教 研 组 活 动 总 结

教 研 组 活 动 总 结

教研组活动总（随班语文组）高丽营二中

结

我校是一所农村普通初中校，但是由于北京市第二儿童福利院在我校辖区，使我校有随班就读生18人，而且情况各不相同。有言语和语言障碍、情绪和行为障碍学生、肢体残疾和病弱学生，给教育带来了一定的难度。通过几年的摸索，对这部分学生的教育总结了一定的经验，取得了一定的成绩。现将情况介绍如下：

对于随班就读学生的教育问题，学校提出了全面的教育措施，各年级各班级、各学科组在具体的工作落实学校的教育措施，并结合实际有所发展，有所创新。针对随班就读学生的实际，学校提出具体教育措施如下：

一、挖掘学生潜能，激发学生学习兴趣。

课堂教学是推进成功教育的主渠道，林格伦曾经说过这样一句话：“如果学校不能在课堂中给与学生更多的成功体验，他们就会以在校内在校外完全拒绝学习而告终。”面对随班就读学生基础差、学习困难以及心理自卑等，我校提出成功教育的思想，根据每个学生都有自己的优点并希望展示给老师和其他学生的特点，教师在课堂中以学生为中心，以活动为手段，通过讲故事、朗读、社会调查、实验等多种方法，激发学生学习的兴趣。

二、给学生更多的关注，积极的期望，让每个学生的生活充满阳光。

随班就读学生由于在学习和生活中反复遭遇失败，而形成了失败者的心态。他们与关注和赞美离得太远，他们与鲜花和掌声没有缘分，这种长久失败所引起的强烈自卑有时表现出的却是一种另类的自尊，那就是他们所表现出来对什么都无所谓，很不屑的样子，而实际上他们内心里却是强烈地渴望着别人的关爱、赏识和肯定，教师对学生要有积极的期望，充分相信学生有发展的可能性，帮助学生不断成功，树立信念，逐步转变失败的心态。当然在争取成功的过程中，失败常常是不可避免的，实施鼓励性评价可以帮助学生看到在失败中的成功，认清自己的力量，找到不足，满怀信念的去争取成功，让学生的心中充满阳光。

三、搭建一个平台，为学生创设成功的机会。

没有成功的机会，教师的期望就不能由预言变成现实，教师的鼓励性评价也无从实施。学校从多方面创设活动，如合唱节、艺术节、书法作品展示、美术作品比赛，讲故事比赛、演讲比赛、运动会等，鼓励随班就读学生参与这些活动，从而展示他们成功的一面，体验成功，树立自信。

在学校总的教育措施指导下，语文教研组将如何发挥自身优势，开展好对数班就读学生的教育呢？语文教研组与其它教研组相比，教育重要性是显而易见的，语文学科是基础学科，随班就读学生中有相当一部分语言方面存在障碍，影响他们的表达能力。另外语文的许多课文内容对学生有潜移默化的教育作用，对消除学生的不良情绪和行为障碍有着重要作用。语文教研组在针对随班就读学生的实际问题的情况下，找准方向，仔细研究，认真实施，加强反馈，总结提高。具体做法如下：

一、丰富课堂的组织形式，使随班就读学生在课堂中有充分表现的机会，激发学习兴趣。

1、教师要通过各种渠道了解随班学生的情况，一切工作都要让随班就读学生体会到教师对他们的理解、尊重。学期初，教研组要将随班就读学生的档案拿到一起，分析这些随班就读学生情况，找准这些学生的教育突破口，便于今后开展工作。每名任课教师根据这些情况，制定各自的教育计划，并认真加以实施。

2、丰富课堂的组织形式。以往的课堂教师以讲授为主，学生以听为主，并根据教师提出的问题去思想。常此以往，造成学生被动学习，使学习兴趣下降。教师要在充分利用现代教学手段的基础上，结合小组讨论等形式来调动学生学习的积极性，我们现代的语文教材，有许多课件，教师要充分利用这些课件，因为这样避免了教师的许多语言上的描述。课件中配有音乐、配有画面、配有说明，让学生从多角度理解课文的内容，发挥了情景教学的作用。语文课有些内容可以让学生自学、小组讨论后，让学生来讲，这样的教学效果能更大的激发兴趣。通过自学和小组讨论，也能促使随班学生与其它学生之间的交流，为他们今后融入社会打好基础。通过我们语文组教师的课堂实践得出，只要小组分的得当，并加以引导，随班学生在小组讨论学习中，是能够充分发挥自己的意见的。

二、加强随班学生的听、说、读、写的训练，达到扬长补短的目的，为他们今后与人交往打好基础。

随班就读学生大部分是言语和语言障碍学生。但是言语是人运用语言这种符号系统与他人进行交往或者独立思维活动的一种过程，属于个体现象，包括感受和表达两个方面。听别人讲话和看书面文字是言语的感受活动，自己说话和用笔写字是言语的表达活动。作为语文学科在训练学生的听、说、读、写方面的意义重大。针对不同的学生应有所不同侧重。针对说话不清的，应在纠正发音的基础上，从平时的回答简单问题入手，课下与学生、教师交流开始训练。对于听力有问题、造成语言表达障碍的，应加强文字表达能力的训练，同时再加强口头表达能力的训练。对于视力障碍的，应在加强语言表达训练的同时，加强听的训练。通过语文教学使学生在课上、课下充分的进行听、说、读、写的训练，从而达到对随班就读学生的特殊教育。语文课在对学生进行听、说、读、写能力的训练是课程的基本要求，课堂上对大部分学生进行训练的时候要对随班学生进行特殊的指导，但指导过程要做到润物无声。不要在大家面前单独进行训练。听、说、读、写的训练应该借助一定的活动，这些活动的开展可以充分利用学生的课余时间去准备，准备的过程就是能力提高的过程。如开展读书比赛，讲故事比赛，演讲比赛，书法比赛等，教师提前几天布置某一项比赛内容、要求让学生课下准备，几天后在课堂上进行比赛，这些活动简便、易行，效果不错。

三、加强名家名篇的学习，挖掘思想教育的内涵，达到育人育心的目的。

不同年级的课文中都有许多名家、名篇，这些名家、名篇的思想教育内涵我们教师要讲清、讲透，让学生能从课文中体会到这些思想教育的内涵，特别是培养的优秀品质和课文表达的深刻中心思想等。通过这方面的学习，让随班就读学生树立信念，激励他们努力学习，激励他们树立远大人生目标。

我校语文教研组在随班就读的班级课堂教学中，着重体现激发兴趣、挖掘潜能，加强指导训练，提高言语表达能力。通过教研组活动，使全体语文组教师在随班就读这一问题上提高了认识、明确了要求，使随班就读学生在教育活动中有所收获，达到扬长补缺的目的，为他们今后融入社会生活做好铺垫。

对于随班就读工作，我们还有许多值得研究的地方。今后，语文教研组在现在的基础上，还要加强研究、探讨，为随班就读学生的健康成长贡献我们的一份力量。

扩展阅读：体音美教研组工作总结

铜川耀州锦阳公学

201*201*学年度第二学期

体音美教研组工作总结

体音美教研组201*-6-24

体音美教研组工作总结

本学期在学校各级领导的正确领导下，经过我们全体组员的积极努力的工作，较好地完成了本学期教研组相关的教育教学任务。在本学期的工作中，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，为了更好的完成今后的教育教学工作。现将本学期的工作总结如下：一、思想政治工作

认真组织全组教师理论学习，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量，为我校两创工作取得的成就做出了贡献。二、教学工作

1、转变教学观念，树立正确的教师观、学生观、质量观和评价观，教师要成为学生学习的引导者、启发者、指导者和促进者，与学生共同成长。

2、严格按新课程标准进行授课，充分发挥学生的主体作用使学生全身心地参与体育学习和锻炼，体现出主体参与，积极探究互帮互学，合作学习。

3、认真备课，写好教案，上好每一节课.认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。

4、狠抓常规管理，定期上报教研室教师的听课记录、教学反思等资料进行检查，并定期开展了教研组活动。三、课外活动工作

本学期，在狠抓体艺课堂教学常规的基础上，加强对音体美兴趣小组的指导，在所参加的比赛及活动中取得了较好成绩。在教学和训练的同时摸索教改新路子，在科研教学上创新。

1、认真完成“开心周末”相关教学任务，做好课外活动培训工作。2、配合年级组利用课余时间积极组织丰富多采的班级体育竞赛，培养学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。

3、美术教师做好“六一”和“教学开放日“画展的工作，把学生中好的书画作品展现给全校师生，提高他们的知名度。

4、音乐教师做好了“红五月”、“建党90周年歌会”相关辅导培训工作。

5、管理好体艺教学器材，减少损失，提高场地器材的使用率。总之，我们体音美组全体教师同心同德，除圆满完成正常教学工作外，又毫无怨言地承担了大量学校其它工作。一句话，为了学校的发展，我们尽心尽力，求真务实，勇于开拓，做出了应有的贡献。在过去的一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！

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