德育答辩工作总结

德育答辩工作总结

德育答辩总结

学院201*届毕业生综合素质答辩试点工作根据《关于做好我院201*届毕业生综合素质答辩试点工作的安排意见》（以下简称《意见》）的要求，在学院的高度重视和指导下，首先在社会事业系和工商管理系共17名毕业生党员中进行。两系已分别于6月1日、6月3日顺利举行了毕业生党员综合素质答辩，现将工作总结如下：

一、答辩准备工作扎实认真

（一）周密安排，认真做好毕业生综合素质答辩的准备工作。两系均根据《意见》要求，制订了详细的答辩工作计划，加强了与毕业生的联系，保证答辩试点工作有组织、有计划，保证了答辩工作顺利进行。（二）加强了综合素质答辩的组织机构建设。两系根据《意见》的要求，成立了由系主管学生工作的书记和辅导员组成的答辩委员会，并为每位答辩学生指定专门论文指导教师，有力地保证了毕业生综合素质答辩工作的顺利开展。

（三）加强了对答辩论文写作的指导工作。两系的论文指导教师经常与学生交流，就论文写作过程中存在的问题予以悉心指导和帮助，使答辩论文在内容上更加贴近主题，并切实起到一定教育和示范作用。全体答辩学生结合个人成长经历，进行了深刻的自我总结和反思，大家对大学三年的心路历程和实践感想，对青春及人生的理解与感悟，对同学老师情谊的感怀等，都通过最真挚的情感抒发了出来。

（四）注重加强对毕业生的思想政治教育。两系的指导教师详细阐明了综合素质答辩的意义，教育学生做好毕业前的素质论文，不仅是对自己大学三年的一次思想总结，更是对自身思想道德素质的一次内省，教师鼓励学生要在总结中反思，在反思中提高，答辩不仅是要完成学院的答辩任务，其中总结的得失更对今后走上工作岗位会有很好的教育和启示作用，甚至会受益终生。二、答辩过程规范井然有序

综合素质答辩阶段由毕业生自我陈述、评委老师提问、答辩学生回答问题三个环节构成。首先，毕业生陈述自己三年来的成长经历，坦诚地剖析自己，总结收获，反省不足。每一个答辩学生都精心准备了自己的发言，工商管理系的学生还制作了精美的幻灯片，每一份综合素质总结论文都好像一篇抒情散文，在优美的音乐、漂亮的照片映衬下，如同一股清泉流进每个人的心田。台下坐着的答辩委员会的老师和每一个学生都认真听着、感悟着、体会着，一时间全场寂静无声，所有人都被这种氛围深深地感染和打动，老师和同学们都不由得沉浸在回顾往事的感怀中想起了自己的大学时代；然后，评委对每名毕业生的个人总结及答辩时存在的问题及时进行纠正，根据每个学生的特点，从思想、道德、心理、日常工作、学习、生活等各方面进行了提问，从不同的角度去引导和教育学生，学生则结合本人实际情况和自身经历做出回答，有的毕业生还对学院的教育教学、学风建设、校园文化建设等方面提出了一些很好的意见和建议，真正达到了师生共同提高的目的。

两系在素质答辩的总结整理阶段将对参加答辩毕业生的论文、课件等材料进行收集和整理，作为今后德育工作的学习宣传材料，同时认真做好答辩工作总结。三、毕业生综合素质答辩是生动的教育形式和手段

（一）综合素质答辩充分体现了教育主体的主动性，是我院思想政治教育的新尝试，是德育教育的新载体在学生的思想教育中，要逐渐地将学生由被动的接受教育转化为主动的自我教育，自我教育的基础则是对自己有理性、深刻的认识。通过学生自我总结、交流、答辩等互动过程，使他们在浓郁的人文氛围中自觉地接受体验，强化他们对自身思想道德的内省和行为的自律，这是任何灌输式、说教式的教育方式所无法比拟的。在即将结束大学生活之际，毕业生们确实需要有一个平台和契机，把自己大学生涯的经历和感悟，认真地予以回顾和审视，寻找并弥补不足，调整发展方向。综合素质答辩生动的形式、丰富的内容，对毕业生和在校生来说都是一种很好的教育活动。答辩交流既能使教师针对每个毕业生的个性特点进行因材施教，又能让学生在自主中学习，发展个性，有助于思想政治工作实现自我教育、互相教育的功能。试点工作的实践证明，毕业生综合素质答辩确实是我院思想政治教育的新形式，是进一步加强毕业生和在校生思想教育的有效载体，发挥了以往教育形式不可替代的作用。

（二）综合素质答辩对毕业生而言是一次理性深刻的自省，对他们的成长成熟是一剂良好的催化剂毕业生结合个人在学院期间的成长经历撰写德育论文，论文中记录了对母校生活的点滴回忆，抒发了对师生情谊、同学友情的感怀及对母校的依依惜别之情，讲述了三年大学生活的心路历程和对青春与人生的理解和感悟，重点总结了大学期间思想政治素质提高情况和德育实践情况。通过答辩让他们能很好地梳理大学生活，在毕业前向学校交出了一份个人思想成长的答卷，使他们重新明确了自己的人生意义和价值，在总结中反思，在反思中提高，不仅可有效地疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，更能使他们的思想道德得到洗礼和升华。通过学生的个人总结，使他们客观评价自己受到的大学教育，再经过理智思考而获得的心灵体验、思想升华的效果是以往其他教育方式所无法比拟的。（三）综合素质答辩为在校生上了一堂生动深刻的思想教育课

综合素质答辩是毕业生对三年人生的回顾，回顾的过程和留下的文字给毕业生本人以反思、给学校以纪念、更给在校生以启迪。毕业班同学的经验和体会有很好的借鉴性，因为同属同龄人，共同的学习、生活经历能引发许多同感，学哥学姐的成长经历会引起在校生们更多的思考，为他们将来的发展提供一个有意义的参考，使他们能够在求学的道路上多一些顺利，少一些坎坷。

（四）综合素质答辩有利于毕业生文明离校，有利于更好开展学生工作

面临毕业每个学生都会有很多想法想表达、抒发，有的人选择大吃大喝甚至大哭一场，但这并非最合适的方式。其实大学里同学坐在一起真心地聊一聊的机会很少，通过素质答辩这种形式把大家聚到一起自由畅谈，不会敷衍了事，也不会使话题内容流于肤浅，对毕业生内心深处是个触动，对心灵是一种补偿，有利于毕业生理性表达离别前各种复杂情绪。答辩过程中有的毕业生还对学校的教育教学、学风建设、校园文化建设、主题教育活动等方面提出了一些很好的意见和建议，对今后的学生教育和管理工作提供了参考。四、答辩过程中反映出的主要问题

（一）个别答辩学生的论文内容借鉴成分较多，独立思考不够；有的缺乏深刻的自我总结，内容泛泛，深度不够。

（二）由于参加此次答辩试点的均为学生党员，综合素质较高，论文内容较丰满，而如果全体毕业生参与答辩，其论文内容恐在丰富性、思想性方面有所欠缺。

（三）因时间、人力等因素限制，答辩在全院毕业生中开展有一定难度，各系（分院）可以考虑选择有代表性的部分学生参与答辩，以对在校生进行教育。

扩展阅读：德育答辩总结报告

风雨彩虹铿锵玫瑰

一切美好，只是昨日沉醉，淡淡苦涩，才是今天滋味。想想明天，又是日晒风吹，再苦再累，无惧无畏，身上的痛，让我难以入睡，脚下的路，还有更多的累。追逐梦想，总是百转千回，无怨无悔，从容面对！

时光荏苒，岁月匆匆，转眼间，我已从懵懂而好奇的大一到成熟而稳健的大三。过去的两年多里，我的所见所闻，所经所感给我留下了一笔笔宝贵的精神财富！

学习上：我三次是实验班第一名，两次获得综合素质二等奖，一次励志奖学金，先后通过英语四六级和计算机二三级考试；课外生活上：参加了院级演讲比赛，担任过班会主持人，成为了大运会志愿者，给西藏贫困山区儿童捐赠过衣物，是5号楼自习室负责人，挑战过刘鼎杯，竞争过润学讲坛主讲人和13级新生导员，都获得了不小的成功也得到了大家的普遍认可；勤工助学上：一百五十天风雨不寻常路，六个多月校园卫生情，当组员时多次因为良好的表现被评为优秀，后被选为组长。与人交往方面：我很荣幸找到了两个知心朋友，他们教会了我如何理解人，关心人，体贴人和真诚的与人沟通。为人处事上，我认准了两条原则，吃苦和吃亏，吃苦是古今中外通用的货币，吃亏是为人处世常胜的法宝！和大家分享我的一些数据：十六个月来没回过一次家，（在家里最困难的时期）曾八个月没向家里要过一分钱，两年多来累计获得奖助学金，勤工助学，兼职所得一万五千元，跑步累计达五百公里（体侧跑一千米由三分五十八秒到三分四十七秒再到三分三十几秒），献血累计600cc(我和自己有个十年约定，我的生日是九月二十七号，我母亲的是九月二十五号，每年在我母亲生日那天，我会献出200cc，来作为给她的特别生日礼物，也是我自己的生日礼物！)

以前的我，是一个感情十分丰富情感又十分脆弱的小孩儿，过去的两年里我曾因为家庭关系，人际关系而多次默默流泪，躲在被窝里，伏在阳台上，趴在自习室的桌子上，我都痛哭流涕甚至绝望过！直到有一天遇到了他，他们，他们给我精神的寄托，心灵的家园，心里一旦有了牵挂，便不再孤单，有的只是幸福和微笑！这种感觉非得有过知心朋友的人才能够感受的到！即使他们人不在身边，但只要想一想，心里就有一种厚厚的踏实感！做起事也是鼓足了劲儿，去扬帆起航！那份宝贵的友谊将伴着我的大学时光永远沉淀并荡漾开去！和他们在一起，我的泪少了，笑多了，即使偶尔哭哭鼻子，也很少是因为自己受到了委屈，泪为自己流变成了泪为别人而撒！我开始真心的关心起人了！现在我已懂得真诚与人相处，尽管还不是左右逢源，如鱼得水，但进步已显而易见，因为我发现，我正在一点点坚强起来，不再孤单，不再懦弱，人一旦突破自我，破茧而出，有的是新生的力量！著名学者于丹曾引用过一句话：“如果一个人是正确的，那么他的世界也是正确的”，我对这句话的解读是：如果一个人找到了自我，处于一个良好的生活状态，那么他的世界将会与他一起共舞，他的所作所为，所思所感，得民心顺天意，他自己也会很有满足感，幸福感！苦难成就辉煌，挫折更让人成长，眼因多流泪而日益明亮，心因饱经风霜而日益温厚。我已记不清有多少次，一个人，挎着书包，顺着人群，迎着清风，沐浴着阳光，走在中央大道上，满眼的绿色，满脸的微笑，说不出的畅快，一阵阵暖流从脚底升腾到脑门，那是一阵又一阵的幸福的感觉，我知道，我已经找到了自我，找到了回家的路！人走的每一步都是在回家，不是吗！？

总结过去，可谓受益匪浅，感慨颇多，展望未来，机遇与挑战并存，我有我的新规划。一，大学就要“大学”。有人说过，教育是什么，教育是若干年后，把所学的书本上的东西忘得一干二净后剩下的东西！我想接着问，剩下的是什么？剩下的就是一种适合自己学习方法，灵活巧妙的思维方式，还有一定的品德修养！站在这种高度来看大学，我们的“学业”可谓任重而道远！在大学里，学好专业基础知识是最基本的，但只学课本知识是远远不够的，我们所要做的是，广泛的涉足各个领域，多看“课外书”，学习和培养各种能力书面和口语表达能力，人际交往能力，应变能力，抗压能力，创新能力等等。做到大学里“大学”，对我们以后找工作，考研都是有莫大帮助甚至终身受益的！在这种大众化而非精英化的大学教育模式下，我们应该准确的给自己定位，大学生首先应该是一线的工人，而不是整天坐办公室的“尊者”！给自己定位，认识自己是个很难的过程。就我本人而言，两年多来，我读了五十多本课外书，累计达一千万字，终于得到了两件宝：一是清楚的知道了自己的兴趣，一是正在逐步完善的平衡理论（总结他人经验并结合自己实际情况得到的一套分析问题，解决问题，为人处世，修身养性的科学方法）

二，大学里要有道。道，即是一系列有效的科学方法。如，锻炼身体，科学饮食，合理作息，保持愉悦心情等等。身体是革命的本钱，正如中心体育场写的那样，“为祖国健康工作五十年，体育对个体是生命力，对集体是创造力，对民族是凝聚力”。我的体质不是很好，当第一次体测时，跑了班里倒数第八，每天晚上听新闻联播时，里面也多次说过“大学生体质普遍下降，状况令人担忧”话题，当时我就痛下决心，原因很简单，就是如果我是一个病秧子，将来就不能好好的投入学习，也不能为父母尽孝，所以我决定每晚跑两公里（围着操场跑五圈）一直坚持到现在，双休日还和好友去打网球，羽毛球，排球，乒乓球，偶尔也游泳，爬山等等，体质越来越好，每天都很有精气神！科学饮食，这一点，我格外注意，因为我肠胃不好，吃快了，吃慢了都不好消化，因此我会控制好自己吃饭的速度与食量，一周总有几天早晨是一定要喝粥的，一来暖暖胃，保护胃黏膜，二来促进肠道蠕动，好消化吸收！合理作息就是不要经常熬夜，尽量早睡早起，这一点是很重要的，直接影响第二天的听课状态，和一天的心情！这一点，一个室友做的特别好，向他学习！以上几点看起来比较繁琐，但只要坚持下去，将其内化为自己的日常生活习惯，我们就会发现我们正在将自己的正能量发挥的淋漓尽致，我一年多来没吃过一颗药，没打过一次针就是很好的例证。最后是保持心情愉快！先和大家分享一个趣味故事，一个化学家无意中发现冰水混合物在不同的环境中会有不同的结晶，在优美的旋律下，结晶完美对称，令人赏心悦目，而在噪音中生成的结晶杂乱无章，令人毛骨悚然，有人说是这些无机小分子有了感情，而最后，很多科学家达成一致意见，有感情的并不是那些无机小分子，恰恰相反，是我们的情感影响的事物的发展，有一个理论物理学家对此解释，说当一个人想做某件事，或者向外界表达某种思想，传达某种感情时，他的大脑会源源不断的向宇宙中发出电磁波，这些电磁波作用于外界，影响到外界。。。。。。。尽管这种解释缺乏实践证明，但如果一个人真能够保持愉悦的心情，他的积极主动性将会极大提高，而带来的结果恐怕他自己也会大吃一惊。我很清楚的记得在大二上学期的一节电路课，当时我心情很好，状态调节的很佳，两节课下来，就像我和老师在给大家唱二人转，其实当时课本我也没预习，只是跟着老师的思路走，但想法极为活跃，不时的脱口而出，惊的老师也是频频点头称道，甚至还以我的名字给我提出的解题思路命名！总之，有时候把自己看的轻一些，不必太看重面子，状态调节的好一些就会发现自己潜在的魅力所在！

三，大学里要致知于行。大道理人都懂，但我想问，真的懂了吗？真的去践行了吗？和老师，同学，甚至父母谈话时，总感觉，他们的观点“千篇一律”，很多同学也深有同感-----“谁不懂啊，老生长谈啦”，我们除了要明白长者的苦口婆心外，还要去用心的感悟，真正的践行，大道理虽然人都懂，但我比看谁懂得深，领悟的独特，做的好！人生本来就没有听来的坦途，只有自己去试试，才知道它是崎岖的山路，还是真正的一马平川！

四，积极主动的活在当下。生命就像一条河流，左岸是遥不可及的未来，右岸是不可忘记的过去，中间静静流淌的是正在流逝的现在。我不管人定能不能胜天，也不管我能主宰我命运的多少，我只在意此时此刻，我的存在，它必有其意义，努力过，每一步都摇曳生花!曾经紧张的等待着面试；积极的准备着演讲；厚着脸皮应对着教练的指责；处理着家里的矛盾，和新生谈话，和组员协调，忙的不可开交！我的并行处理事务的能力不是很强，经常丢三落四，但我的心态很好，成长意味着更多的担当，而担当需要活在当下勇气和积极主动的责任心。我每天都很忙，因为人的身体和灵魂必须有一个在路上！我已不仅仅是在渡己，更是在渡人！我要在生命这条河流中像一个掌舵人，渡过南来北往的游人，因为很多人此时此刻都需要回家，那是心灵的回归！忍能常乐，争能常胜，以前我认为争意味着急功近利，投机取巧，而忍则是一种豁达心态，修身养性，两者都是活在当下的两种状态，而现在我却有新的理解！不管忍还是争，只要有一颗平衡的心，向美，向善的心都是一种积极主动的活在当下的姿态！

最后以歌曲《风雨彩虹铿锵玫瑰》（也是我的起床铃声）的后半部分歌词作结吧！思绪飘飞，带着梦想去追，我行我素,做人要敢做敢为，人生苦短，哪能半途而废，不气不馁，无惧无畏，桃李争辉，飒爽英姿斗艳，成功失败总是欢乐伤悲，红颜娇媚，承受雨打风吹，拔剑扬眉，豪情快慰！

友情提示：本文中关于《德育答辩工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，德育答辩工作总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《德育答辩工作总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/618536.html

• 上一篇：《大学期间德育目标实现情况总结》
• 下一篇：201*年学校德育工作总结