制冷专业基本知识报告
总结报告
在学校对本专业的学习，使我收获了制冷专业知识和操作技能。而经过这一次的专业综合培训和制冷中级考证，让我对本专业知识进行了全面温习。制冷：制冷技术是为适应人们对低温条件的需要而产生和发展起来的。制冷作为一门科学是指用人工的方法在一定时间和一定空间内将某物体或流体冷却,使其温度降到环境温度以下，并保持这个低温。这里所说的“冷”是相对于环境而言的。热的铁块放在空气中，通过辐射和对流向环境传热，逐渐冷却到环境温度。它是自发的传热降温，属于自然冷却，不是制冷。以下是我大概对制冷知识的总结报告：一、空调工作原理
空调分为单冷空调和冷暖两用空调，工作原理是一样的，空调一般使用的制冷剂是氟利昂。氟利昂的特性是：由气态变为液态时，释放大量的热量。而由液态转变为气态时，会吸收大量的热量。空调就是据此原理而设计的。
压缩机将气态的制冷剂压缩为高温高压的液态制冷剂，然后送到冷凝器（室外机）散热后成为常温高压的液态制冷剂，所以室外机吹出来的是热风。然后到毛细管，进入蒸发器（室内机），由于制冷剂从毛细管到达蒸发器后空间突然增大，压力减小，液态的制冷剂就会汽化，变成气态低温的制冷剂，从而吸收大量的热量，蒸发器就会变冷，室内机的风扇将室内的空气从蒸发器中吹过，所以室内机吹出来的就是冷风；空气中的水蒸汽遇到冷的蒸发器后就会凝结成水滴，顺着水管流出去，这就是空调会出水的原因。制热的时候有一个叫四通阀的部件，使制冷剂在冷凝器与蒸发器的流动方向与制冷时相反，所以制热的时候室外吹的是冷风，室内机吹的是热风。其实就是用的初中物理里学到的液化（由气体变为液态）时要排出热量和汽化（由液体变为气体）时要吸收热量的原理。在制冷系统中，蒸发器、冷凝器、压缩机和节流阀是制冷系统中必不可少的四大件，这当中蒸发器是输送冷量的设备。制冷剂在其中吸收被冷却物体的热量实现制冷。压缩机是心脏，起着吸入、压缩、输送制冷剂蒸汽的作用。冷凝器是放出热量的设备，将蒸发器中吸收的热量连同压缩机功所转化的热量一起传递给冷却介质带走。节流阀对制冷剂起节流降压作用、同时控制和调节流入蒸发器中制冷剂液体的数量，并将系统分为高压侧和低压侧两大部分。实际制冷系统中，除上述四大件之外，常常有一些辅助设备，如电磁阀、分配器、干燥器、集热器、易熔塞、压力控制器等部件组成，它们是为了提高运行的经济性，可靠性和安全性而设置的。中央空调系统由冷热源系统和空气调节系统组成。制冷系统为空气调节系统提供所需冷量，用以抵消室内环境的冷负荷；制热系统为空气调节系统提供用以抵消室内环境热负荷的热量。制冷系统是中央空调系统至关重要的部分，其采用种类、运行方式、结构形式等直接影响了中央空调系统在运行中的经济性、高效性、合理性。二、理论制冷循环
压缩机：制冷系统的心脏，压缩和输送制冷剂蒸气；等熵干压缩；冷凝器：输出热量；等压放热；
节流阀：节流降压，并调节进入蒸发器的制冷剂流量；等焓节流；蒸发器：吸收热量（输出冷量）从而制冷；等压吸热。
三、制冷系统“四大件”1、活塞式压缩机
活塞式压缩机是目前广泛用于大中型冷库的制冷机型。活塞式压缩机主要由机体、曲轴、连杆、活塞、进排气阀组、安全阀、能量调节机构，润滑系统和直联式电动机配装而成。活塞式制冷压缩机的工作原理是靠电动机的转动，来传动直连式曲轴，带动连杆、活塞和气阀系统，在曲轴箱、汽缸作上下往复运动，来完成吸气、压缩、排气三个过程，使低压氨气转化为高压氨气，排至冷凝器中，强迫氨气体分子在高压作用下，在容器内聚集，形成液态氨。在制冷系统中，压缩机是系统的心脏，它不断地吸回和输出制冷剂，起着主导和中枢的作用。一旦压缩机在运转中发生故障而停止工作，则整个制冷系统工作就会随之而中断。
2、冷凝器
水冷式冷凝器按其形状可分为立式、卧式、套管式三种。其作用和工作原理大致相同。高温的制冷剂从冷凝器上部的进气管进入筒内管束之间，与管内冷却水进行热交换，冷凝液从下部出液管道流入贮液器。此外，卧式冷凝器筒体上部还安装了安全阀、放空气阀、压力表和均压管接头，以确保设备运行安全。冷凝器(Condenser)空调系统的机件，能将管子中的热量，以很快的方式，传到管子附近的空气，大部分的汽车置于水箱前方。把气体或蒸气转变成液体的装置。在冷冻厂中用冷凝器来冷凝氨和氟利昂之类的致冷蒸气。所有的冷凝器都是把气体或蒸气的热量带走而运转的。3、节流阀
节流设备分为手动膨胀阀（调节阀）、浮球式膨胀阀、热力膨胀阀以及毛细管等几种。其中最常见的属手动膨胀阀，它由阀体、阀针、调节杆、过滤器、传动杆、感温包、弹簧、填料等组成。手动膨胀阀与普通截止阀的构造相似，只是手动膨胀阀的阀杆采用细牙螺纹，阀芯成针形或具有V型缺口的锥体，使其开启度缓慢地增大或减小，可保证良好的供氨调节作用。
节流阀的作用是：1、保证冷凝器与蒸发器之间的压力差，使氨液从冷凝器的高压状态节流膨胀为蒸发器的低压状态，然后进入蒸发器吸热汽化。2、根据系统冷负荷的变化，调整进入蒸发器的氨液的数量。4、蒸发器
蒸发器是制冷系统的主要热交换设备之一。常见的蒸发器为排管式。蒸发器是制冷四大件中很重要的一个部件，低温的冷凝“液”体通过蒸发器，与外界的空气进行热交换，“气”化吸热，达到制冷的效果。四、理论制冷循环的压焓图压焓图的作用：1、确定状态参数2、表示热力过程3、分析能量变化
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蒸气压缩制冷理论循环ph图
五、空调故障及判断方法A、常见故障现象
(1)、制冷剂泄漏；电气（线路、机体）绝缘破损引起的漏电等。
(2)、制冷系统的脏堵与冰堵；空气过滤器堵塞；进风口、出风口被障碍物堵塞等。(3)、电气线路断线；熔断器熔断；由于过热或电流过大引起过载保护器的触点断开；由于制冷系统压力不正常引起压力继电器的触点断开等。
(4)、指压缩机电动机的绕组、风扇电动机的绕组、电磁阀线圈、继电器线圈和触点等被烧毁。
(5)、压缩机卡住、风扇卡住、运动部件的轴承卡住等。
(6)、压缩机阀片破损、活塞拉毛、风扇扇叶断裂以及各种部件破损等。B、故障判断方法
对家用空调器常见故障的判断基本方法是：看、听、摸、测、析。
1．仔细观察空调器各部件的工作情况，重点观察制冷系统、电气系统、风系统三部分，判断它们工作是否正常。
(1)制冷系统：观察制冷系统各管路有无裂缝、破损、结霜与结露等情况；制冷管路之间、管路与壳体等有无相碰摩擦，特别是制冷剂管路焊接处，接头连接处有无泄漏，凡是泄漏处就会有油污（制冷系统中有一定量的冷冻机油），也可用干净的软布、软纸擦拭管路焊接处与接头连接处，观察有无油污，以判断是否出现泄漏。(2)电气系统：观察电气系统熔丝是否熔断，电气导线的绝缘是否完整无损，电路板有无断裂，连接处有无松脱等。特别是电气连接是否接触良好，接线螺丝、插接件极易松脱造成接触不良。
(3)通风系统：观察空气过滤网、热交换器盘管和翅片是否积尘过多；进风口、出风口是否畅通；风机与扇叶运转是否正常；风力大小是否正常等。
2．通电开机细听空调器压缩机运转声音是否正常，有无异常声音，风扇运转有无杂音，噪音是否过大等。空调器在运行中，正常情况下振动轻微、噪声较小，一般在50DB以下。如果振动和噪声过大，可能原因有：
(1)安装不当。如支架尺寸与机组不符、固定不紧或未加减振橡胶、泡沫塑料垫等，均可使空调器在运转时振动加剧、噪声变大。尤其在刚启动和停机时表现得最为显著。(2)压缩机不正常振动。底座安装不良，支脚不水平，防震橡胶或防震弹簧安装不良或防震效果不佳等。如果压缩机内部发生故障，如阀片破碎、液击等也会发出异常声音。
(3)风扇碰击。风扇叶片安装不良或变形会引起碰撞声。风扇可能与壁壳、底盘相碰，风扇的轴心窜动，叶片失去平衡也会发出撞击声；如果风扇内有异物，叶片与之相碰也会发生撞击声。
3．用手摸空调器有关部位感受其冷热、振颤等情况，有助于判断故障性质与部位。正常情况下，冷凝器的温度是自上而下逐渐下降，下部的温度稍高于环境温度。若整个冷凝器不热或上部稍有温热，或虽较热但上下相邻两根管道温度有明显差异，则均属不正常。蒸发器在正常情况下，将蘸有水的手指放在蒸发器表面，会有冰冷粘住的感觉。干燥器、出口处毛细管在正常情况下应有温热感（比环境温度稍高，与冷凝器末段管道温度基本相同），如感到比环境温度低或表面有露珠凝结及毛细管各段有温差等均不正常。距压缩机200MM处的吸气管，在正常情况下，其温度应与环境温度差不多。4．为了准确判断故障的性质与部位，常常要用仪器、仪表检查测量空调器的性能参数和状态。如用检漏仪检查有无制冷剂泄漏；用万用表测量电源电压、各接线端对地电流及运转电流是否符合要求，由电脑控制的空调器，还应测量各控制点的电位是否正常等。
5．经过上述几种检查手段所获得的结果，大多只能反映某种局部状态。空调器各部分之间是彼此联系、互相影响的，一种故障现象可能有多种原因，而一种原因也可能产生多种故障。因此，对局部因素要进行综合比较分析，从而全面准确地判定故障的性质与部件。六、中国空调产业正当空调新生力量的强热姿态迅猛堀起的时候，整个空调产业的格局已经开始变化，以实力派新生力量为代表的格兰仕等站在世界巨人肩上，整合引进世界最先进的生产线、管理、技术，以国际专业化分工定位于全球名牌空调制造中心在迅猛发展。今后空调主要是在智能化、新材料、款式等上面的变化。目前数字化技术、新材料方面等不管新老牌子，都是站在一条起跑线上。曾经为麦克维尔、开利、约克、特灵等美日厂商天下的大型中央空调市场，今年首次被国产品牌打破垄断。据介绍，随着国内大中型建筑中央空调的更新换代以及户式中央空调的快速增长，中央空调这块市场“蛋糕”正吸引越来越多的眼球。美的通过这次合资掌握了国内领先的独立设计、制造离心机组的能力。至此，美的中央空调在多联机以及大中型水冷式中央空调两个领域上，都同时具备了向其霸主日本以及美国厂商叫板的实力，一跃跻身世界领先中央空调厂家行列。因此我们要不断的努力学习为制冷行业做贡献。
扩展阅读：电工与制冷专业企业调研报告
电工与制冷专业企业调研报告
唐中武
全球经济一体化的到来,促使大批境外企业进入中国及国内民营企业的快速发展，中国正在逐步变成“世界制造中心”并且向“世界设计中心”转变。人民物质生活水平的提高和来自世界各地企业的出现，需要大批的电工与制冷方面的人才：如企业和家庭制冷设备的销售、安装和维修；工厂和企业的电力安装；企业的机器设备保养、维护和维修、公共设施的电力维护、维修等工作。学校于201*年开办了电工与制冷技术专业，配备了师资力量，新增了仪器设备，建立了实验室、实习场所。目前如何培养适合于学校中职层次的电工与制冷方面的人才，如何确定目标定位和计划，毕业生的能力结构需求以及毕业生就业岗位分布状况等，已是该专业建设重要课题。
因此，学校组织了电工与制冷专业部分教师于201*年6月向珠三角和长三角等沿海地区50家企业发出了有关企业人才需求在培养目标与能力结构要求等方面的调查，收回32家的调查表。同时，对志邦空调等11家企业进行了实地考察并认真听取了各类用人单位对中等职业学校电工与制冷人才培养的建议。在这51家企业中，民营企业占30%，外资企业占40%，国有企业占8%。五金及电气类企业占70%（其中空调企业22家），通信类企业占4%，制造类企业占16%。现就这一次企业调查的具体情况做一个汇报。
一、企业对该专业人才需求层次
根据调研情况，学校们可把电工与制冷专业人才分为三个层次：
1、机械、机电、电气设备组装及调试人员：是指作为机械或机电类制造企业为制造出高品质的产品所需要的高素质的技能型人才，他不同于普通制造企业的员工，在待遇等方面优于一般员工，在企业岗位中占45%，是目前需求量最大的电类专业技术人才。
所需知识与能力结构：掌握电工照明、电气控制、电工作业的基本知识和相关电路组装及调试，具备电工接线、电力电路分析、电路焊接的能力。
这类电类技术人才可通过中等职业教育来培养，企业也可依靠自身力量进行培训所得。２、电工安装、电工维修及维护人员：是作为事企业、政府机关的电力照明、电力维护、设备维修所培养的人才，这类人员在企业技术岗位中占20%，其中电工人员占5%，机器设备维护、维修人员占15%。所需知识与能力结构：
机械的基础知识；电工及电子基础的知识；电工照明、控制线路安装及维修相关知识；空调安装、调试、维修等相关知识；PLC和步进、伺服电机等相关知识。此类人员在各个行业比较受欢迎，待遇相对也较高。
机器设备维护维修人员：掌握机器的结构和控制线路的工作原理等知识，掌握主要控制线路的按线、安装、ＰＬＣ、参数设置和工控知识。具备机器设备的的操作和电气的调试和维护维修能力。此类人员需求量相对少一些，但也非常缺乏，是企业的急需人才，待遇相对较高。由于此类人员专业知识与技能要求相对扎实，可通过学校强化训练后，经企业大量实际工作经验积累不断提高。
３．制冷设备安装、调试、维修人员：为企业培养专业的制冷空调设备的安装、调试及维护、维修人员。这类人员在企业技术岗位中占10%
所需知识与能力结构：具备具备冰箱、空调器制造的现场装配工艺组织和生产组织能力。具备冰箱、空调器的质量检测和性能试验能力。掌握商用空调机、空气处理设备及控制装置的结构、原理，具备机组选型、管道系统布置及运行调节的基本能力。具备冰箱、家用空调器故障诊断和维修能力，通过制冷设备维修中级工考证。
二、电工与制冷技术人才的学历状况
调研数据表明，70%的电工与制冷技术人才为中专及以下学历，20%为大专学历，仅有10%为本科学历及以上学历。可以看出，中等和高等职业技术教育在数控技术人才培养方面大有可为。
三、电工与制冷技术人才的来源渠道
调研数据表明，企业现有电工与制冷技术人才中，依靠企业自身力量培养提高的占15%，而直接从学校招收的学生占65%，从社会招聘占20%。这说明：1、职业院校学历教育培养的电工与制冷技术人才还很难完全满足企业的需要。刚走出校门的毕业生，具有不同程度的英语水平、计算机应用能力、机械和电气基础理论知识和一定的动手能力，但由于在校期间难以积累工艺经验，实际动手能力差，难以满足企业对人才的要求。
2、电工与制冷技术人才的培养模式可以改变，企业可以依靠自身力量从普通操作工中培养。这就要求职业院校进一步拓展办学功能，加强校企合作，根据企业用人“订单”培养人才，也要为企业职工提供在岗、转岗电工与制冷技术技术培训。
四、对职业素质的要求
通过调查，我们发现毕业生的综合素质越来越重要，企业往往要求毕业生能够同时拥有多方面的技能，要求基本功扎实，应用能力较强，能够团结协作，富于开拓和创新精神，要敬业爱岗，踏实肯干，吃苦耐劳，实际动手能力强，综合素质高，具有很强的社会竞争力。
在业务方面和专业技术方面占有较大的优势，具体而言要思想积极，政治素质高，思维活跃，视野开阔，创造性强，有较强的组织能力和综合表达能力；善于钻研，谦虚谨慎，勤学好问，能发现问题及时解决问题，能将所学知识与实际工作紧密结合起来，在业务中起骨干带头作用，生活作风正派，人格健全，有较好的人际关系；整体观念强，有团队协作精神。
五、企业对学校校毕业生的综合评价
为了更准确了解学校校对去年电工专业毕业生的工作情况，实习处和就业办利用此次实地考察的机会对往届毕业生进行了一次回访，并进行了企业对学校校数控专业毕业生综合评价的问卷调查。总共调查了4家企业，56名毕业生。
调查的统计数据显示，企业对学校校数控专业毕业生的称职情况的评价较好，满意度较高。综合评价为17%优良，83%称职，0%不称职。数据说明电工与制冷技术专业毕业生在社会中的反应良好，基本能经得起社会的检验，基本能够胜任本职工作，适应相关岗位的要求。另外，调查还包括了企业对毕业生其他素质项目的评价情况。企业对毕业生的职业道德的评价为5%好，95%较好，0%一般，0%差；企业对毕业生专业业务知识的评价为4.7%好，95.3%较好，0%一般，0%差；对毕业生的基本素质的评价为8.4%好，91.6%较好，0%一般，0%差。数据说明用人单位对电工与制冷技术专业毕业生的职业道德、专业业务知识和基本素质较为认可，毕业生在企业中能够表现出较高的职业素养和职业能力，电工与制冷技术专业开展的职业素质教育对学生今后的就业工作起到了积极的作用。
六、存在的问题及改进措施
在调研中学校们发现，从总体来讲学校校电工与制冷技术应用专业的人才培养目标和培养模式是正确的。但是在具体实施的过程中也还存在一些问题和不足。
1、学生专业理论知识转化能力较差，很难将专业知识应用到实际工作中；2、学生对技能的熟练程度和企业的要求有距离；
3、学生在学校进行的专业实训和企业真实的生产环境有距离；为了达到教改方案的培养目标和业务规格要求，学校们将采取以下措施。
1、紧扣两个环节。要培养面向生产第一线，专业实践技能强，具有良好职业素质的应用性实用型人才。决定了学校课程设置的架构必须紧扣“实用”、“实训”两个环节，把岗位技能培养融入到课程体系中去，使课程教学与技能培养充分“对接”。
2、完善和加强电工与制冷技术专业的实训室建设
学校电工与制冷技术专业虽然有了多个实训室，但是在设备数量上和设备先进性上还有差距。还应在此基础上新建PLC实验实训定及楼宇智能控制实验实训室，以实现和企业的无缝对接。
3、坚持开放式的办学体系，实行校企联合，产、学、研一体化
我们应该利用校企联合、工学结合的方式实现产、学、研一体化。在办学中坚持学校走出去，老师走出去，学生走出去，课程要走出去。同时，学校也可以把专家学者请进来作高层次的学术报告，也可以请有公司一线工作实践经验的工程师来给学校们的学生讲学，一些课程也请外面工程师来上，甚至可以让企业办到学校来。4、推行“一专多能、一生多证”要安排学生多工种的专业实训，培训学生多方面的技能。同时要充分利用节假日和双休日的时间，让所有实训室向学生开放。这样不仅充分利用了现有的实训场地，提高了设备的利用率，也为学生考取多个技能证书提供了条件。
通过本次调研活动，学校们获得了大量第一手信息；通过调研，学校们也得到了许多启发。学校们在今后的工作中除了继续加强对学生专业知识和技能的训练之外，还应更进一步强调对学生基本素质的培养，注重对学生的职业道德教育，提高学生的诚信意识，同时增加学校与企业的交流，为学生的就业和工作创造良好的环境。随着社会对人才的要求越来越高，走校企联合、工学结合的办学之路将是学校校电工与制冷技术专业的发展方向。
友情提示：本文中关于《制冷专业基本知识报告》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，制冷专业基本知识报告：该篇文章建议您自主创作。
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