评、群众评、领导评、组织评）活动，限期进行整改，并采取适当方式在一定范围内公开，接受组织和社会的监督。二是对已形成的各项规章制度进行一次集中清理，对属于制度不完善、落实不到位的，进一步健全制度，加大抓落实的力度；对缺乏制度约束规范的，本着简便、易行、管用的原则，抓紧制定出台相关规章制度，形成管人、管事、管权的制度体系。
第四阶段：巩固提高（201*年12月16日12月31日）。主要总结干部和教职工作风集中整顿和建设工作，个教职工要紧扣“查根源、找对策”这个主题，对在“庸、懒、散、浮、俗”五个方面查找出的突出问题，深入查找根源，认真分析研究对策，扩大整顿和建设成果，形成一套适合本学校科学、规范、管用的工作制度和长效机制。各学校对集中整顿和建设活动进行全面总结，召开教职工作风集中整顿和建设活动总结大会，向全体干部职工进行通报干部职工作风集中整顿和建设活动开展情况，各学校写一份总结报告。
八、有关要求
（一）统一思想，提高认识。在全县广大教职工中开展以“三爱四守五整治”为主题的干部作风集中整顿和建设活动，是按照县委的统一部署和要求进行的作风整治活动，是解决教育系统广大干部职工身上存在的突出问题，进一步转变工作作风，更好地服务人民群众，推动创先争优，促进科学发展的一项重要举措。全县广大干部和教职工要立足元谋教育改革发展大局，充分认识这次干部职工作风集中整顿和建设的重要意义，把它作为深入开展创先争优活动的重要内容，作为基层党建工作的一项重要任务，作为全面贯彻落实《廉政准则》的具体活动，认真做好这次干部职工作风集中整顿和建设活动的各项工作，确保活动顺利推进。对思想不重视、措施不得力、效果不明显的学校和个人，要追究主要负责人的责任，对在干部作风集中整顿和建设活动期间发生的违纪行为，要从重从快从严查处。
（二）加强领导，落实责任。各学校校长是干部作风集中整顿和建设活动的第一责任人，既是集中整顿对象，又是活动的组织者、带头人，要坚持亲自抓、带头管、负总责，切实担负起本校教职工作风整顿责任，尽快建立相应领导小组，落实具体工作人员，做到校领导亲自抓、教职工广泛参与，确保作风集中整顿和建设工作横向到边、纵向到底，没有盲区、不留死角、落到实处。对敷衍塞责、应付了事的学校将给予严肃批评，对情节严重的要按照有关规定严肃处理，确保这次作风集中整顿和建设活动取得实效。各各学校领导在作风建设上要带好头、作好表率，带头查找问题，带头遵守工作纪律和各项规定，要求别人做的自己先做到，要求别人不做的自己坚决不做，以自
己的实际行动带动学校形成良好风气。
（三）精心组织，务求实效。各学校要高度重视这次干部职工作风集中整顿和建设活动，统筹安排，周密部署，精心组织，以“开展一次警示教育、召开一次专题民主生活会、开展一次专项公开承诺活动、开展一次家长满意度测评”的“四个一”活动为抓手，扎实推进整顿工作。局班成员按照年初挂点学校的安排参加各挂点学校的干部职工作风整顿活动专题民主生活会，各学校要把作风集中整顿和建设活动融入日常工作，与学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会精神相结合，与开展创先争优活动、学习杨善洲活动相结合，与推动学校当前各项工作相结合，统筹兼顾，合理安排，妥善处理好干部职工作风集中整顿和建设活动与教育教学的关系，做到“两手抓、两不误、两促进、两提高”，努力实现今年各项工作任务的完成。
（四）、各村完小于12月15日前收齐每位教职工融学习心得、自检自查、整改落实、巩固提高情况的料上交到副校长处。
元谋县姜驿小学201*年11月14日
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