内埠镇初级实验中学实验工作总结

内埠镇初级实验中学实验工作总结

内埠镇初级实验中学实验工作总结

在201*学年中，学校本着实验“更好地为教育教学服务”的宗旨，按照学校对实验工作安排，认真周密地制定了实验教学、管理、服务具体工作计划，为认真扎实完成学校各项教育、教学、管理服务工作为学校的教育教学工作贡献一份力量。现将工作总结如下：一、加强政治思想业务学习提高认识水平

遵守学校各项规章制度，积极参加学校各项政治业务学习活动。在工作中，大家能够相互关心，协同工作，爱岗敬业，努力做到教书育人、服务育人、管理育人。加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为主导，加强教学研究的力度，注重教学反思，以课堂教育改革为重点，组织教师进一步学习新课程标准,努力提升教师的科研水平及业务能力，以适应学校教育发展的需要。

二、实验工作（一）、领导重视

1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任实验管理工作。2、学校将实验管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。本学年共开展教研活动20余次，学校领导若无特殊情况都亲临参加。

3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与实验室的规划和建设。

4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，今年以来新购试验设备近万元，为科学实验室教学做好服务工作。

（二）实验室管理

按学校今年的工作部署，紧张有序地开展着各自的工作。

1.实验室管理

完成了本学年理、化、生各科新增仪器及药品的申报、购置任务；新增仪器及药品总价值8500元左右；并且都已分类、整理、入库或投入使用，并及时建档、存档，帐目、发票齐全。配合本学期学校安全管理自查自纠工作，查找问题，进一步强化了实验室的安全、卫生、日常使用管理等工作的重要性，促使我们每个人能把工作做得更精细、更及时。

2、建全制度，用好设备

（1）、用好实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100％，分组实验开出率达80％以上，有力地促进了实验教学的顺利开展。

（2）、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。

（3）、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。

3、加强管理，妥善保管（1）、加强实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。

（2）、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期五下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。

（3）、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

三、图书工作

学校图书管理人员在图书的采购方面做到严格规范，确保每本书的质量，使每本书都适合少年儿童和全体教师阅读。分编加工图书，几道工序严格把关，保质保量，并快速及时投入流通。

认真做好编目、典藏工作，做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。学校为了方便师生阅读，花费6千余元购置了一批新书柜配备到教室，把书送到教室，同时为学生做好读书知识讲座，培训好图书馆小干部，经常对他们进行实地指导，使他们的工作很快走入正轨。要求学生写好读书笔记，并定期进行评比。认真做好报刊杂志的续订工作，特别对上级部门关照订阅的，都能超额完成。并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助，代理订阅业务，并把每期报刊杂志分发到每位读者手中。

总之，回顾一年来的工作，有成功的喜悦，有不足失败的教训，做出的成绩得益于各级领导指导和广大教师的支持，得益于管理人员齐心协力，辛苦努力配合。通过总结我们也找出自己的不足，比如在管理上，我们做得还比较粗糙，我们还要进一步规范，职责分明。教学上，我们还要加强教研，紧跟教改的步伐。在自身上，多练基本功，提高理论和实践水平，跟上日新月异的时代步伐，争取201*年度取得更大的进步。

内埠镇初级实验中学

201*年1月

扩展阅读：内埠镇初级实验中学课改三年攻坚计划

内埠镇初级实验中学课堂教学改革三年攻坚计划

根据汝阳县基础教研室制定的《汝阳县关于深入推进课堂教学改革实施方案》，按照县教育局要求，加快我校课堂教学改革，更好地落实新课改的理念，以师生主动发展为本，依托前期课改，积极探索一种符合我校今后课改理念的民主高效的新型课堂模式，促进教师的专业成长，培养学生全面发展，进一步提高学校整体教学质量，从而有力地推进学校的教育教学质量持续地发展。特制定我校课堂教学改革三年攻坚计划。

一、指导思想

以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，以科学发展、自主发展、特色发展为原则，以坚持新课程的目标为宗旨，为了每一位学生的发展，实现学生学习方式的根本转变，促进学生的全面、主动和可持续发展。把提高教育、教学质量、提高教师素质作为新课程实验的重要目标，做到统一认识，充分准备，落实措施，分步推进，适时调整，分步到位，抓住重点、突破难点，确保我校新课堂改革的顺利实施，实现学生学习方式的变革，使课堂教育取得突破性进展。

二、工作目标：

实现在新课改中学生全面发展、个性发展，可持续性发展及教师自身可持续发展，促进学校教育教学工作再上新台阶。

具体目标：1、加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。

2、倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识，并进行创新能力的培养。3、促进学生主动发展和教师提高，推动新课改工作的有效开展。4、注重学科整合、改变以往学科缺乏整合的现状，形成新型的新课程体系。

5、积极开发并合理利用家庭、学校各种课程资源。

三、加强课改工作的领导和管理，成立课改领导小组和专业指导小组。

1、领导小组：组长：丁少坡

副组长：段兴伟、陈风暴、于政强、张正旭

成员：王梦月、陈旭芳、卢冠森、郭松茹、赵亚洪、

2、专业指导小组。组长：陈风暴

成员：王梦月、陈旭芳、卢冠森、郭松茹、赵亚洪秦阳飞、翟亚蕊

四、参与对象

内埠镇初级实验中学全体教师

五、实施步骤

学习动员阶段（201*、12、6-201*、12、20）1、依托校本培训，点面结合，营造课改氛围，领会课改精神。(1)以年级组、教研组为主阵地，开展学习汝阳县基础教研室制定的《汝阳县关于深入推进课堂教学改革实施方案》对新课改的理念、课程目标、课程结构、课改的实施、课改的评价等专题性的学习研究，全面领会课改精神，了解课改的内涵。

(2)组织教师互相学习、交流

(3)有计划，有层次的推进读书活动，通过泛读、研读及读书交流等形式引导教师读书，夯实理论基础，为课改打好知识与理论基础。

(4)围绕课改、新基础理论的学习，开展"我校骨干谈课改"活动。

尝试应用阶段（201*、12、21-201*、1、25）

根据县教研室课改文件精神，以五步达标教学模式，全面展开讲课评课教学活动。

1、成立以校长为组长的听课评课小组。2、学校领导班子成员带头讲课。

3、各教研组在规定的时间段内进行新课改尝试讲课。4、讲课尝试完后评课小组对每位教师讲课情况进行讨论分析，确定下一步努力方向。评出高效课堂课改带头人。5、每位教师对这次活动认真反思总结。

培养高效课堂课改带头人阶段（201*、2-201*、4）

1、组织课改带头人走出去，学习借鉴先进做法和经验。2、课改带头人进行讲课实践活动，反复进行听课、评课、总结。3、由学校课改领导小组认定符合新课改要求和标准。

4、邀请县教研室教研员和中心校负责人到我校进行进课堂指导、点评。

5、课改带头人在教研室教研员的指导下及时总结，重新进行新课改模式的改进与提高。

全体参与阶段（201*、5-201*、6）

1、组织全体教师对课改带头人的课进行观摩学习

2、由课改带头人组成课改指导小组对每位教师进行听课、评课、指导。

3、全体教师对自己的课改情况进行认真的反思和总结。4、每位教师在课改指导小组的指导下重新高效课堂模式的实践与运用。

5、学校课改领导小组对每位教师的课改情况进行初步评定，确定下一步努力方向。

巩固成型阶段（201*、9-201*、10）

1、对上一阶段课改有困难的教师进行再培训再学习，研究课堂的具体的操作流程

2、课改带头人与有课改有困难的教师组成一帮一对子，不断进行指导和帮扶，最终使这些教师达到课改要求与目标。

全面提高阶段（201*、11-201*、12）

1、每位教师不断进行交流，熟练运用高效课堂模式。2、开展全校性的高效课堂教学活动评比，迎接下一阶段县教研室的验收。

六、保障措施：

1、组织保障：建立课改领导小组和执行小组；制定有关课改管理、评估的相关制度和标准。2、制度保障：学校制订一系列有关的制度，保证课改的顺利进行。如：教研活动例会制度、教研主题学习制度、备课组公开研讨制度、计划与总结的制度、教师与学生反馈制度以及各类奖励制度等等。

3、物质保障：建立与新课改相配套的专用教室和实验室。购置新课改所需的教辅音像资料和实验器材。改善学校用于教学的硬件实施，加强信息技术和学科整合。同时学校将拨出课改实验专项经费，用于课程实施的有关师生的活动和表彰优秀老师方面，以确保实验工作的正常开展。

4、队伍保障：学校将挑选一批优秀的教师来担任课改学科实施的教学和管理工作。

七、“五步达标”教案改进

1、采用活页教案，设定统一的教学案编写模式，各科统一以导学案的形式备课。

2、教师站在引导学生自主学习的角度，编写适合学生自主学习的导学案。导学案设计要符合学生自学的认知规律和课堂教学规律，教师就必须认真钻研教材，合理加工教材，科学补充教材。为学生设计课堂自主学习的导学案，减少了教师的无效劳动，增强了备课的实用性。

3、教师的教学方式体现的是教师的导和帮，学生的学是主旋律，教师的帮是画龙点睛，学生的“学”与老师“帮”协调互补，相得益彰，学习过程规范有序而有实效。

4、学生是在老师的组织下，依据导学案的设计编排，环环紧扣步步深入地进行自主的学习。5、备课形式

组织学校骨干教师利用寒暑假对每学期的教学内容统一备课。7、投入使用原则

同科教师共同审核进一步完善，然后由课改领导小组相关负责人签字开始使用。

八、优化学生学习小组建设，促进小组合作学习

本着组间平衡的原则，根据学生性别、性格、成绩、表现、偏科现象等进行小组建设。1、每组6人为一组。

2、明确小组成员职责：每组确定一名小组长，组织组员不但要积极主动参与合作学习，更要协助老师落实小组学习任务，达到共同提高的作用。

3、小组评比办法：为了最大程度地提高学生的参与率，各组采用积分的办法进行评比，班内成立评估小组，对各组得分情况做好统计，每周进行一次总结。

4、课堂操作：各组得分和扣分由任课教师操作，奖分和扣分以1分为基本单位，特殊情况可以适当上浮。

得分项目:作业完成情况、讨论问题情况、小组展示情况（提出合理问题情况、回答问题情况、当堂检测情况等）。

扣分项目：课堂上说闲话、睡觉、做小动作、看与本节课无关的书籍、做恶作剧等。

5、培养学生的集体荣誉感。在学习小组间、学校等开展形式多样的竞争活动，（如征文大赛、集体劳动、个人卫生等）可以适当加分。6、加强学习小组的考核评价，实行施行平时打分，分阶段总结的管理办法。

内埠镇初级实验中学201*-12-15

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