医院临床教学管理工作制度
医院临床教学管理工作制度
毕业实习是本专业教学的最后阶段，通过毕业实习，使学生将所学的理论知识应用于临床实践，逐步提高其临床技能、培养其分析问题、解决问题的能力及初步科研能力，养成良好的医德医风，使学生在、智、体诸方面达到本专业所规定的培养目标和培养要求。请各科室在进行毕业实习教学时遵守以下规定：
一、医务科（临教科）
1、严格执行沧州医学高等专科学校各项教学规章制度，制订本院教学进度表、课程表及实习轮换表等。
2、认真做好考务工作，严肃考纪考风，严守保密制度。
3、做好教学资料的档案管理工作及学生成绩管理，并实行计算机管理。4、配合协助各教研室及科室做好试题库的建设。
5、注重青年教师的培养，每年定期或不定期组织开展青年教师讲课比赛，促进青年教师讲课水平的提高。
6、加强教学基地的建设，做好实习教学管理工作。7、认真做好教学楼的教室、实验室及教学设备的管理。
8、每学期深入课堂听课4~6次，并做好听课记录。每月月底深入病区检查实习教学情况。9、做好教学评估工作,组织师生评教评学，对学生填写的教学评估表进行统计，将统计结果及时反馈给教研室及教师个人。二、教研室教学主任：
1、全面负责本教研室的教学工作，制定教研室每学期的教学计划、总结。2、定期检查和督促教学计划的实施和完成情况。3、负责本教研室的教学改革和教学研究等工作。
4、开展评教评学活动，经常进行检查性听课，并收集学生意见，掌握每位教师的教学效果。积极配合和支持教学质控委员会、教学督导组的工作。5、负责组织集体备课、预讲等教学法活动。
6、每周各科室或病区要按照实习要求组织一次小讲课或者病案讨论等教学活动。7、负责审查课程介绍、教学日历、教学进度表、教案、考试试题及成绩分析等。8、加强教师档案和试题库的建设，逐步实现计算机管理。
9、要加强对实习生的出科考核管理，每批实习结束时，考试内容应包括：实习鉴定、实践考核、
理论考试、病历书写、医德医风、实习纪律等。三、教学秘书：
1、协助教学主任完成各项教学任务，协助制定每学期的教学计划、总结，协助组织集体备课、预讲等教学活动。
2、负责做好学生的选课工作，负责制定教学日历、教学进度表、命题、监考、阅卷、成绩分析、补考及重修等教学管理工作。
3、负责检查实践性教学环节的考勤情况，定期检查病区和门诊见习、实习教学任务的完成情况，收集学生意见并进行反馈，不断改进教学方法。四、教师：
1、每个教师必须承担相应的教学任务，对教研室分配的教学任务不得推诿，并按各项教学制度的规定认真完成。
2、认真配合和支持教学质控委员会、教学督导组的工作，在教学过程中要做到教书育人、言传身教。
3、带教老师要加强教学责任感，对学生严格要求，注意言传身教；要认真修改学生书写的病历。在指导学生进行各项操作时，要防止发生差错事故。
4、注重对学生的实际工作能力的培养。各病房应每周安排1～2次教学查房；临床教师应将教学贯穿到日常查房工作中去，注意理论联系实际。五、教辅人员：
1、协助教学主任、教学秘书完成好各项教学任务。2、负责教学资料的收集和管理。
3、负责打印教学资料及试题；负责课程表、教学日历、教学进度表及各类通知的收发工作。4、负责管理好教学设备及教具。
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医院教学管理工作制度
一、教学的组织管理
1、有一名副院长监管教学工作
2、由主管教学的院长、医教科、各教研组组长、带教老师及实习小组长组成教学管理体系
3、教学工作由医教科统一组织，统一安排与组织实施，各教研组由一名高年住院医师以上人员任教学秘书负责科室管理工作，教学人员未经医教科同意，不得拒绝代教任务
二、教学思想管理
1、医教科加强带教队伍医德医风教育和纪律教育，培养“为国家培养合格的医学科技人才”的思想觉悟，全心投入带教工作
2、医教科抓好实习生的岗前教育，加强学生的政治思想工作，教育他们热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，牢固树立起全心全意为人民服务的思想
3、医院从政治上爱护实习生，从生活上关心他们，切实解决好学生学习上、生活上的实际问题，鼓励他们好学上进，努力完成学习任务，创造优异成绩，奉献人民三、教学质量管理
1、医教科根据各院校的实习大纲，按不同要求制定不同教学工作计划，制订实习轮转表
2、院领导对医教科教学工作每年年终进行考核，医教科对各教研组的教学工作和进度进行督促检查和考核，发现问题及时指导、帮助、解决
3、严格按照实习计划，严格要求学生，各教研组认真督促检查实习生的学习和工作，重视基础理论知识、基本技能培训
4、带教老师认真修改学生书写的医疗文件，培养基本技能操作，结合临床病例作出正确分析及诊疗计划
5、每2周给实习生上小课一次，由高年住院医师或主治医师授课。每学年，由主治医师以上给全体实习生集中上大课，结合临床病例组织实习生进行病例讨论
6、单科实习结束时，对实习生进行本科实习考核，带教老师及时写出本科实习鉴定7、定期召开师生座谈会，进行评教反馈，及时调整教学工作中不足之处
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