初中语文教学经验总结(潘德超)
初中语文教学经验总结
铁佛中心校潘德超
“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级教学中的心得体会。一、把心贴近每一个学生
常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西自尊心”。1、给优生以雄心
优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七（3）班的朱小玉和七（4）班的张珊珊是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。2、给中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。3、给差生以上进心在一个教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。曾经有个叫吴亮的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位李乾龙同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。二、把业授给每一个学生
苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生
我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特别是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。
2、课堂提问针对每一层学生
重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。3、课后辅导落实每一类学生
培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。4、分层作业的布置与批改
对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。三、不断实践，不断完善，优化课堂教学
课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。
四、挑战自我、充实自我，在否定中成长
直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢？如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。
1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。
3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。
扩展阅读：综合性学习《现代科技给我们带来了什么？》教案及写作指导(含范文)[1]1
综合性学习：现代科技给我们带来了什么？
活动设计者：福建省南安市实验中学戴蓉倩潘德超
教学目标
1、了解科学技术对人类与社会发展所起的作用，懂得必须以科学、人文的态度利用科学，否则会对人类与社会造成危害。
2、培养学生初步学会用不同的方法、从不同角度观察事物、发现问题、并对问题进行自主探究的能力。
3、培养学生收集资料、运用资料、独立思考，阐述自己观点的能力。
整体构思
为让学生树立正确的科学观，让科学为人类造福，促进人类幸福，而不致成为祸害。我们开展这次综合性学习。活动思路：围绕大主题“现代科技给我们带来了什么？”引导学生展开讨论，确定探究的小主题，然后制定研究方案，收集资料，处理资料，提出观点，撰写研究报告。通过墙报、展板、口头概述或辩论等形式展示探究成果后交流心得体会。活动形式有搜集资料，调查访问，讨论、辩论。
方法指导
为便于调查，尽可能准备一些必需的工具。如：照相机、录象机、问卷记录本、学生证等。调查方法有实地调查、问卷调查（调查前设计一些调查问卷，问卷设计要突出调查的主问题）、随机调查。收集资料应注意搜集到的资料要注明来源。方案设计：（一）课前准备动员阶段：
1、教师向学生讲述什么是综合性学习以及综合性学习的特点、目标、评价。
2、回顾已学过的有关现代科技的文章。指导学生阅读课文提供的阅读材料。初步感受现代科技的发展促进人类社会的发展，丰富人类社会的生活的作用以及现代科技给人类带来的负面影响。思考人类应如何应用科学，让科学为人类造福，促进人类幸福，而不致成为祸害。3、组织学生思考、讨论身边的科技产品给我们的学习和生活带来了哪些便利和烦恼。实践阶段：
1、归纳讨论中提出的各种观点，引导学生确定在“现代科技给我们带来了什么？”这个大主题下我们要深入探究的小主题。如“电视与人类生活”“因特网与人类生活”“手机与人类生活”“现代科技与医疗研究”“现代科技与农业”“现代科技与国防”“现代科技与服务行业”“科技进步带来的环境问题”“游戏机对青少年的影响”等。2、分组，指定小组负责人，各组确定一个感兴趣的探究主题。
3、各组围绕探究主题制定研究方案，分工合作，或从报刊、书籍或其它媒体获取有关资料，或调查访问，获取第一手资料。然后整理、归类、讨论、分析所收集的资料，提出自己的观点，撰写研究报告、小论文。在这一环节，注意提醒学生在活动过程中，应及时做好活动记录、感受和体验记录。（二）课堂活动
1、多媒体展示几幅科技进步促进人类社会发展，丰富人类生活及给人类生活带来祸害的影音画面，渲染气氛，激发学习兴趣。2、主持人激情导入3、各探究小组负责人简要概述本组的活动方案及实施过程，并利用展板或投影仪或多媒体，口头概述展示本小组的探究成果，总结本组的观点。（30分钟）4、主持人总结各组发言，归纳各组观点，提出课外延伸的辩题。5、各组代表交流探究活动心得体会。6、布置课外延伸题目。（三）课后延伸
1、开一场辩论会。辩题：科技发展，带来了什么？
正方观点：科技发展给人类带来了便利。反方观点：科技发展给人类带来了烦恼。
2、让学生针对探究过程中大家取得共识，并希望引起更多人注意的某一问题，在小组或班级讨论的基础上，写成一篇倡议书。3、今天的科幻也许就是明天的现实，让学生对50年后某一技术的发展状况及对人们的影响展开想象，写成一篇文章。
4、开展一次以“现代科技给我们带来了什么”为话题的作文比赛。链接材料
（一）教学实录
1、多媒体渲染气氛，激发学习兴趣。
播放几幅科技进步促进人类社会发展，丰富人类生活及给人类生活带来祸害的影音画面。2、主持人激情导入
刚刚同学们从屏幕上也看到了，当今的时代是一个科学技术飞速发展的时代。一次次的科技革命，广泛而又深刻的影响着社会的文明与进步，使生活在这个时代的我们切切实实的感受到它所带来的好处。它不仅极大的改善和丰富了我们的物质生活，还对我们的精神生活产生了巨大的影响。我们很难想象，没有这些科学技术，人类的生活将会回到怎样的一种状态。但是，在感受它给我们生活带来的种种好处的同时，我们也已经感受到它给我们带来的种种威胁、祸害。如“水资源的严重污染”、“土地板结”、“疯牛病”等新型疾病的发生、“生化武器”、“核泄漏”等，凡此种种，不胜枚举，一件件令人触目惊心。面对科学这把“双刃剑”，作为21世纪的青少年，我们必要、有义务、有责任来认识它、引导它，让它用来造福人类，促进人类幸福，而不是，祸害人类。基于以上认识，我们开展了这一次综合性学习。在语文老师的指导下，我们全班同学积极参与，精心准备了将近一个月，今天我们将各组的探究成果隆重的展示给大家！谢谢！有请第一小组。3、各探究小组负责人简要概述本组的活动方案及实施过程，并利用展板或投影仪或多媒体，口头概述展示本小组的探究成果，总结本组的观点。
第一组：我们组探究的主题是“手机对人类生活的影响”.接到了课程任务,我们激动极了!手机!这一种极为普通的通讯工具,让我们兴奋不已.一场研究活动便开始了!
首先我们建立了探究小组。经过再三思考,我们确定了主题"手机对人类生活的影响".
不久,我们的行动开始了!!我们分配了任务.我负责指定任务,灿芳负责一切电脑操作,泽兰,泽源,彩玲负责其他.下面是我们的探究计划：
第一步，我们想从中学生入手,考虑到现在的中学生对手机的"好感"，于是，我们打算拟定一份问卷调查，看看这些不明原因的所在之处。
第二步，我们要对手机的好坏进行查找，从各种书籍，报刊，图书馆，网络上等来调查。其次，了解手机的利弊之分：
接着，统计调查问卷：整理，归类，讨论，分析。紧接着，写研究报告，心得体会，总结。
我们共发出问卷50份，收回有效问卷50份。分析结果见下。百分之二十的持有手机的同学都赞成有手机，觉得有手机没有什么大不了，而且手机除了联络之外还会用在许多不同地方。好处与坏处的观点基本一致好好地正确使用手机。百分之三十的没有手机的同学：无意见有也好，方便通讯；没有也是好，不用花心思在手机上，也不用额外消费，对于“手机对中学生来说是无益处”的说法，存在否定态度。我们从各种书籍，报刊，图书馆，网络上对手机的好坏进行查找得出手机的好处与坏处如下。好处：
一.方便通讯联络
二.带来更多获取信息的途径,因为很多手机可以上网三.增加生活情趣四.不用到处找电话
五.地球变小了，成了地球村六.办事容易，快捷坏处：
一.容易乱发信息给别人
二.花心思在设计手机程序，如铃声，图片等三.无用电话打多了，如充值Q币，浪费电话费四.疏远人与人之间的距离五.辐射影响身体健康
结论：通过这次探究，我们看到手机花样繁多的功能,还有那利害的区别,让人深感到：手机是福也是祸啊!在这里我们要告诉同学，要正确看待、对待手机，让它为我们发挥好的作用！科技在发展，人类在进步吧!但我们组更希望您拥有的是健康的身心!谢谢！第二小组：我们组探究的主题是电脑、因特网给人类生活带来的影响
本着探讨现代人对电脑使用状况为目的，为了全面、准确地掌握当前人们使用电脑于学习、工作、游戏、娱乐等各方面的时间分配；使用电脑的初衷、现状，电脑对身心的危害；网络犯罪等一系列问题，我们组确定电脑为探究主题。我们的活动计划是一、确定主题
二、调查：问卷调查三、查阅资料四、分析论证五、结语
六、调查小组成员活动感想
通过问卷调查，我们得出这样一些数据统计结果
1.认为网络有利：40%，有害：10%，有利又有害：50%
2.与在异地的亲友联系时，采用聊QQ：60%，发E-mail：30%，写信：5%，打电话：5%3.是否有在网上写日记的习惯，例如“博客”、“QQ空间”.....有：30%，没有70%4.上网一般都做的是聊天：60%，玩游戏：30%，查阅资料：10%
5.对网络了解，认为全部：0%，部分：60%，了解一点：40%，不了解：0%6.使用电脑时间长了感到头晕，头痛，眼花？有：0%，没有：100%
7.接触电脑的时间1年：20%，2年：10%，3年：20%，4年以上：50%我们通过上网搜索，收集到以下网络对青少年的正负面影响正面影响：
1、信息技术给我国教育带来惊喜，给基础教育的改革和发展带来了机遇。有它辅助教学，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。教学效果大为提高。2、网络拓展了视野，改变着学生人际交往。
3、最近新兴的网络交流方式“博客”也非常有利于广大青年学生的健康成长。负面影响
1、影响思想道德观念趋向。2、影响现实人际交往。防范措施
做好上网学生的心理疏导工作。首先，是防患于未然，应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。第三组：我们组探究的主题是网络游戏对青少年有什么影响（概述略）第四组：我们组探究的主题是现代科技给我们学习带来的便利（概述略）第五组：我们组探究的主题是科技进步带来的环境问题（概述略）第六组：我们组探究的主题是现代科技与国防（概述略）4、主持人总结各组发言，归纳各组观点。主持人：刚才各探究小组负责人概述本组的活动方案及实施过程，并利用展板或投影仪或多媒体，展示本小组的探究成果，总结本组的观点。接下来大家谈谈探究活动心得体会。5、各组代表交流探究活动心得体会。
在问卷调查中，我们明白了只有虚心请教别人帮忙才会事半功倍，如果没有礼貌的粗暴的对待，那谁会来理你呢?这待人的态度便是一个问题了。初一（10）班彩玲
通过这项调查实验，我们也获得了一次亲身体会的机会，培养了科学精神，掌握了科学研究的一些基本方法，是改变学习方式的一次新的尝试。我们的收获不仅仅是这几张纸，而是在调查过程中学到的方法和精神，如何安排研究过程，如何处理日常学习与课余调查的关系，如何与人交谈等等，我们在实践过程中都逐渐琢磨出了方法，还有严谨治学，锲而不舍的精神，也是我们今后学海扬帆的最好航标。初一（10）班娜婷
从这次的调查中,我们也有了很大的收获：懂得坚持，懂得努力，懂得了不轻言放弃，只有这样，事情才会成功。初一（10）班一琦
通过这次探究学习，我明白了以礼待人的重要性，无论是什么人，只要你以礼待人，就会得到别人的喜欢，你如果不以礼待人，就会得到别人的讨厌。无论做什么事，都要以礼待人。初一（10）班妮婷
一个人再优秀，取得的成绩也是很有限的。在社会，在学校，懂得合作是一种大智慧！初一（10）班赵彦
6、布置课外延伸题目。
⑴开一场辩论会。辩题：科技发展带来了什么？
正方观点：科技发展给人类带来了便利。反方观点：科技发展给人类带来了烦恼。
⑵今天的科幻也许就是明天的现实，让学生对50年后某一技术的发展状况及对人们的影响展开想象，写成一篇文章。
⑶开展一次以“现代科技给我们带来了什么”为话题的作文比赛。（二）成果展示
1、主题：网络游戏对青少年有什么影响（课题组成员：初一（10）班叶一琦、郑玉婷）课题研究计划一.研究目的青少年是祖国的花朵，是明天的太阳.祖国的未来肩负在我们的身上。所以，青少年的生长发育是当今社会最关心的热点。但是，当今的青少年却一步步迈向"网络游戏"的陷阱.为什么青少年会这么迷恋于网络游戏呢?我们以此为话题开展调查,找出原因，让青少年们摆脱网络游戏的纠缠，为祖国的明天作出伟大的贡献。二.准备阶段
1.调查内容：网络游戏对青少年有什么影响。2.调查对象：本班同学或本校同学。
3.调查方法：观察法，采访法和问卷调查法。三.实施阶段
进行实地调查，做好调查笔录。四.总结阶段
整理调查资料，分析调查结果，撰写调查报告。五.个人小结，小组交流。问卷调查一．单项选择
１．你经常玩游戏吗？是（）不是（）
２．你玩游戏你父母知道吗？知道（）不知道（）３．你认为打游戏影响学习吗？影响（）不影响（）４．你认为玩游戏会开发智力吗？会（）不会（）５．你是受同学影响而去玩游戏的吗？是（）不是（）６．在玩游戏的过程中，你会异常兴奋吗？会（）不会
７．你相信现实生活中有类似游戏人物的存在吗？相信（）不相信（）８．如果家长或老师阻止你玩游戏，你会停止吗？会（）不会（）９．你会把自己的零花钱大部分花在玩游戏上吗？会（）不会（）二．问答题
１．你玩游戏的钱从哪里来？
２．你是因为什么原因而去打游戏的？３.你认为打游戏对青少年有什么危害？
４．你认为打游戏多长时间较为合适．为什么？５．你从几岁开始玩游戏？
６．既然知道游戏会危害青少年，为什么还去玩呢？
“网络游戏对青少年有什么影响”的调查报告
游戏，一个让人兴奋的字眼，却隐藏着巨大的灾难。因为它的双面性，我们的研究课题抓住了它------关于游戏对青少年的危害。
首先，我们写了一份探究计划。主要包括研究目的,准备阶段,实施阶段，总结阶段，个人小结，交流，接着是拟一份问卷调查表，这可费了大量的时间。因为想有针对性的设计问题,需要查阅大量的资料，伤害大量的脑细胞。终于在大家的努力下完成了。紧接着，是请人填写调查问卷表。又是一个难题,因为这样的事很少发生，大家都不觉得严肃，只是好玩而已.经过多次的解释，才得到大家的支持，做好问卷调查，采访。网络游戏究竟对青少年有什么影响呢?根据多方面的调查得出以下结论：
坏处：互联网发展最快的网络游戏，是青少年最喜欢的网络游戏，也是带来的社会问题最多的一种网络游戏。网络游戏有精彩的故事情节，有复杂的各种任务，图像精美，音乐动听，强调人与人之间的互动，营造了一个虚拟的人间社会，而虚拟世界中的玩家又都是一个个现实的人，人性的特点在游戏里得到了充分的展现，游戏有极高的耐玩性，可以实现部分玩家在虚拟世界的梦想。在游戏中每一个玩家首先都是以一个弱者的姿态出现，他要通过完成游戏设定的一个个任务提高自己在各方面的能力，在这个过程中他可以选择自己独立地去摸索，但这要花费更多的时间和精力；也可以选择去拜师，让一位老玩家带自己活动，这样就能少走弯路，更快更好地成长。在游戏中需要与人做交易，他有可能碰到诚实的人或者骗子；需要与人交往，他有可能碰到文明的人或者粗野的人，甚至可能碰到强盗，被抢走重要的装备。这个虚拟的世界缺乏法律的约束，是个无法无天的社会，是强者的世界。
好处：网络游戏对青少年认知过程的影响。游戏往往是在一个视觉化的环境中，要求玩家对一系列信息符号进行解码，尽快做出决定完成任务。游戏能锻炼青少年的逻辑思维能力和空间感，经常玩电脑和网络游戏的孩子在空间表征、视觉注意等方面有所加强。网络游戏设定了一个个的任务需要玩家去完成，玩家的能力随着个人的努力完成不同的任务而不断增强，这能够强化青少年的目标感，刺激他们的上进心，使青少年在游戏中获得了极大的成就感和满足感。从这次的调查中，我们也有了很大的收获，知道的坚持，知道了努力，知道了不放弃，还了解了游戏对青少年的危害及其中许多平时不知道的隐情。或许，网络游戏可以放松心情，但是要合理的去掌握它才好!主题：手机对人类生活的影响
（课题主成员：初一（10）班王娜婷、陈灿芳、江泽兰,黄泽源,杨彩玲）
接到了课程任务,我们激动极了!手机!这一种极为普通的通讯工具,让我们兴奋不已.一场研究活动便开始了!
首先我们建立了小组，经过再三思考，我们确定了主题"手机对人类生活的影响"。
不久，我们的行动开始了!!我们分配了任务。娜婷负责指定任务，灿芳负责一切电脑操作，泽兰，泽源，彩玲负责其他。
第一步，我们想从中学生入手，考虑到现在的中学生对手机的"好感"，于是，我们打算拟定一份问卷调查，看看这些不明原因的所在之处。
第二步，我们要对手机的好坏进行查找，从各种书籍，报刊，图书馆，网络上等来调查。其次，了解手机的利弊之分。
接着，统计调查问卷：整理，归类，讨论，分析。紧接着，写研究报告，心得体会，总结。中学生持有手机的心态调查问卷在我们生活的城市中，到处都看见中学生在打行动电话手机。如果您对他们不陌生的话，请回答下面关于“中学生持有手机的心态”的问题。1、您是否有手机？（假如没有，您是否想拥有？）
2、您的手机是您自己的吗？还是父母的？或者是？（假如没有，您希望手机是自己买的，还是别人送，或者？）
3、您有过哪些牌子的手机？（假如没有，您想拥有哪些品牌的手机？）4、您为什么要拥有手机？为什么不呢？5、您是否赞成中学生持有手机这一件事？
6、请您说出拥有手机（或者没有手机），对您个人而言的好处与坏处呢？
7、您是否觉得“持有手机”是自己的事，与人无关呢？（或者是因为老师也在上课时听电话，所以觉得“有手机”也是无所谓呢？）中学生对持有手机的心态查分析
我们对同学们进行了调查，目的是了解中学生对持有手机的心态。我们共发出问卷50份，收回有效问卷50份。分析结果见下。百分之二十的持有手机的同学都赞成有手机，觉得有手机没有什么大不了，而且手机除了联络之外还会用在许多不同地方。好处与坏处的观点基本一致好好地正确使用手机。百分之三十的没有手机的同学：无意见有也好，方便通讯；没有也是好，不用花心意在手机上，也不用格外消费，对于“手机对中学生来说是无益处”的说法，存在否定态度。手机的好处与坏处好处：
一.方便通讯联络
二.带来更多获取信息的途径，因为很多手机可以上网三.增加生活情趣四.不用到处找电话
五.地球变小了，成了地球村六.办事容易，快捷坏处：
一.容易乱发信息给别人
二.花心思在设计手机程序,如铃声,图片等三.无用电话打多了,如充值Q币,浪费电话费四.疏远人与人之间的距离五.辐射影响身体健康
具体事例：(1)小灵通引来杀身之祸
4月22日下午5时40分左右，天空电闪雷鸣、暴雨如注。湘潭县一中高二C239班的朱磊同学在上完最后一节课后走出教学楼。当他撑着雨伞经过学校田径场东北侧约十米处时，两声炸雷“轰”然击下，朱磊当场被击倒在地。随后，其被送到县中医院，但最终不治身亡。
据进行尸检的法医和办案民警介绍，朱磊遭遇不测时，其长裤左口袋放着一部小灵通，雷击位置恰好是手机部位。其左大腿部位出现了一个10厘米的伤口，与小灵通大小一样，雷电接触皮肤烧伤痕迹明显可见。专家：雨天注意防雷
气象专家指出，朱磊当时并没有使用手机却遭受雷击，纯属偶然。专家提醒，当天空突然阴暗下来，并伴有打雷闪电时，应尽快躲到带有遮蔽的安全地方，但要尽量远离高大建筑、孤立的大树、电线杆、广告牌、水管等容易引雷的物体，衣服淋湿后，不要靠近潮湿的墙壁，尽量避免在空旷的地带躲避雷雨。专家还指出：雷雨天气尽量不要用手机上网、尽量不要接听和拨打手机，更不能在户外拨打，以防不测。(2)儿子“作祟”话费暴涨
张女士发现话费异常后，将话费单打印出来，她惊奇地发现了一个陌生电话号码1688××××在话费单上出现了几十次。
这明显是一个声讯台的号码！张女士想起最近12岁的儿子有些神秘，经常一回家就把自己关在房里上网。经询问，儿子说是他打的，是为了购买“Q币”打扮网上的自己。
儿子说，过年放假的时候，同学给了他一个QQ号码，上面有个只穿了三角内裤的小人，这个小人代表网络上的自己，可以随心所欲进行打扮，但要用Q币（一种网络虚拟货币）购买衣饰。看到一些同学买了很多漂亮的衣服、帽子、车子等，为了不让自己显得寒酸，于是通过电话买了些Q币。在采访中，许多学生家长说，虚拟高消费助长了孩子的虚荣心。有关专家认为，QQ作为一种网络交流工具，它在广阔的空间里建立了交流关系，一些网络虚拟形象的出现也很有趣。但青少年由此产生的攀比心理却很不利于他们的成长，长此以往，不仅增加家庭的经济负担，甚至会改变价值理念。所以，家长应该加强与孩子的交流，加强正确引导，而不应该仅仅是批评和指责。总结课题活动结束了，我们也忙碌了半个多月，一开始我们撰写了调查问卷表，查了资料，还认真坐了分析与讨论，我们得到了许多经验。在问卷调查中，我们明白了只有虚心请教别人帮忙才会事半功倍，如果没有礼貌的粗暴的对待，那谁会来理你呢?这待人的态度便是一个问题了。自从查了资料，看到手机花样繁多的功能，还有那利害的区别，让人深感到：手机是福也是祸啊!有的人为了拥有手机，拼命的工作，努力赚钱，可拥有手机后，却只顾玩它，把自己本身的所有优点都抛到脑后了，最终到底是获得了多少利呢?但是，从调查中，我们看到的却是大多数人都赞同拥有手机，却连没有手机的同学几乎都想拥有它，手机的魔力，不用说也可想而知了吧，大家都看中了它联系方便这条件，也许科技在发展，人类在进步吧!但我们组更希望您拥有的是健康的身心!
通过这项调查实验，我们也获得了一次亲身体会的机会，培养了科学精神，掌握了科学研究的一些基本方法，是改变学习方式的一次新的尝试。我们的收获不仅仅是这几张纸，而是在调查过程中学到的方法和精神，如何安排研究过程，如何处理日常学习与课余调查的关系，如何与人交谈等等，我们在实践过程中都逐渐琢磨出了方法，还有严谨治学，锲而不舍的精神，也是我们今后学海扬帆的最好航标。调查日记摘要201*年3月17日
面对着这一次突如其来的调查，我们组既兴奋又苦恼，从何下手呢?可真是难倒了我们，不过，我们首先做的事情便是发调查问卷了201*年3月18日
调查结果，着实让我们吃惊了，尽管是没有手机的同学也想拥有手机，难道手机真的这么好吗?真是百思不得其解。不过呢，大家在拥有手机的前提之下，都是不影响学习之下的，这点是好的所剩余的过年201*年3月19日
今天我们组的成员在网上查找有关手机的利弊的资料，一条标题为《儿子“作祟”话费暴涨之Q币》的新闻，显眼地出现在互联网上。这便是手机带来的不好之处调查报告
由于近年来人们的生活过得越来越好，科技愈来愈发达了“手机”一词在人们的心里已日渐重视了。我国是一个人口大国，用手机的人多了起来，它虽然给我们带了许多好处,如给生活带来情趣，方便快捷等，但是它的坏处也让人颇为吃惊，手机辐射影响人的身心健康，影响工作等其后果也是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！就有好多人用手机，如果每天手机带来的辐射不足为奇，那一个月，两个月，一年，两年，甚至更多，有多少人会受到它带来的辐射的侵害呢，只有合理正确的用，那才会对我们带来好处啊!
据调查显示，中学生用手机的频率也大大提升了，上课玩手机，设计手机程序，冲值Q币等，带来了许多危害：这些危害真要算起来也可说是天文数字了。现在，让我们一起看看最新的手机带来的坏处现象：一.容易乱发信息给别人
二.花心思在设计手机程序，如铃声，图片等三.无用电话打多了，如充值Q币，浪费电话费四.疏远人与人之间的距离五.辐射影响身体健康
具体事例：(1)小灵通引来杀身之祸
4月22日下午5时40分左右，天空电闪雷鸣、暴雨如注。湘潭县一中高二C239班的朱磊同学在上完最后一节课后走出教学楼。当他撑着雨伞经过学校田径场东北侧约十米处时，两声炸雷“轰”然击下，朱磊当场被击倒在地。随后，其被送到县中医院，但最终不治身亡。
据进行尸检的法医和办案民警介绍，朱磊遭遇不测时，其长裤左口袋放着一部小灵通，雷击位置恰好是手机部位。其左大腿部位出现了一个10厘米的伤口，与小灵通大小一样，雷电接触皮肤烧伤痕迹明显可见。专家：雨天注意防雷
气象专家指出，朱磊当时并没有使用手机却遭受雷击，纯属偶然。专家提醒，当天空突然阴暗下来，并伴有打雷闪电时，应尽快躲到带有遮蔽的安全地方，但要尽量远离高大建筑、孤立的大树、电线杆、广告牌、水管等容易引雷的物体，衣服淋湿后，不要靠近潮湿的墙壁，尽量避免在空旷的地带躲避雷雨。专家还指出：雷雨天气尽量不要用手机上网、尽量不要接听和拨打手机，更不能在户外拨打，以防不测。(2)儿子“作祟”话费暴涨
张女士发现话费异常后，将话费单打印出来，她惊奇地发现了一个陌生电话号码1688××××在话费单上出现了几十次。
这明显是一个声讯台的号码！张女士想起最近12岁的儿子有些神秘，经常一回家就把自己关在房里上网。经询问，儿子说是他打的，是为了购买“Q币”打扮网上的自己。
儿子说，过年放假的时候，同学给了他一个QQ号码，上面有个只穿了三角内裤的小人，这个小人代表网络上的自己，可以随心所欲进行打扮，但要用Q币（一种网络虚拟货币）购买衣饰。看到一些同学买了很多漂亮的衣服、帽子、车子等，为了不让自己显得寒酸，于是通过电话买了些Q币。在采访中，许多学生家长说，虚拟高消费助长了孩子的虚荣心。有关专家认为，QQ作为一种网络交流工具，它在广阔的空间里建立了交流关系，一些网络虚拟形象的出现也很有趣。但青少年由此产生的攀比心理却很不利于他们的成长，长此以往，不仅增加家庭的经济负担，甚至会改变价值理念。所以，家长应该加强与孩子的交流，加强正确引导，而不应该仅仅是批评和指责。
显而易见，这都是我们熟悉的日常行为，勿庸置疑，我们的对待手机的心态还有待提高！调查结论
很多中学生认为，没有手机是一种"寒酸"的生活方式，现在的生活过得这么舒适，拥有手机又算什么呢?我们小组是这样认为的，假如换一个看法，同学眼里所谓的“寒酸”，其实便是为了自己好了。好好学习，天天向上，不受手机等带来的影响，那该多好啊!优秀作文选：
电话，想说爱你不容易初一年（10）班谢冬祺
在19世纪末，美国发明家贝尔发明了电话，使人们在连络方面变成更加便捷。如今，打电话，接电话已成人们生活中并不可少的一部分。
虽然，电话，以及它的亲戚--------手机，呼机给人们带来许多方便和快乐，可是它悄无声息地伤害着人的身体健康。例如，一个叫安的女子买了一部手机，她使用时出现CHI睡的症状。后来她的一眼失明，过一段时间，她在医院检查出脑瘤，同年，她便凄惨地死去。这件事使科学家们做了一个实验，把手机放在摸拟人头上，实验中，科学家发现，摸拟眼球的温度升高，对此，科学家得出结论:手机的电辐射对人有害!怪不得安会失明和脑瘤呀!手机不仅长时间接听对身体有害，就连放在腰间对人体也是一大隐患，电辐射会对人体内脏进行攻击，使内脏受损，并发各种疾病。呵呵，想不到电话也成了人类健康杀手之一了。这不，现在移动电话功能越来越多，不仅仅通话功能，还有什么照相呀，发短信功能播放音乐成了青年人最爱的一种功能了，青年人往往买一副耳机套在耳上，听得如痴如醉，以至走路时碰到电线杆，做作把歌词都抄在作业上了。呵!可别急着笑，这里面的隐患可不小，别看这音乐好听，它极有可能让你不惑之年耳聋，不信吧?真有此事，因为这音乐过于接近耳朵，使耳膜无可息地鼓动，再者声音过大，很可能让鼓膜破裂，造成耳聋。这下你不会小瞧这个“好音乐’’的杀伤力了。
“老公老公我爱你.”听着这和谐的铃声，我不由得叹了一口气：唉，电话，想说爱你不容易呀!
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