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生化教研组工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 19:58:22 | 移动端:生化教研组工作总结

生化教研组工作总结

生化教研组工作总结

我校生化教研组的全体老师本学期在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面取得了一定的成绩,现总结如下:

一、全面贯彻教育方针,坚持教书育人,努力提高学生的思想素质。

在教学过程中,教师已接收了新的教学理念,在教学过程中,做到了“一切为了学生,为了学生的一切”。新课程倡导的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里,教师与学生不是传统教育中的那种对象性的主客体关系,而是一种交往关系,一种意义关系,是一种“我”与“你”的平等关系。学生在这种平等关系下,更加乐学,更加善学。因此,各年级各班的教学成绩都有所提高。

二、“课内比教学”活动顺利完成,取得了阶段性成果。

12月初,生物和化学组“课内比教学”顺利完成,4位老师给所有同仁展示了他们精彩的教学艺术。至此,生物和化学组扎实开展“课内比教学”活动取得了阶段性成果。“细”字上做文章,“实”字上下功夫,后面的这段时间,我们将按照学校统一部署,进行量化评分、资料归档等工作。回首这几个月“课内比教学”活动的开展情况,我们组做出了许多新的尝试和探索,总结了宝贵经验。

第一是生物教学常规工作井然有序,“课内比教学”活动开展的有声有色,尤为重要的是,我们很好的将“课内比教学”活动与常规教学结合起来,没有将活动变成形式,也没有因为活动影响教学,而形成了一种良性的互动,共赢的局面;

第二是“课内比教学”活动都有具体的可操作性的实施方案,确保了活动“一步一个脚印”的落到实处,收到实效。我们结合学校安排,自己从严、从高要求,每一阶段的活动,要进行前期筹备,会上动员;进行过程中要按照备课、授课、说课、评课、议课的环节进行;每告一段落,要进行经验总结,然后开展组内活动,教研组成员间进行交流……每一个阶段,每一个老师,都采用这样的步骤,有条不紊地推进;

第三是在“课内比教学”活动中,能够全员参与,人人登台比武,形成了“比、学、赶、帮、超”,人人讲课、人人听课、人人说课、人人评课的全员参与的局面,内容真实,感情热情。这段时间来,那些精彩的课堂画面,那些聪明可爱的学生,那些爱岗敬业的老师……让我们每个参与者都铭记心间,感动发自肺腑,未来的路上,将继续发扬“课内比教学”之精气神,奋然前行。

第四是在“课内比教学”活动中,教师语言具有艺术魅力烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新,学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。实现了师生角色的转变,体现学生的主体地位,几位教师由教学的主宰中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。注重了学习方式的自主合作,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。

“课内比教学”是一项长期的“教育教学工程”,我们组全体成员在教

研组总结会上,一致表示,将上下而求索,使学生在其中健康成长,教师在其中不断收获,学校在其中飞跃发展。携幸福前行,一路花香一路歌,这是我们对教育教学的美好祝愿!三、抓好教研组的常规管理,教学质量提高显著。

学期开始,就制定好教研组活动计划,各年级的教学计划。首先,有计划地开展教研活动。进行业务学习,有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验。学习市新课程改革的经验介绍等。每次业务学习都从理论到实际,按规定的学习内容,然后集体讨论,有针对性地提出改进意见。其次,利用群体力量。集体备课,不但备教法,还备学法;不但备教材,还备学生,并统一备课的形式:一是教学目标;二是课前准备;三是教学过程;四是本节课的重点和难点;五是课堂反馈;六是附板书设计;最后是教学反思。实践证明集体备课有利于提高教学质量。四、抓毕业班的复习备考工作

将单元过关和完成学期教学任务有机结合起来,做好检查反馈,复习巩固和考题命题工作,认真讲评、分析试卷,努力提高优秀率、及格率。让学生掌握生物科学探究的一般方法,了解科学认识的一般模式,掌握生物科学基本技能,培养学生的科学探究能力,特别是创新和实践能力。

湖光中学201*201*学年第一学期

教研组工作总结

(生化组)

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生化组廖志航201*-07-05

生化教研组工作总结

本学期,在学校领导的关心支持下,我们生化组全体教师兢兢业业的工作,扎扎实实、卓有成效地开展着各项工作。本学期我们立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、更新观念、转变角色,本着“为了学生服务,努力提高自我”的理念和奋斗目标,顺利地完成了学期工作计划,积极的开展了教研组活动。并取得了良好的成效。现具体总结如下:一、教学教研活动有特色

经过我组全体教师的共同努力教科研成果丰富,本学期我们开展了丰富多彩的教研活动。老师们能吃苦耐劳,长期挑重担,教师中大多数是科研积极分子,为生物、化学教学水平始终保持在较高起了重要作用。1、开展专题研究,进行集体备课

备课组集体备课活动在备课组长的认真负责下,不但教研活动开展有序,单元备课、典型课例研讨时,教师们都积极发言,精心设计,最终使教案成为了任课教师的第一手详实的教学材料,在上好每一节课的前提下,最终使学生的潜在能力得到最大限度的发展。

2、针对期中、期末考进行质量分析

针对期中、期末考进行质量分析,积极探讨学生中出现错误的原因,积极寻求解决问题的方法,促进课堂教学的改革,提高学生的科学素养,充分发挥学生的主体作用,在期末考试中各年级取得了较显著的教学成绩。3、抓好常规促教学

坚持教学常规检查,包括教案、反思、听课记录、研讨材料、能力作业,并评出等级,及时反馈。

4、开展形式多样的公开课

在学校教导处和科研室的支持下,我们生化组全体教师在这个学期每人都积极地上公开课,其中肖富群、梁江两位教师参加了学校举行的优质课比赛并能取得良好的成绩,为我们组赢得了荣耀。

5、高度重视中高考,狠抓中高考复习。针对中高考的复习,分别进行过两次专门的教研组活动,对不同阶段复习的策略,复习的进度随时进行了解,并请组内教师提出复习建议。在每一次模拟考后,都要求高、初三教师们写出质量分析,在研讨会后,又及时组织教师们进行了交流,在最大限度上保证了中高考化学、生物复习的顺利实施。

6.抓好教研组的常规工作,在听课、评课、说课、研究课、备课、作业、辅导学生、资料的使用等教学教研常规工作中一丝不苟,保证了教学的正常进行。组织教师认真学习、评课等活动,让教师们在活动中获得能力的提高。7.抓好实验室建设和管理,充分利用实验室的各种功能,对教学中需要开展

生化组廖志航201*-07-05

的实验尽可能的开展,对高三生物、化学;初三化学的中高考实验重点复习操作了一遍,开展了初三化学中考实验考查、高二生物、化学会考实验考查,取得了较好的效果。

8、认真辅导竞赛

本学期本组教师积极组织开展学生学科竞赛辅,包括高一、高二的化学和高二的生物,落实负责人,加强考前辅导,取得良好的成绩。二、立足教学搞好教研组工作

继续加强教研组和备课组的活动力度,持之以恒,进一步规范活动的内容,使每次活动都能收到实实在在的效果。教研组每两周活动一次,学习新的教育教学方法和手段,总结前一阶段的经验并找出不足之处,布置后一阶段的任务,使人人都明确目标,做事不盲从。每活动,我们都要求每个年级教师,针对每单元的重点和难点教学方法进行集体备课,确定中心发言人,其他人进行补充,共同探讨,做到集思广益,发挥集体的智慧。并做到教学内容、教学方法、作业、考试等统一。生、化教学各有所长,若能集中集体智慧,取人之长,补己之短,对于提高生、化教育质量具有重要的现实意义。我们的教研活动,是从研究课开始,确定研究对象和教学方法,由一人执教,执教老师先讲解一节课教学设计思路及反思体会,然后进行集体评课,各抒已见,畅谈自己是怎么上这节课,有哪些具体做法。特别是讲到突破难点时,怎么运动用现代教学手段,采用什么教学工具,达到了什么样的教学效果,大家讨论很热烈,达到了教学相长的目的。教研组活动正常,教师参加积极并做好活动记录。三、存在的不足及今后努力的方向

1、学生的基础和教师的教学出现了较大的差距,如何让学生爱学,会学,如何让教师适应学生而不是学生适应教师仍是一个非常重要的课题。

2、实验室场地、人员、设备、时间的合理利用和安排在学生的活动中有较大的问题,今后要加以解决。

3、少数教师在工作中还存在着质量意识不到位的情况,有得过且过的思想。新教师和未上过高三的教师还多,他们的成长还需要一个过程,如何快速让他们成长是将来教研组工作的一个重要话题。

4、我们组教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么、看什么、想什么)都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上;未能从全面的进行综合分析评课。5、以后开展的教研活动,我们准备采用每次开课由一位教师作为主评,其他老师作为辅评以提高评课的能力。

6、教研活动时,多观看名教师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

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