着实学习,踏实工作,开拓进取 教学工作总结

着实学习,踏实工作,开拓进取 教学工作总结

着实学习，踏实工作，开拓进取

--崇文中学第一学期学校教学工作总结

201*--201*学年第一学期，我校在教育局的关怀领导下，在基础教育处、教育股、教师进修校等部门的悉心指导下，紧紧围绕学校核心目标，严格执行目标管理责任书内容，贯彻落实《学校教学管理规范》，以“一个中心、两个侧重、三个特色”为重点，实施教学管理优化策略，开展一系列有效强化教学管理的活动，促进了学校教学管理的规范化、效能化，圆满完成了既定目标，为我县基础教育的发展做出了应有的贡献。

为了推动学校教学管理工作的有序进行和高效运转，我们确定了“一个中心、两个侧重、三个特色”的教学管理优化策略。一个中心就是教学工作必须以稳定提高教学质量为中心。两个侧重就是一方面侧重备战毕业考工作，另一方面侧重探索实施新课程改革。三个特色即：集体备课特色、教学问题研究特色和教学反思特色。

下面，把第一学期的教学工作分三部分进行总结。一、以新课程实践为主线全面提升教学质量

本学期是新课程实施第四个学期，我校根据新课程要求，以课程设置、课程实施为重点，结合实际，克服困难，做到以下几点：

1、开齐学科、开足课时，按新课程要求设课，保证非毕业考学科的课时。为了开设通用技术课，我们返聘了退休具有专业知识和能力的老师任课，受到学生的好评。在社会实践与学科教学环节上，我们组织学生走出校门，走进工厂，让学生通过亲身体验，将书本和实际链接起来。

2、开出综合、地方课，保证学生进入毕业前取得至少28个综合、地方学分。各学科结合本学科特点，设定综合、地方内容，综合、地方课更具实效。如英语学科开英语报纸阅读，使学生增大阅读量，开阔视野，语感迅速增强。

3、开发校本教材。在促进学生身心健康方面，我们开发了《心理健康讲座》、《心理辅导》；在提高人文素养方面，我们开发了《英语报阅读》及，历史、地理、政治拓展阅读；在科学素养类，我们增加了数学、物理、化学、生物等学科内容。校本教材的开发利用，使我校这个层面的学生深得其益。

为了进一步推进新课程的实施，实现学科资源共享，今年第一学期，我们重点建设了各学科的题库，同时完善了中、低年级的学案及课件建设。截止学期末，英语学科已率先完成了校内假期作业，政治、化学、英语、历史等学科的学案和教学课件资源建设也初见雏形。

为了检验阶段教学效果，我们认真组织模块考试及期中期末考试，模块不及格予以补考。认真组织学生参加会考，在学期初做好会考复习计划，对于参加会考补考的学生给予考前补课。

学校新课程实验，学生是主体、教师是主导、课堂教学是关键，因此我们认为，要想提高课堂教学的效率和质量，就一定要把握住教师队伍的建设。在提高教师素质方面，我们积极倡导任课教师参加学科培训，参加学科竞赛活动，以提高教师对新课程理念的认识，提高对新教材内容的驾驭能力。此外，我们还积极为教师创造外出学习机会，今年第一学期，我校派出两位教师去学习，回来后我们多次组织各个层面的交流、汇报活动，以点带面共同学习借鉴。截止目前为止，已经有三十多位教师参加研究生学习。另外，我们还充分利用零散时间，化整为零，督促教师提高专业水平。今年暑假，我们布置了老教师练“新活儿”、年轻教师练“绝活儿”，以及教师参加网络学习的假期作业，让教师利用假期时间解决一两个急需解决的专业问题，在一定时期内在专业发展方面有一个飞跃，全面提升教师的施教能力。

二、科学备战毕业考着力打造优质高中教育

201*届毕业生是我校招生改革的第一届毕业生，我校的生源素质比照以往年份有所下降。基于这样的现状，我们制定了切合实际毕业考目标，同时树立起“对学生毕业考以及终身发展负责”的有机统一理念。我们面向全体学生，根据不同的层次确立了不同毕业考目标和备考策略：即实验班以能力为主，细节为辅，扬长补短，均衡发展；普通班重在夯实基础，训练能力，指导方法，保证得分率；实验班重视基础，避免偏、难，灵活精练，举一反三；普通班落实基础，训练到位，以会为主，不求深难。我们把本学期毕业工作划分为三个阶段：1月末－3月末为学科调整，强化综合阶段。4月份为回归教材，查缺补漏阶段。5月初到5月中下旬为运用技巧，模拟训练阶段。

在具体工作中，我们首先是充分发挥教导处职能，保证备考有序进行。我们周密计划，统一调控，一模之后成立综合大组和综合科命题组，统一备课，明确分工，各科统一月考时间。由4月份紧扣教材到5月份强化综合，从统一梳理到自主复习，教导处督促检查、统计成绩并及时反馈，收到明显的效果。其次，我们还注重开好“七个会”、办好“两个讲座”，通过“年级会、班主任会、备课组长会、班科任联席会、主题班会、部分学生座谈会、家长会”及时进行有效沟通，通过“心理讲座”和“应试技巧讲座”使学生科学且快乐地迎接毕业考。

科学备考重在科学有效，我们还充分发挥备课组的作用，保证备考的高质高效。我们要求备课组长要首先钻研考试大纲，通过组织教研活动进行讨论研究，把好习题、试题关，提高习题的适用性、针对性，提高试题的评价性、甄别性。备课组要开展课堂教学问题研究，解决备考中的疑难问题。组内教师要互相听评课，督促教师勤奋钻研，保证复习适中，不偏离方向。

备考过程中，我们能充分调动各方面力量，形成合力共同备考。我们充分发挥班科任的作用，有针对性与学生谈话，关注各层面学生的发展，关注他们学习成绩的同时，及时对他们的心态进行调整，了解学生思想，进行及时疏导，保证学生身心健康。班主任及时与家长沟通，赢得家长理解、帮助和支持，调动家长做好后勤保障和学生在家情况的监督，保证学生全天候有人管理。针对各种情况下考生的心理需求，我们还特别设计组织了“毕业考百日誓师活动”和“入场呐喊加油活动”，适时调整学生心态，以有利于学生的积极备考和考场发挥。

我校今年毕业考基本实现了预期目标，与往年相比，成绩获得大面积提高。

三、潜心钻研教学管理新模式努力塑造崇文品牌（一）集体备课特色

201*年起教导处就把强化全校的集体备课作为攻坚工作，经过一年多的努力，集体备课已经逐渐实现制度化、规范化、实效化。学校通过检查、督促、展示、评比，介绍经验等措施，集体备课情况得到了极大的改善，备课的形式也丰富了许多，教师备课的针对性，实效性大大提高。

本学期按照集体备课制度对备课组和教研组的备课在参与检查的过程中进行了量化。推出了先进备课组进行交流展示，初步形成了崇文中学的集体备课特色。我校生物组的在三月份为地区生物教师作了备课与新课展示，获得专家及同仁的好评。

（二）课堂教学问题研究特色新课程内容新、方法新，在实施过程中，师生们遇到了不少新问题，为了解决这些问题保证新课程的顺利实施，我们把对课堂教学问题研究作为解决问题的主要手段。各备课组把新课程实施过程中课堂教学出现的新问题，尤其是如何在课堂教学实践中更好地体现了新课程理念，落实新课程标准、如何将教师的提问与学生的质疑有效结合、如何搞好初高中知识衔接、如何上好综合、地方课等等进行了探讨和研究。上学期全校有8位教师参与做课。本学期我们以备课组为单位，在上学期的基础上继续研究解决当前学科课堂教学存在的突出问题，确定本学期研究课题，提出了研究问题，四月份以备课组为单位，组织了学科研究课，共上研究课6节。

为了深入课堂教学问题研究，教学校长做了《教师如何进行听评课》讲座，帮助教师对自己的课堂教学有所认识的，同时能够对他人的教学也有一个正确的评价。为了检验教师对评课的认识，本学期的教师专业考试理论部分以如何评课为主进行命题，对于课堂教学问题研究起到了推动作用。

（三）教学反思特色

为了促进教师的专业发展，为教师的教学工作不断累积经验教训，我们把新课程下如何做一名反思型教师作为校本培训的主要内容。去年在教学年会期间，我们邀请教科所王主任给做了《新课程下如何做一名反思型教师》的专题报告。今年教学校长又做了《教师如何进行教学反思》的讲座。学期末每个任课教师上交了一篇教学反思，校领导逐篇评阅，然后进行组内交流和学习，推举一些优秀文章刊登在《杂文》杂志中。

本学期我们深化研究，要求各备课组对于修改后的教学反思进行了评选，并由备课组长、语文教师对各学科推选出的教学反思进行学科把关和文字校正，八月份我们将出一本学校优秀教学反思专辑，将教学反思活动推向纵深发展。

回顾第一学期的工作，我们觉得每一份收获都应当得益于上级领导的正确指点，得益于崇文人的辛勤耕耘。但是，我们还应当看到，在教学工作中还存在着一些不令人满意的瑕疵，作为重点学校的示范性作用发挥得还不够，新课程下的毕业考复习备考策略还有待于研究，如何在保持文科优势的基础上提升理科教学，新形势下如何加强教师队伍建设，创新教学管理模式还有待于探索。我们有决心也有信心在教育局的正确领导下，踏实工作，开拓进取，为教育的发展做出更大的贡献。

扩展阅读：安坪小学201*-201*学年度教导工作计划

安坪小学201*201*学年度第一学期

教导工作计划

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和各级文件会议精神，落实学校在新学期中提出的工作要求，严格执行各级关于学校常规管理的相关规定，正确把握当前教育改革与发展的新形势，以人为本，解放思想，开拓创新，树立科学管理的意识，细化常规工作，扎实推进课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。结合学校实际，特制定本学期教导工作计划，望全体教职工遵照执行。

一、校历

本学期于8月31日报名注册，9月1日正式上课，每天上课时间为：上午8：00-12：00，下午2：300-4：05。

二、教学目标和任务

1、全体教职工要服务于大局，履行自己的职责，务必重视“控辍保学”，坚持“教学是中心，课堂是关键，质量是生命”不动摇，内强管理素质，外树学校形象，构建完美和谐的校园育人环境。

2、这个学期的语数统考指标定为：每个班的语文、英语、科学均分在前个学期基础上提高5分以上。数学均分在前个学期基础上提高8分以上，一年级数学均分在38分以上，语文均分在28分以上。希望各位老师把这个指标作为自己的努力目标，着实提高我校教育教学质量。

三、德育工作和师风建设

按学校德育工作计划执行，对学生进行长期的不间断的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的教育。通过国旗下的讲话、思想课等，对学生进行爱国主义、社会主义和共产主义理想的培养和教育，从而培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观和道德观，主要采用讲座、演讲、板报、知识竞赛等形式。全体教学人员务必做到“四育人”，即：“人育人、德育人、知识育人、诚信育人”，树立崇高的职业道德作风和意识。

四、班主任工作要求

1、各班班主任本学期必须召开一次家长会，学习学校的管理制度，更好地和家长交流，并作好记录。不能应付式地只签安全责任书，特别要加强校内学生安全思想、突发事件等工作的教育。

2、班主任要结合学校工作安排，制定班规明约，狠抓班风、班纪、学风管理。

3、班主任对“学困生”的转化工作，要通过耐心和爱心的教育，帮助学困生逐渐提高学习成绩和思想品德，与家长期保持联系，求得共语，进行双边教育。学校按考核制度严格兑现班主任绩效工资。

4、班主任必须抓好学校组织开展的各项活动，积极参加，不准推诿，若造成工作损失的，学校给予一定的处罚。

5、学期末，班主任必须认真写好学生学习评语，填写成绩通知书。

五、教学工作要求

1、全体教学人员经合理组合，承担了各自的工作任务，要严格按照学校考核办法考核，服从于教学，开拓进取、与时俱进、大担创新、团结协作、共同发展、内强质量、外造形象。

2、本学期加快课改步伐，以“决战课堂”新教材大练兵为契机，以“有效教学”为探讨课题，使学校教师改变传统的教学观念、方法、手段，提高课堂效率，提高课堂教学艺术。真正做到“关注课堂”、“优化课堂“、“精彩课堂”、“聚焦课堂”、“决胜课堂“，勇当教学改革的实践者。

六、备、讲、辅、批、查、考的要求1、“备”的要求

①教龄10年以上的教师，可备略案，但必须要提出教学重点和难点，每课教学后要有课后反思，每单元测评后有结合实际的教学反思，以便在教研时，有传帮带的作用。

②教龄不足10年的教师，必须按课时大纲要求，认真备课，写足教案（详案）有课后反思，有单元教学反思。

2、“讲”的要求

在课堂上，教师要以学生为主体，教师为主导，精讲多练，“主导”巧在“引”妙在“导”。所谓引是激发学生的主体情感，营造轻松、幽默、快乐的课堂情意，把学生的学习心理调节到最佳状态，从而构建一个启发、讨论、合作、交流、探究、创新、发展的教学新格局，所谓“导”是指导学生观察思考、分析、归纲验证、整合、分享教学资源及成果，指导学生去质疑、析疑、答疑；指导学生自己进行争论、发现、创新。教师不包办代替、不搞注入式、不搞填鸭式教学，给学生留有参与空间，学习空间、讨论、探究、反馈的空间。重点培养学生的创新能力和创新精神。

3、“辅”的要求①任课教师要根据学生的不同特点，有针对性地对学生进行辅导。

②注意时间安排要劳逸结合

③鼓励学生利用课外阅读来拓宽知识面。

④要特别关注弱势个体的转化工作，让他相信，能过努力，前途是光明的。

4、“批”和“改”的要求

(1)语文科作业全批全改50次(一、二年级60次)，作文每学期全批全改10次。单元测试全批全改，并且和教学进度同步。

(2)数学科每学期家作全批全改60次。单元测试全批全改和教学进度同步。

(3)英语、科学、思品科作业每班全批全改15次。

(4)其它学科教师要按要求完成教学任务，凡涉及实验课的科目，一定要结合实验上课，把学校现有的实验器材和教学资源充分利用起来。

5、“查”的要求

(1)所有教学人员必须按要求完成业务及其它工作任务。(2)教导处将不定期进行抽查，按教育局88号文件执行。(3)校务按上级文件要求进行督查。

(4)每月周普查一次作业和测验，教研组长如实记录。6、“考、奖”要求

按教育局统一安排进行，每学期严格按学校绩效工资方案执行奖励。

七、学籍管理要求

1、学生流失率控制在2%以内，凡要求转学和休学的学生必须办理相关手续。

2、各班学生数一概按期初学生数算。

3、特殊学生流失，由班主任签字，由校务讨论决定，办理相关手续。

八、对教学人员的要求

1、不允许任何人擅自调课、换课等，若干出现调课、换课、迟到、早退、中空、缺课的按学校规定执行。（特殊情况，必须有请假条，待批准后方离岗）。

2、凡学校下发的表、卡册，所有教师必须按时、按质、按量填写，并及时上交各部门，若误期，除后果自负外，每失误一次，扣年终考核1分。

九、教研工作要求

1、各年级必须抓好教研工作，以捉进教学质量的提高和教改进程。

2、各科任教师要充分利用相关教具作好辅助教学。

3、每位教师要积极撰写教研、教改论文。凡在《贵州教育》、《毕节教育》、《威宁教育》等省、地、县教育刊物上发表者，每次分别奖励200元、150元、100元。

4、每个学期教学人员听课、评课节次不得少于10节。不达标节者，在考核分中扣1分，教导主任听评课不得少于15节，教研组长听评课不得少于20节，学校行政人员听评课不得少于15节。

5、认真开展好“有效教学”研究活动，教导处必须定期召开教研教改会，把学校教研教改工作推向一定的深度和广度。争取做到“三个超越”（即：超越教材、超越课堂、超越自我）。

6、认真开展优质课评比活动十、“竞赛要求”

1、凡上级组织的各种竞赛活动，各班要积极组织参加。2、本校本学期10中旬至11月下旬学校组织学科知识竞赛，每班积极组织学生参赛，成绩优异者，学校给予奖励。

十一、小继教工作

1、认真按上级文件要求执行。

2、积极参加小继教培训考试，认真组织好教师各方面的培训。以上计划望全体教职工遵照执行，发挥拼搏进取精神，与时俱进，开拓创新，齐心协力完成任务，使我校的教育教学质量再创新高。

教导处

201*年9月13日

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