骨干办公室12周工作总结1
兰州资源环院骨干院校建设办公室
本周工作总结与计划
201*201*学年第一学期第12周
（11月14日11月18日）
一、本周主要完成的工作
气象系：
1.完成了《气象学基础》精品课网站建设网页基本框架、子项目素材的填充及配套专业教学资源库的建设（全套课件、练习题和模拟试卷）。2.完成了《高空气象观测》和《气象雷达原理与维护》两本教材大部分章节的编写任务，后续将完成电子版初稿。
3.整理收集就暑期开展的气象业务知识宣传活动的相关资料并存档。4.完成了《农业气象观测与试验》精品课程的申报立项及前期工作。同步完成了该课程的教材编写及配套教学资源库的部分项目。采矿系：
1.完成教学模式改革学习培训计划（钟帅）
2.完成专业带头人培训计划（杨虹霞）
1.骨干教师培养计划。负责人：史敏雪4.金属矿开采实训室建设方案。负责人：何玉琪5.工程爆破实训室建设方案。负责人：何玉琪
6.矿山调度实训室建设方案。负责人：李英芹7.矿井人员定位实训室建设方案。负责人：李英芹8.仿真矿井二期工程设计方案。负责人：孙辉9.矿井通风与安全监测监控实训室扩建方案。负责人：杨虹霞地质系：
1.社会服务：完成了部队《测量技术》培训班（6人）结业考试、技能鉴定考试和结业典礼。
2.校企合作：与63726部队签订了军地合作协议书。
3.校企合作：联系校企合作单位（南方测绘公司），达成初步协议冠名赞助我院第三届测量技能竞赛。
4、实验室建设：完成了部分实验室建设项目书的编写。
5、周四下午召开专业教师会议，研讨继续修改完善矿山地质和矿山测量专业建设方案。
6．完成了矿山地质、矿山测量专业骨干院校建设11、12月计划表，并上报骨干办。水利系：
1.人才培养模式与课程体系建设，已通过查询及拜访等形式确定甘肃省水利厅及水利部职教协会两家单位作为高职教育培训单位（朱林俞泉闫世伟）。
2.专业人才需求及职业岗位调查表已设计完成。
3.已组织土工教研室举办基于工作过程系统化的研讨会1次。（万瑞霞主讲）
二、社会服务能力建设-------------------------朱林
已经对在校部分学生工程施工“八大员”岗位拓展资格证培训取证进行了摸底登记、资料收集并已经上报省建设厅培训部门。
三、校企合作、工学结合运行机制建设--------于永庆俞泉对历年顶岗实习单位、学生就业单位进行筛选，为组建校企合作理事会成员单位做准备
四、水工类专业群建设-----------------于永庆朱林对实验室内展柜、钳工台、货架等物品与企业签订供货协议。对滴灌系统零部件进行拍照，并正在进行工艺流程及结构挂图制作机电系：
1.组织有关管理人员和老师到同类型国家示范高职院校考察学习；2.组织有关管理人员和老师到同类型国家示范高职院校考察学习；3.通过网络、考察、调研等多种方式采集国内大、中、小各类煤炭企业本专业人才需求状况；
4.考察学习兄弟院校教学模式改革情况1次；5.参加教学模式改革专题培训1次；
6.完成部分实验室的管理制度、操作规程及注意事项；7.撰写有关人才培养模式改革与创新的论文2篇。
四、主要经验与存在的问题完成进度情况：存在的问题：
当然各专业建设点在建设中，也或多或少地存在着某些问题和不足：1、专业建设发展不平衡。在各校级品牌特色专业建设点中有的建设点建设工作与验收标准对照，还存在一定的差距，课程体系改革还有待加强。
2、课程与教学资源建设有待加强。各专业建设点，在课程体系的建设和改革上，均作了很多努力。但有些专业的课程与教学资源建设还有待加强。
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兰州资源环院骨干院校建设办公室
本周工作总结与计划
201*201*学年第一学期第12周
（11月14日11月18日）
一、概述
专业建设一直以来都是我校教育教学改革的一项重要内容，得到学校和有关院系部的高度重视。我校在专业建设方面不断总结和推广好的建设经验，一直保持着良好的延续性。
在品牌、特色专业建设与管理过程中，我校认真贯彻《甘肃省高等学校品牌专业、特色专业遴选、管理和验收实施办法》中有关建设点管理方面的要求，并根据教育部下发的《关于做好201*年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（教高司函［201*］65号）和《省教育厅关于认真做好201*年度教育部高等学校教学质量与教学改革工程项目推荐申报工作的通知》（教高［201*］14号）等文件精神及相关要求，加强了对建设点的指导和支持，制定相关政策，落实专业负责人负责制，明确建设的目标、思路、计划和任务，配套提供专业建设所需的资金，确保预期的建设目标。二、本周主要工作
学校和有关院系部领导对品牌专业、特色专业的建设高度重视。我校一直以来都把专业建设作为一项重要教学质量与教学改革工程项目来抓，并列入校党委主要工作，多次组织开会研究，加强对建设点建设工作的指导和支持，保证必要的经费投入，同时制定相关政策，在师资队伍建设、教
学条件改善、教学改革和管理等方面给予政策倾斜和重点扶持。例如：在教学工作要点中我校就提出：专业建设应以就业为导向，以校企合作为途径，改造传统专业、设灵活实用专业或专业方向，调整、完善我校专业结构，使之与社会需求相适应；应以品牌专业和特色专业建设为抓手，对省级和校级品牌、特色专业给予资金、政策扶持的同时，健全考核、检查机制。
品牌专业和特色专业建设实行专业负责人负责制。各专业建设必须明确专业建设目标，理清专业建设思路，切实制定和完善专业建设实施计划，加强师资队伍建设。在课程建设、教材建设、团队建设、实训基地建设、教学改革与管理等方面落实相关人员责任，落实专业建设经费的合理使用，保证按期达到或超过专业建设预期目标。品牌专业、特色专业建设实行校系二级管理，由系负责品牌专业、特色专业建设的常规管理，校教务处根据其建设计划，对专业建设情况负责年度检查。年度检查没按要求完成任务的，给予警告并限期改进。
根据建设点专项经费投入情况与计划，专款专用，充分提供专业建设所需资金。教务处还对立项的省品牌特色专业建设点，组织召开多次研讨会议，加强对建设点工作的指导，保证建设点工作的开展实施进度。学校除了在政策、经费和体制上给予极大的支持外，还积极研究目前高职高专中专业建设与改革的新形势新特点，做好专业建设工作的导向和服务工作。从201*年开始学校在品牌特色专业中开展了对于专业标准和课程教学标准的研究和实施。在专业深入调研的基础上，专业人才培养方案基于工作过程、从专业职业技术能力分析入手进行专业标准的制定，从而形
成与培养目标一致的课程体系；并对课程体系中的核心课程进行合理的教学设计，突出基于项目的理实一体化教学方法，制订课程教学标准。进而以专业建设为抓手，辐射到课程建设、教材建设、教学团队建设等多个方面，深化教学改革与教学质量建设。三、专业建设成效
我校品牌特色专业建设点在校、系领导的重视和支持下，在专业建设的全体员工的不懈努力下，各建设点都取得了一定的成果和长足的进步。首先，各建设点的专业建设确立了明确的建设目标，教育教学理念先进，坚持以人为本，就业为导向，加强应用和实践能力的培养；改革思路清晰，采用高职高专创新人才培养模式，特色明显；人才培养目标符合时代要求和地域特色，培养规格定位准确，与职业资格标准相结合，培养方案具有一定创新性、科学性和实用性，人才培养模式体现了为生产和服务第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高级实用型人才的要求；校企合作、工学结合在不同层面上都取得了显著的成效，实践教学成果显著，注重产-学-研开发，校内外实习实训基地的建设按规划目标逐步迈进。其次，在专业师资队伍的建设上，各建设点都能根据现有教师队伍的结构进行优化，加强师资引进力度，组建合理梯队；并加大专业教师培训进修的力度，提升教师能力与素质。根据高职教育特点，对教师提出“双师型”要求，创造机会让更多的教师参与应用项目的研究与开发，下企业挂职锻炼，参加工程技术培训，鼓励教师获得双职称。各建设点的双师型素质教师比例基本达到80%以上。教学内容、课程体系改革力度大，课程整合后形成了实用性、实践性强、体现工作过程的课程体系，具有一定创新性和科学性。
课程内容能反映当前社会先进技术水平和最新岗位资格要求，反映现代技术发展水平并与学生主要从业岗位（群）职业资格证书要求相融通。在教学方法和手段上，能突出学生的主体地位，因材施教，教学效果好，各专业建设点教师不断探索先进的教学手段，探讨科学的教学方法，在教学中自主研发多媒体教学课件和建设课程网站。同时，在教学条件上为满足学生实践能力和应用能力的培养和训练，各建设点均建有专业的校内实训基地，和稳定的能满足学生顶岗实习等要求的校外实习实训基地。教学管理制度健全，手段先进，执行严格，严格按照高职高专院校人才培养工作水平评估的要求进行管理，改革力度大、效果好，能达到良好的教学质量要求。教学保障体系制度健全，运行良好，教学质量进行多方位多对象过程控制。教学指导委员会、专业指导委员会实质性地参与人才培养全过程，在专业设、专业建设的多个方面给予建议、指导，甚至亲身参与到专业人才培养工作中。四、主要经验与存在的问题
我校品牌专业、特色专业的建设，正如前面工作情况中所总结的：“领
导重视、政策扶植、资金到位、检查得力”，在此氛围下，各建设点正以良好的态势，向既定目标迈进，其中有的建设点不论从建设进度还是质量情况来看，成效都非常显著，取得了较大的成果。同时我校还以省级品牌专业、特色专业建设为抓手，辐射到其他校级品牌专业、特色专业和各个专业建设中，不断完善我校的专业结构体系，达到人才培养的目标，培育出社会需求、企业欢迎的高素质、高技能人才。
当然各专业建设点在建设中，也或多或少地存在着某些问题和不足：
1、专业建设发展不平衡。在各校级品牌特色专业建设点中有的建设点建设工作与验收标准对照，还存在一定的差距，课程体系改革还有待加强。2、课程与教学资源建设有待加强。各专业建设点，在课程体系的建设和改革上，均作了很多努力。但有些专业的课程与教学资源建设还有待加强。各系完成汇总：
气象系：
1.完成了《气象学基础》精品课网站建设网页基本框架、子项目素材的填充及配套专业教学资源库的建设（全套课件、练习题和模拟试卷）。
2.完成了《高空气象观测》和《气象雷达原理与维护》两本教材大部分章节的编写任务，后续将完成电子版初稿。
3.整理收集就暑期开展的气象业务知识宣传活动的相关资料并存档。4.完成了《农业气象观测与试验》精品课程的申报立项及前期工作。同步完成了该课程的教材编写及配套教学资源库的部分项目。采矿系：
1.教学模式改革学习培训计划。负责人：钟帅2.专业带头人培训计划。负责人：杨虹霞3.骨干教师培养计划。负责人：史敏雪4.金属矿开采实训室建设方案。负责人：何玉琪
5.工程爆破实训室建设方案。负责人：何玉琪6.矿山调度实训室建设方案。负责人：李英芹7.矿井人员定位实训室建设方案。负责人：李英芹8.仿真矿井二期工程设计方案。负责人：孙辉9.矿井通风与安全监测监控实训室扩建方案。负责人：杨虹霞地质系：
1、社会服务：完成了部队《测量技术》培训班（6人）结业考试、技能鉴定考试和结业典礼。
2、校企合作：与63726部队签订了军地合作协议书。
3、校企合作：联系校企合作单位（南方测绘公司），达成初步协议冠名赞助我院第三届测量技能竞赛。
4、实验室建设：完成了部分实验室建设项目书的编写。
5、周四下午召开专业教师会议，研讨继续修改完善矿山地质和矿山测量专业建设方案。
6．完成了矿山地质、矿山测量专业骨干院校建设11、12月计划表，并上报骨干办。水利系：
一、人才培养模式与课程体系建设---------朱林俞泉闫世伟已通过查询及拜访等形式确定甘肃省水利厅及水利部职教协会两家单
位作为高职教育培训单位。
专业人才需求及职业岗位调查表已设计完成。
3.已组织土工教研室举办基于工作过程系统化的研讨会1次。（万瑞霞主讲）
二、社会服务能力建设-------------------------朱林
已经对在校部分学生工程施工“八大员”岗位拓展资格证培训取证进行了摸底登记、资料收集并已经上报省建设厅培训部门。
三、校企合作、工学结合运行机制建设--------于永庆俞泉对历年顶岗实习单位、学生就业单位进行筛选，为组建校企合作理事会成员单位做准备
四、水工类专业群建设-----------------于永庆朱林对实验室内展柜、钳工台、货架等物品与企业签订供货协议。对滴灌系统零部件进行拍照，并正在进行工艺流程及结构挂图制作机电系：
1.组织有关管理人员和老师到同类型国家示范高职院校考察学习；2.组织有关管理人员和老师到同类型国家示范高职院校考察学习；3.通过网络、考察、调研等多种方式采集国内大、中、小各类煤炭企业本专业人才需求状况；
4.考察学习兄弟院校教学模式改革情况1次；
5.参加教学模式改革专题培训1次；
6.完成部分实验室的管理制度、操作规程及注意事项；7.撰写有关人才培养模式改革与创新的论文2篇。
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