数学周记
这一周，我们学的是分数的意义和性质，我们先学的是分数的产生，我知道在进行测量和分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时用分数来表示。了解了分数的产生，又学了分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。
我们又学了分数与除法的关系，我想是不是分数相除，不对，是用自然数相除，得到的数是分数。
我还知道分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。
这周我们学的和分数离不开，我叫这周“分数周”。我们下一周见。（评语：每周的周记，你都会用心地起个恰当的名字。老师把你给本周起的名字“分数周”记在了心里，老师更把你的学习态度也记在心里。）
五年级数学下册第六周数学学习周记（杨美晨）
你知道这一周的星期一是什么日子吗？是三月的最后一个星期一，是安全教育日。你知道这一周的星期五是什么日子吗？是清明节，这一周可真有意义，学习的知识更有意义。我有个知识点，只要你记住，就一棒能打死拦路虎。1、进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
2、一个整数又可以用自然数来表示。通常叫做单位“1”。3、分子比分母小的分数叫真分数。
4、分子比分母大或者相等的分数叫假分数。
5、一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。
数学是一本书，有无穷的奥秘，在等着我们去探索呢！
（评语：你真是生活的有心人，把安全教育日、清明节都记在了你的心里，写在了你的周记。你更是学习的有心人，把本周学到的知识一分条归纳。老师应该向你学习。）
五年级数学下册第六周数学学习周记（马卓）错杂、难以分辨的数学概念、数学问题、数学关系，都是多么难以思考呀！不过，只要仔细观察，问题就会迎刃而解。
说起分数来，大家一定不陌生吧！现在，我们就进一步认识吧！
从分数开始。古人量物时，用结绳测量，不过，若绳子不够怎么办？这就有了分数。在进行测量和分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时用分数来表示。
再来说分数的意义：一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数，叫做分数单位。
还有分数与除法的关系。两个数相除，不能整除时，它们的商可以用分数表示。在除法中，除数不能是0，在分数中，分母不可为0。
最后是真、假分数。分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。如果小王吃了一个半饼，怎么形容？这要用带分数。同学们，努力吧！明天会更美好！
（评语：错综复杂的数学概念、数学关系、数学问题，在你的笔下迎刃而解。你分析得清楚又透彻，就像一个小老师讲了一堂公开课。）
五年级数学下册第六周数学学习周记（张巧）
这周我们学习的是分数的意义和性质。
我们在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。
那你们知不知道3000多年前，古埃及就有了分数记号。我们现在学习的分数线是阿拉伯人发现的。
分数在生活中无处不在，如：我们在玩下跳棋时，每个下棋人的跳棋数上这盒跳绳的六分之一。
在学习分数与除法关系，像例题1把一个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个，我们就可以用1÷3=（个），每个人可以得到（个）。现在明白了吧！
在分数王国中，也有真分数、假分数、带分数。下来我们和它们也交个好朋友吧！真分数：分子比分母小的分数。真分数小于1。
假分数：分子比分母大或者相等的分数叫假分数。假分数大于1或等于1。像1读作：一又二分之一，这样的数叫做带分数。
这周我学习的知识真是不少呀！
（评语：你在学习中快乐，在快乐中成厂。你的知识库又增添了分数的意义和性质以及分数的种类，老师分享你收获的快乐。）
五年级数学下册第六周数学学习周记（马文跃）
这周的星期一是3月的最后一个星期一，也是安全教育日。这周我们学了《分数的意义和性质》。1、分数的意义。
分数的产生：我们在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。这样就方便了。
分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。分数与除法：例：1÷3=
2、真分数和假分数。
分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。像1读作：一又二分之一，这样的数叫做带分数。
同学们，听了我的介绍，你是不是觉得自己对分数的了解更深了呢？
数学就像爬楼梯，只要不断努力，就一定会攀上最高峰。那时，你就是最耀眼的、最璀璨的明珠了！同学们，加油吧！
（评语：同过你的笔展示了你的学习过程，展示了你的学习内容，展示了你学习永不言败的决心。加油吧！）
五年级数学下册第六周数学学习周记（马少琦）这一周，我如愿以偿了，我们学习了分数的意义和性质。在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。
你知道吗？在3000多年前，古埃及就有了分数记号。而201*多年前，中国用算筹表示分数。后来，印度用阿拉伯数字表示分数。公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。你们一定在性：那时候，古代的人们好聪明呀！
我还学习了分数的除法，告诉我：被除数相当于分子，除数相当于分母，而商相当于分数值，要记住分母不能为0哟！我还学到了真分数和假分数，我知道：分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。有时候根据需要把假分数化成证书或带分数。对了，考验你们的时候到了，只看你认真和仔细听了，昨天妈妈买了1个西瓜，我一口气吃了四分之五，对吗？正确答案，错。因为我最多只能吃四分之四个，又因为妈妈只买了一个西瓜。
怎么样？我学到的多吗？原因是有的，在老师辛勤汗水中，我学到了许多知识。在这里我要衷心地说：“老师，您辛苦了，我爱您！”
下周，我会再接再厉的。
（评语：你爱老师，老师更爱你，爱你课上认真学习，爱你课下认真总结。）
五年级数学下册第六周数学学习周记（连梦菲）
每天都有新发现，每周都有新收获。这周我们学习的是第四单元：分数的意义和性质。
首先，我们学习的是第一部分：分数的意义。通过学习，我了解到了许多知识，就让我们一起来总结一下吧：1、在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。2、一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。3、一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。4、我还发在分数除法中，被除数是坟墓，除数是分子。
然后，我们学习了第二部分：真分数和假分数。在这部分的学习中，我们发现分子比分母小的分数叫真分数。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。我们有时候根据需要，要把假分数化成整数或带分数。付出越多，收获就越多，让我们插上数学的翅膀遨游世界，你会发现世界是多么得精彩。
（评语：分享你的发现，分享你的收获，分享你的快乐。老师期盼着你更多的发现。）
五年级数学下册第六周数学学习周记（连继亚）
时间过得真快，转眼间第六周过完了。这一周我们学的分数。先学的分数的产生，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。然后学的分数的意义，一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数来表示，通常把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。我们还学了分数与除法，它们其中的关系是除法中的被除数就等于分数的分子，除数就等于坟墓，除号就等于分数线。真分数与假分数的特征是：分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。分子比分母大或者相等的分数叫假分数。假分数大于或等于1。
在数学王过里，我自由飞舞，让知识伴我永远翱翔。
（评语：知识伴你成长；智慧伴你开拓；美好的未来等着你去创造。）
扩展阅读：数学周记
201*年4月1日星期四阴
“0”的家在那里
在自然数的世界中，一共有两个大家庭，一个是奇数国，一个是偶数国。一天，又有一个自然数宝宝诞生了，他就是“0”，可自然数世界的领导者“1”不知道把“0”分到哪个国家，于是就自作主张把0分到了自己的国家。
过了没几天，偶数国的国王“2”知道了这一件事，心想：“凡是能被我整除的数就应该是偶数国的公民，而“0”可以被我整除，所以，我应该把“0”要回来。”
第二天一大早，“2”就去了“1”的家里，“2”说：“0应该是偶数国的公民，因为0/2=0，0可以被我整除，所以0是偶数国的公民。”“1”听了觉得“2”说的有道理，于是就答应了。就这样，“2”把“0”要了回来，“0”就成了偶数国的公民。
诸葛二小五年级一班李会龙201*年5月4日星期二晴
从前有一个小孩，他非常的机灵、聪明，遇到问题也很爱动脑筋，什么问题都难不住他。
一天，他去找他的小伙伴玩时，发现小伙伴愁眉苦脸的，于是他问小伙伴：你怎么了？小伙伴说：“上星期我爸爸花五万元买了一幅油画，刚要收起来时，伯父伯母来了，伯父看到这幅画也非常喜欢，他想再用五万元买下来，可是老爸舍不得，伯父就说借回家欣赏几天，我老爸只好同意了------可是过了几天爸爸去取画时，大伯竟然说画是他花五万买的。”当时大伯说，我记得我很清楚，我刚从银行里出来看到这幅画很美，于是就花五万元钱买了下来，我的伯母也随声附和说，是呀、是呀，我记得很清楚，每张钱都是50元的呢，他是从口袋里拿出来的。
这个小孩听完小伙伴的叙述后说“我听明白了，你的伯父肯定是骗人，他如果不把画交出来，你们就去告他。”
小朋友们，你们知道这个小孩为什么很肯定说大伯是个骗子吗？因为他伯母说那五万元钱都是50元一张的，就这一句话她就说漏了，你们想一下五万元钱，50元一张就有1000张，1000张那得多厚啊，怎麽可能在口袋里装得下呢。
其实，在我们的生活中会遇到许多问题，遇到问题时要沉着、冷静，肯动脑筋运用我们所学的数学知识解决问题，相信你们会做得更好。
诸葛二小五年级二班杨震201*年4月20日星期二晴
62有一天，小明去上数学课，老师问小明：“和谁大谁小？”
93小明不明白，于是回家去问爸爸，爸爸说：“一个孩子从小就要养成善于观察、善于动脑、勤于思考的学习习惯，不能遇到什么事情不动脑筋都要问。”
小明听了爸爸的话，于是认真观察、思考终于发现了这两组数据的奥秘，原来这两个分数是相等的。先画一个圆，把他平均分成9份，取其中的6份涂色，在画一个同样大小的圆，在把他平均分成3份，取其中的2份涂色，比较一下发现两个圆涂色部分相等。可是由到它是怎么回事呢？
今周我们学习了分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。我明白了原来据分数62
的基本性质由到，分数的分子和分母同时除以了3，分数的大小
93不变，所以这两个分数相等。
小明不仅明白了什么是分数的基本性质，还知道了基本性质的产生过程，可见爸爸的教导对小明起了很大的作用。所以我们在学习中也要学习小明善于观察、勤于动脑的好习惯。
诸葛二小五年级二班丁建梅201*年4月1日星期四阴转多云
今天下午下课后，我闲的无聊，昂起头来数一下我们教室一共有多少给檩条，开始我一根一根的数，很慢，后来我发现了一个简便方法。
我们教室是两间屋，首先从中间的大梁分开成了两组，我先数了数其中的一组的一半，是7根，然后我我快速地说出了一组的所有根数，再说出了整个我顶所有的檩条根数。知道我是怎么快速知道所有的檩条根数的吗？我先数了一组中的一半，是7根，又发现两边相等，即2*7，再加上中间的一根就是2*7+1=15根，我们的教室又是两间屋所以再用15*2=30根，综合算式（2*7+1）*2=30根，所以我们教室所用的檩条一共是30根，这种方法肯定要比一根一根的数快。
原来数学知识就在我们身边，只要我们注意观察，勤于思考，一定能发现更多的数学问题。
诸葛二小五年级一班马红
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