调查问卷2生命健康教育汇总统计分析
西盟一中德育工作课题之一：
《生命健康教育问卷调查统计分析》（初稿）
政教处（高二年级）课题组
为了更有效地在中学生中开展生命健康教育，采集中学生关于生命健康这方面的数
据，对这些数据进行必要的分析判断和综合归纳，为学校进一步开展好思想政治工作提供一些科学的依据，从而提升学校德育工作的针对性和实效性。201*年12月中旬由龙雨秋老师设计问卷，12月下旬由政教处以及班主任的配合下，在高二5个班和高三68班共6个班进行比较客观的问卷调查，201*年12月底安排6个学生干部统计数字，201*年3月龙老师进行初步分析如下：班级总人男生女生汉族佤族拉祜傣族其他备注数68251312884147332141821822874372710815121175422022524427765423319271087753312224155小计2431281153413337633题目1、如果有人问你：你了解自己吗？你将怎样回答：班级A、很了解自己B、一般C、不清楚D、一点也不了解备注68145373112174112222752115247623235277222182小计10241.9%10744.03%208.2%104.1%分析从回答统计看有近一半同学（41.9%）非常自信，也能够把握自己；对自己趋于保守认识也近一半（44.03%）“不清楚”；和“一点也不了解”两项加起来不到12.3%。题目2、如果要你确定自己的将来的打算和志向，你将如何做？班级A、问家长或老师B、问朋友或同C、根据自己的特D、不知道备注长兴趣等来确定学68412073624274129775522697662414777433小计2811.5%62.47%18375.3%2510.29%分析大多数同学（占到75.3%）认识到要根据自己特长兴趣等来确定将来的打算和志向，表明现在的学生独立性增强了，也有一定自理能力。
题目班级687374757677小计分析题目班级687374757677小计分析题目班级68737475
3、在一次关于人生和未来的发言中，你觉得哪位的想法和你最接近？A、人要学会享B、只要实实在C、人要想办法多D、对自己的一生备注受，人死了就什在的过好每一赚钱，其他都是要有全面的规划，么也没有了天就可以了，不次要的发挥自己的能力，要想的太多让自己短暂的生命焕发出光彩427121131871141431317117284113352610.7%52.06%7731.7%10844.4%对该题的回答出现了两级的认识：一级是充满对未来的憧憬、希望自己的人生价值更为有意义占到44.4%，这样就要对人生进行规划，是一种比较积极的人生观；一级是非常实际，只考虑眼前占到三分之一（31.7%），既谈不上消极、也谈不上积极的人生态度。4、你主要是通过何种途径了解青春期方面的知识？A、通过媒体、广B、父母、长辈、C、通过同学、朋D、自己一直很迷备注播、网络、书籍老师灌输友探讨惑14291611514896188106241316130831211647.7%5020.58%5221.4%2510.29%从统计中看出：“通过媒体、广播、网络、书籍，来了解青春期方面的知识”是主要的途径，占到近一半人数（47.7%）；其次是“通过同学、朋友探讨”和“父母、长辈、老师灌输”，两项加起来有近42%。尽管选择“自己一直很迷惑”这一项的只占10.29%，但我们不可忽视，该群体往往多少都有一些心理疾病，需要密切关注他们并给予指导和帮助。5、假如你路过一家羊肉馆，看见老板正准备杀一头带羊羔的母羊，当你听见母羊的嘶叫、羊羔的哀鸣，你的感受是：A、这很正常，开B、虽有些心C、这不人道，带D、这太残忍了，备注门做生意，市场酸，但也无可厚羊羔的母羊，应我将坚持素食，不经济，民以食为非让它把小羊羔带食用动物。天。大，或妥善处理好小羊，再杀母羊。2121143520511120321116
7677小计分析题目班级687374757677小计分析题目班级687374757677小计分析题目10184212154282610.7%8032.9%156.17%116该题的选项是生活中的一道悖论：从理性角度多数人（占47.7%）认为猎杀动物尤其是哺乳期的动物是残忍的，但当餐桌上有动物肉类食品尤其是野生动物佳肴时，几乎人人都会称赞其美味，而不会拒绝食用。选择“我将坚持素食，不食用动物”只是一时情感难以接受的选择。选择“虽有些心酸，但也无可厚非”占到三分之一，也是实际生活的反映。怎么处理这一矛盾（食用肉类和猎杀残忍）？比较折中的办法应是“C”项，可选择该项的也只占到6.17%不到10%。说明同学们思考和解决问题往往是两极分化：要么理想主义，要么现实主义。6、你更关注哪一项？A、我要勤洗手、B、我要有一个C、我会主动完成D、西盟地区的森备注勤洗澡、勤换衣干净的床，我的班级值日任务，林砍伐过多、植被物，保持良好的房间我会收拾在家尽量帮父母受破坏、还有乱倒个人卫生的干干净净干些家务劳动垃圾水源被污染103571111101249111115112667142657159639.5%187.4%5422.2%6828%该题的“A”项和“B”项其价值取向是注重个人利益和个人价值的实现，而“C”项和“D”项则倾向于集体利益、家庭利益和社会利益的实现。“A”、“B”、“C”、“D”之间的关系是从个体到群体、个人到集体、家庭到社会的递进关系。7、你怎样看待周围的同学中抽烟酗酒现象？A、不尊重科学，B、本地的习C、成熟的标志，D、严重违纪，应备注也不尊重生命惯，不足为怪无可厚非严厉处罚14742422421826265113475730831214961.3%3715.2125%4418.1%对个别中学生吸烟持反对态度者已占大多数，“A”、“D”两项共占79.4%，不过应该看到，有少数同学对此不以为然，“B”、“C”两项共占20.2%，也可能选择此两项的同学就是为数不多的烟民，正因为持有“B”、“C”两项态度，才会违背规则偷着吸烟。针对这种情况告诉我们：一要从科学和尊重生命的角度，去告知个别学生烟民吸烟的危害性，二要依靠学生的力量劝告同学不能吸烟，三要严格处罚个别学生吸烟的行为来彻底杜绝学生在校园吸烟的问题。8、你怎么看待汶川大地震时四川教师范美忠（被媒体称为“范跑跑”）危急时刻不管学生只顾自己逃命的行为？3
班级687374757677小计分析题目班级687374757677小计分析题目班级687374757677小计分析A、不应该，因为B、情有可原，C、无可厚非，他D、尽力去帮助学备注他是大人，是教这是生命的本有保护自己生命生逃生师能的权利1394931118410518610115111123051210153916.04%5522.6%4317.7%9539.1%这一问题，也是201*下半年网上热议的热点问题，也是对传统道德观的考验与传承、更是对成人社会公德、教师师德的拷问。从回答来看对“范跑跑”行为认同或是反对也形成了两派：一是反对，“A”和“D”两项占到55.14%，多于“B”和“C”两项15个百分点，二是认同“B”和“C”只占40.3%。所以，可看出大多数同学仍是坚守中华民族的传统道德观：尊老爱幼、扶助弱小、舍己救人等。9、假如学校将要组织一次生死教育活动，将要让每个同学给自己写墓志铭，你对此事的态度是：A、主动参与B、感到好奇C、反对抵触备注D、无所谓137141711221956624116212039241411611848.6%6828%2911.92711.1%有近50%的同学（“主动参与”）对生死问题这个重要的生命课题是比较科学地和认真地对待，而回避或是不能正确面对生死问题的同学也只有23%（“C”、“D”两项）；“感到好奇”者虽有近三分之一的人数，但其中不乏有部分同学认真思考和怎么对待这一问题。10、你认为中学的学习生活对自己的生命来说是：A、很重要，需珍B、很平常，一C、很快乐，可以D、很苦恼，每天备注惜把握好学到好多知识段经历而已有做不完的事13471517217812651127717431714113354.7%3012.34%7430.5%62.47%从统计数据上看，绝大多数同学很看重校园生活的，很珍惜中学学习生活的，“A”和“C”两项占到85.2%，而且大多数同学对目前的学习生活持肯定态度，也说明学校丰富的教育教学活动得到同学们的认同。当然也要看到，也有少数同学由于个人的、家庭的或学校的原因，对待校园学习生活不够积极占12.34%，有极个别的同学不能正确对待人生或学习上的困难，有这样那样的心理问题，需加以注4
意和给予疏导，避免产生弃学、逃学甚至轻生的极端案例。小测试假如有一天你坐船出海，突然遇上风暴，船只被巨浪吞没，你被抛到一个荒无人烟的小岛上，你怎样寻求生存？答案1搭一个小屋，或烧火防野兽袭击，等人来求救；或看看岛上有无人家？答案2找一些野果子充饥，有手机打电话求救；在空地上画大大的“SOS”字样；答案3按《鲁宾逊漂流记》上的做法做作，寻找船上的工具、指南针、地图等；会比鲁宾逊更强；答案4保持镇静，先找水喝，保存自己的体力，在岛边等待路过船只来救；答案5虽然生命在自然灾害面前很软弱，但我永远不会放弃生的希望；答案6不管怎样的挫折都要往前走，就算到了生命最后一刻，也要坚持到底；答案7第一要镇定下来，第二要用勇敢的心去面对荒无人烟的小岛，第三要找最安全的地方住下；答案8巴显眼的东西放在海滩上，找一根木棍放在身边，不能像无头的苍蝇到处乱穿；答案9找一些能发出响亮声音的物体来敲响，或是大声呼喊；燃烧岛上的木材，以烟雾来求救；答案自力更生、坚持不屈，用岛上的动植物来养活自己；捕鱼、养鱼、吃鱼，寻找生10存的方法答案11钻木取火，自制一些武器来保护自己，答案我非常的害怕，如果有手机的话，我会打电话叫我爸爸来救我；或去找树枝来盖12一个房子答案靠自己，去找野菜充饥，去找树木做船，判断好方向回家；13答案起初可能会很绝望的，也许连死的心都有；但应该有坚强的信念，去寻找食物来14延续生命；答案自认倒霉；与其痛苦地活着，不如痛快地死去。我会跳海自杀，免受人间之苦；15总结从问卷的10个题目和1个小测试看，大多数学生能正确看待和解决生命历程中一些问题，大多数学生心灵是非常美好、阳光和健康向上的，也反映了前一阶段的思想教育和“三生”教育工作和活动是有效的。当然从中也看到学生生命健康教育也有缺失的地方，说明学校德育工作还有一些领域需要开发、一些环节需要完善，这样在原有的基础上把生命健康教育这一德育工作重要方面做得更好更为扎实有效西盟一中政教处（高二年级组）课题组
执笔人：龙雨秋201*年4月
扩展阅读：问卷调查统计表及分析评估报告 健康知识 健康行为
X单位XXXX年健康知识知晓率和
健康行为形成率分析报告
我单位自开展健康教育工作以来，健康网络已经形成，为了解前一段健康教育工作效果，为下一阶段开展创卫健康教育工作提供科学参考依据，确保健康教育不拖全区创卫工作的后退。我们于201年月日，采用统一问卷对部分患者及家属进行了健康知识知晓率和健康行为形成率抽查测试，现将调查测试结果报告如下：一、测试结果
本次抽查共测试患者及家属人，健康知识部分共有题，经询问回答正确的题数有题，健康知识知晓率为%;健康行为部分总题数为题，回答正确题数有题，健康行为形成率为%。二、分析与建议
1.从本次测试的结果来看，无论是健康知识的知晓率，还是健康行为形成率均比201年测试结果提高了几个百分点，为此，我们还要继续努力、找出问题、再接再厉、发扬成绩、继续做好这项工作。
2.在健康知识方面，本次测试共涉及到个方面的内容。测试中我们发现，大部分患者及家属对健康知识部分的知识掌握得比较好。对不良生活方式和习惯可能导致高血压和糖尿病等疾病以及对狗咬伤后不宜包扎伤口等方面掌握还是比较缺乏。这就是提醒我们下阶段工作要调整宣传重点，在宣传内容上要重点围绕这些薄弱环节来进行宣传。
3.在健康行为方面，本次测试共测试方面内容，测试中我们发现大部分患者及家属还是能够养成良好卫生习惯，做到不乱扔、乱丢和乱吐，不随地吐痰，饭前便后洗手，早晚刷牙，主动了解有关卫生保健知识等。同时，在测试中我们也发现，个别患者及家属的饮食习惯很不好，饮食中油盐偏重，建议下一阶段宣传工作要针对广大患者及家属普遍存在的一些不良健康行为来开展一系列健康知识宣传防预活动。
XXX
201年月日
X单位健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷统计表
健康知识类答题单位人数题数答题数率%题数答题数率%总正确知晓总正确形成健康行为类合计
友情提示：本文中关于《调查问卷2生命健康教育汇总统计分析》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，调查问卷2生命健康教育汇总统计分析：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有