送课下乡活动个人总结
送课下乡活动个人总结
五月二十三日与学校的几位老师一起听了教科所送课下乡的课。这次一共听了四节课，一年级音乐《山谷回声真好听》，二年级品德与生活《我懂事了》，三年级的语文《一面五星红旗》，四年级的数学《植树问题》。陶行知先生说过：“生活即教育”。的确，只有在真实的生活情景中才会有最真实的体验和最深刻的感悟。“品德的教育与养成必须要回归生活”这已成为品德课教学追求的一个基本理念。今天，我想借此机会，以我曾在“学科弘扬和培育民族精神”这个课题研究的过程中，执教过的《我懂事了》一课为例，谈谈我对品德课程生活化的思考、感悟与收获。
这堂课是xxx小学xxx老师上的，在没上课之前李老师就与学生打成一片，彼此相互问好，像是早已经认识得朋友，这样一下子就拉近了师生之间得距离。
李老师先出示了一些图片，如洗碗，刷鞋，带弟弟，看了这些图片有什么要说得，马上就有孩子说，自己得事情自己做，帮家里做一些小事，听爸爸妈妈的话，李老师又问既然图片中得孩子能做这么多得事情，那么请在坐得小朋友也说说，你在家里都做了那些事情，有得孩子说；洗衣服，扫地，叠被子等等。
光说不行啊，所以老师还准备了一个穿衣服比赛，请了十个小朋友来比，所有得学生都当评委，看谁穿的又快有好，并且说明理由，在后面还让学生自己表演了小品，并且讨论你最喜欢谁？为什么？
出示书中的图片，当妈妈生病了你会怎么做？当邻居家宝宝睡觉了你会怎么做？孩子们都谈了自己得一些做法，从他们得言语中能明显得感觉出来，这些孩子的确长大了。最后在朗读书中得一首儿歌，《别说我小》优美的童声，再加上可爱得动作把这堂课推向了高潮。最后李老师还联系到此次发生得地震，让每个孩子都把要对灾区的祝福写下来，有的写到“希望能给灾区得小朋友送一些铅笔和本子让他们能继续好好学习”，“有的则希望他们能快点勇敢得站起来”，还有许多的孩子都捐了自己的零花钱，通过这件事激发孩子们爱心，同情心，并学会关心他人。
我认为这堂课有三个亮点：1观察生活，针对问题，确定主题。2再现生活，引发孩子用心体验。3回归生活，让教育落到实处。我认为：教师要做课程的开发和设计者，能找准生活中学生存在的问题，确定、调整教育的主题，筛选教育内容，这教育更有针对性，具有冲击力。
我觉得从事品德教育决不能把眼光仅仅聚焦在一堂课上。短短的40分钟时间，再高明的老师也无法让学生将一种认知内化为一种品行。我们要将教育融入到生活之中去，让课堂延展开来，让孩子们在生活中去尝试、去实践，让他们在生活中受到最好的教育。我们要帮助孩子们将一次次有意的言行演变成一种习惯、一种自觉。到那时，我们就可以骄傲地说：我们的孩子已经拥有了这一美好的品德！
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送课下乡个人总结
在此次省级骨干教师培训中，我有幸参加了这次的送课下乡活动，此次活动
为我们提供直观操作示范和相互学习交流的平台。201*年11月27日，我们生物5组的成员来到了美丽的乐东中学，授课教师是我们组的组长：儋州一中的高英老师，她在高三（0）班给学生以及我们这些听课老师呈现了一堂精彩纷呈的高三生物复习课--《染色体变异》。整堂课环节自然流畅，并且注重了学科知识整合。以新的教学理念，精彩的课堂语言，巧妙的问题设计，让我受益匪浅，收获颇多。下面我谈谈自己的感受和体会：
高三（0）班学生总共30人，是我们组学科带头人黎明剑校长从高一开始带上来的重点班，以小组合作教学为主，共分为5组，并冠以与生物知识相关的组名，如叶绿体组、线粒体组、中心体组等，听起来很是亲切，教室里配有先进的多媒体教具。
此次高英老师授课的最大亮点是结合导学案与多媒体教学为一体，精心设计了教学课件和导学案，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。课前通过复习导入、提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。通过图片复习比较基因突变和基因重组的差别，再导入染色体变异的课程教学。并且在授课过程中利用导学案和学生们一起解决了本节课的重难点。高英老师在教学中采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。同时教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。教态尤其自然，过渡语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。在授课中高英老师娴熟的教学技法，从容的进度安排，是我们年轻教师学习的好榜样！
课后，我们组员与黄流中学的生物老师进行了一次有意义的评课交流。大家各抒己见，提出了各种宝贵意见。如对导学案的应用中，屯昌思源学校的苏忠老师认为典例选择很重要，并能根据学情做到因材施教；嘉积中学的石国亮老师学案重在导学，即课前预习，课上教师讲授少一点，学生自主合作探究多一点，教师起到点睛作用即可。而关于小组合作学习模式中，好多老师一致认为要与学生长期磨合，教师改变以往教法，要以学生自主学习为主。在我认为，这种改革创新教学能力还有待于提高。
总之，通过这次的送课下乡活动，在听课和评课中，学到了优秀教师的长处，同时也看到了自己的短处。今后我要加强对新课改理论知识等方面的学习，不断地完善自己。认真备好每一节课，上好每一节课，及时进行课后反思。多听课，多探讨，多请教，逐步提高自己的专业水平。努力成为一名学生满意的合格的人民教师！
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