手拉手工作总结
“手拉手”活动工作总结
老沙湾镇中心学校201*年6月“手拉手”活动工作总结
为认真贯彻落实党的教育方针、“手拉手活动计划”，积极
推进城乡一体化，转变教育观念，改变教学方法，提高办学水平，促进教育均衡发展，我校结合实际情况，认真开展了“城乡手拉手活动”，现将活动总结如下：
一、制定计划，合作交流
我校为了更好地完成“手拉手活动”，使活动具有实效性，与“拉手”学校四中共同制定了合作计划，包括送教下乡、集体备课、教学研讨、听课、学生实践活动等方面相互交流。为“拉手”学校的合作指明了方向。
二、送课下乡，相互促进。
本学期四中为我校送课两次，送教科目有化学、物理、数学
等。送课下乡，相互促进成为拉手学校交流与展示的平台。在听评
课活动中，两校的教师一同学习交流，并他们把相关的一些教学模式和教学特色在我校进行汇报展示。使教师们实现了教学相长，汲取了他们的一些好的经验做法，用于教学实践中。
三、听课交流，取长补短。
“手拉手”活动中，两校不仅积极开展送教下乡活动，还开展了大范围的听课活动。两校结合本校的大型活动开展听课交流研讨活动。增进了彼此的了解，拓宽了教师的视野。5月，我校派骨干教师听
四中讲课大赛，学习四中老师讲课经验，提高课堂教学效率。
四、集体备课，加深友谊我校是农村学校，有的学科只有一个老师任教，不能进行同年级集体备课。在“手拉手”活动中，两校开展了集体备课活动，我校的教师参与到四中的集体备课中，使我校教师获得了更多的资源与信息，达成了资源共享，为我校课堂教学质量的提高起到重要作用。
同时，两校还开展了同备一节课活动。该校的语文、数学等学科教师，同我校教师就同一节课或同一单元内容进行集体备课，两校教师就教学进度，教学内容，教学方法等方面相互交换了意见。集体备课之后又邀请了兄弟学校教师参加了我校的教研活动，在一起相互交换了本学科的教学方法，整个活动气氛热烈，坦诚交流，两校教师既相互学习，又加深了彼此的友谊。
五、校本教研，取长补短
为了进一步加强我校的校本教研工作，推进我校的课堂改革和发展，结合我校教学研究工作的具体情况。两校结合校本教研工作，开展极具实效性的活动。该校开展教研活动观摩会，数学组和语文组分别就本组教研活动进行了展示，使校本教研活动落到实处，解决了实际问题。我校教师前去观摩并谈了自己的观点和体会，达到了相互促进的目的。
通过本学期与四中“手拉手”的合作交流，使我校的教学水平有了进一步的提高，加深了两校的友谊，我们希望在此基础上，在县教育局的带领下，进一步加强合作和交流，相互促进，相互提高。
老沙湾镇中心学校
201*年6月
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“手拉手”活动工作总结
大五家子学校201*年9月
“手拉手”活动工作总结
为认真贯彻落实阜新市教育局相关文件精神，积极推进城
乡一体化，转变教育观念，改变教学方法，提高办学水平，促进教育均衡发展，我校结合实际情况，认真开展了“城乡手拉手活动”，现将活动总结如下：
一、制定“手拉手活动”计划，为合作交流提供切实保障。我校为了更好地完成“手拉手活动”，使活动具有实效性，与“拉手”学校阜新市十六中共同制定了合作计划，包括送教下乡、集体备课、教学研讨、听课、学生实践活动等方面相互交流。为“拉手”学校的合作指明了方向。
二、两度送课下乡到我校，相互促进共同进步。
本学期十六中为我校送课两次，送教科目有物理、历史等学科
和自主高校合作学习分组培训课。送课下乡，相互促进成为拉手
学校交流与展示的平台。在听评课活动中，两校的教师一同学习交流，并他们把相关的一些教学模式和教学特色在我校进行汇报展示。使教师们实现了教学相长，汲取了他们的一些好的经验做法，用于教学实践中。
三、互相听评课交流，取长补短，拉近距离。
友校不仅积极开展送教下乡活动，而且还特别邀请我校五名教师到友校进行听课活动。在听课交流研讨的活动中，增进了彼此的了解，拓宽了教师的视野，同时也为我们提供了许多好的教学建议和方法。并无偿提供两个“春之雨”教学资源账号，给我校教师带来了新的学习资源。四、热心关怀，赠送化学药品帮我们组建化学实验室。
送来先进教学思想的同时，又为我们提供化学药品，组建实验室，给我校孩子们的实验活动提供了切实可行的帮助。
通过本学期与十六中“手拉手”活动，使我校的教学水平有了进一步的提高，加深了两校的友谊，我们希望在此基础上，在市教育局的带领下，进一步加强合作和交流，相互促进，相互提高，为阜新市教育的发展添砖加瓦。
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