乡集体备课总结 (2)

乡集体备课总结 (2)

幼儿园集体备课总结

《纲要》中要求幼儿在合作学习的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式。研讨出真知，研讨出效率。本期开展的有效的集体备课帮教师解决了很多教学上遇到的问题。下面我就集体备课情况做一总结：

一、通过这次活动我们看到老师们校验的积极性和校验的热情，同时也看到了老师们集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们组的每一位教师都积极参与，出谋划策，特别是每一次的主讲都提前一周作好准备，尽量做到每一次教研的实效性，可操作性，让每一次的集体备课都有许多收获，让每一次的集体备课都成为课堂教学的再现。

二、在本学期的集体备课中，我们的老师都很感动我，每一位老师都作出巨大的努力，做了很多事。组内的老师从开始安排活动就积极的准备。准备着教材的研究，教学过程的设计，教具的准备，试讲，点评，再研究等。最让我们感动是各组的主备老师积极主动地准备材料，有些材料幼儿园没有，就自己花钱去买目的是为献上一节满意的课。从开始说课到作课，就虚心向组内老师学习，组内的老师也积极给予指点，甚至作到老师上课怎么说，说些什么，怎么指导幼儿等，通过老师自己的不断努力和组内老师的共同努力终于取得了成功，受到了全乡听课老师的认可。正因为我们有这么好的老师，有我们老师们高度的教研热情和教研积极性，才使得我们的集体教研及教学呈现出许多的闪光点。

1、体现了新课程的理念，注重了知识与技能、情感态度和价值观的培养。2、在集体备课时，注重教学过程的研究，让幼儿获取知识的方法得以转变。从被动的学习转变为积极主动的获取知识，经历了知识获取过程，得到属于自己的真正的知识。

3、教学时，注重了联系生活实际。让幼儿在日常的生活中也能学习到许多知识。

5、注重了我们老师的教学手段的提高和利用现代教育教学资源来提高我们的教学效果。6、在集体教研时，我们特别提到了在教学中时，要注意导入，注重创设情景来调动幼儿的学习积极性。因为，一个好的导入等于成功了一半。从而证明了课堂导入的重要性。三、我们集体备课的成绩：

1、我们在集体备课中收集了许多资料，通过修改形成了我们的课件，教案集。2、我们的老师得到了发展。通过集体备课，我们组的青年老师得到了成长。其他老师也丰富了自身的教学经验和教学智慧，对教材的分析、把握更准确，教学流程更加清晰。

3、集体备课的最大受益者是我们的孩子，通过集体备课，统一了教学进度，教学目标，教学重难点。

4、我们在集体备课中注意了幼儿的学习特点，特别注意集中识字与随文识字有效地相结合，重点教会学生识字的方法

6、集体备课能提高工作效率。我们在竞争的基础上合作，在合作的基础上竞争，是现代社会的显著特征。我们老师只有学会合作，才能体现个人价值，才能提高教学效果，才能提高自身素质，才能促进个人发展。我们组的老师都明白这个道理。

四、集体备课中显现出来的不足：

1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促。2、在处理细节时做得不够。3、有时出现的问题没有及时解决。五、改进的办法：

1、强化教师们集体备课的意识。

2、做到老师人人心中有数，学习目标更加明确，教材把握更加准确。

集体备课是一项极其细仔复杂的创造性活动，它是大面积提高保教质量，提高教师群体水平的一种有效的手段。我们教师必须重视并坚持下去。我们的职责是培养接班人，只有不断提高自身的水平，不断提高自己的素养，才能做好这件事。

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时光流逝，本学期又即将结束。在新课程理念指导下，我们数学组的每位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学教研组的工作计划开展工作，现将我们一学期的工作总结如下：

一、制定制度，进行操作。

在这个学期的数学集体备课活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论。比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材等，主要有：

1．固定时间、地点、人员。

2．确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。3．固定各次备课内容。

集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

4.及时反馈改进：每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请教学主任和教学校长解难释疑。二、开展备课组活动。

我们通过备课组集体讨论制定了教学计划和教学进度以及根据教材的内容制定在教学过程中进行德育教育的内容。通过备课组的讨论我们对教材进行大胆的删减使我们的教学更符合学生的实际。通过

备课组的讨论及时解决在教学过程中发现的问题、调整教学进度和要求，尽量做到进度相同。我们备课组积极参加各层次的教研学习，努力更新教学理念，提高教学水平。

在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。在开学初我们就安排好了每单元的主讲人，由备课组长组织活动，主持人和主讲人分别发言对每单元的重点、难点的理解和资料的使用发表看法，然后各组员讨论。最后由备课组长做总结。在集体备课时，我们还为上研究课的老师出谋划策。

三、在集体备课中老师成长了。

通过一学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立设计教案，然后和大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。而且通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。

四、及时总结反思，得到提升。

这个学期结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。

总之，这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

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