“大学生志愿者千乡万村环保科普行动”社会实践宣讲团活动方案
海南省环科院好海南大学环植学院
“大学生志愿者千乡万村环保科普行动”社会实践宣讲团活动方案
【活动目的】走进农村，走进田间，走进农民心间；宣传环保，宣传绿色崛起。【主办单位】海南省环境科学研究院、海南省环境监测中心站【协办单位】环境与植物保护学院
【活动人员】省环科院和海南大学环植学院指导老师4名，海南大学环植学院环境科学专业、植物保护专业、植保农药专业、农产品质量与安全专业共45名优秀大学生【活动地点】海南省海口市、澄迈县、定安县、文昌市、屯昌县、昌江县、乐东县、东方市、白沙县等市县。
【活动时间】201*年7月201*年11月
【活动内容】志愿者骨干培训、分组实践行动，实践总结，活动宣传。具体安排如下：活动时间活动名称活动地点环植学院学工办海口环植学院二楼会议室环植学院二楼会议室海南大学海南省各市县7月1日大学生志愿者招募7月6日7月7日7月环科科普宣传实践前期准备（队旗制作、药品采购、8日宣传材料准备、）志愿者培训（省环科院老师、环植学院老师进行农村7月9日环境保护基本知识、科普交流、沟通技巧、科普活动7月11日的内容及组织）志愿者选拔（根据培训情况和内容，通过笔试、面试7月12日选拔45名优秀志愿者）环保科普宣传实践出征（省环科院领导、环植学院领7月13日导、指导老师、志愿者参与，举行出征仪式。）开展科普宣传实践（志愿者分3个小组开展、每个小7月13日7月组负责3-4个市县的宣传点，每个点进行定点宣传、23日发放传单、环保讲座、现场调研、环保电影播放）8月-10月总结针对科普实践活动进行总结11月表彰
【实践分组】
实践总协调人：唐文浩教授
第一实践小分队（北线）：指导老师1名，志愿者15名，走访宣讲路线：海口市定安县文昌市
第二实践小分队（中线）：指导老师1名，志愿者15名，走访宣讲路线：澄迈县屯昌县昌江县
第三实践小分队（西线）：指导老师1名，志愿者15名，走访宣讲路线：乐东县东方市白沙县【宣传安排】
1、通过队旗、队服、横幅、标语进行宣讲团整体形像的宣传；
2、安排专人对活动进行跟踪摄像，通过报刊网络和海大校园网进行宣传与报道。【经费预算】
宣传费用：5480元。其中横幅7条：7*50元=350元，培训1条，每小组2条；队旗6面：6*120元=720元，省环科院和海南大学各3面旗，每小组带2面旗；体恤衫98套（每人两套，可换洗）：40*49*2=3920元，帽子49顶：10元/顶*49=490元（45名自愿者、4名指导老师）
乘车费用：8820元。每人走访三个市县，平均往返车费150元，到各个农村、农场坐三轮车300元，（150+30）*49=9310元
住宿费用：9600元。每个分队1个指导老师和15志愿者，4人1间，需4间/天*8天*100元=3200元，共3个小分队。
摄像及图片影像制作费用：2400元。每个小组进行活动情况采编，并进行活动光盘制作。
后期活动总结600元。活动结束后，志愿者进行交流总结：300元，总结材料彩色打印、复印300元：5本*60元=300元（其中1本留省环科院、1本留环植学院，3本上交进行总结评奖）
短期医疗保险：980元。20元/人*49人=980元合计：27880元
海南大学环境与植物保护学院
二0一二年七月六日
扩展阅读：北京科技大学大学生志愿者千乡万村环保科普行动活动总结
社会实践是当代大学生认识社会，了解社会的重要途径，也是学校开展国情教育，人才培养的重要途径。我校有“学风严谨、崇尚实践”的优良传统，每年500多支实践团队，7000多人参与到实践中来，主题以科技、文体、卫生“三下乡”为主，形式多样。
今年，中国环境科学学会将农村农民的环保科普宣传、教育活动与各高校学生的社会实践相结合，充分利用首都大学生暑假社会实践的契机，充分发挥大学生聪明才智，向广大农民宣传环境保护，普及科学知识，以积极的行动应对农村地区日益凸现的环境问题，村庄环境“脏、乱、差”现象，农村生态环境质量明显下降，环境状况不断恶化的局面。
我校非常荣幸地能与中国环境科学学会合作，引导和组织164支“三下乡”社会实践团1470名大学生，参加到大学生志愿者“千乡万村环保科普行动”中来，本次活动在中国环境科学学会指导和支持下，同学们张贴了环保科普宣传挂图5500余张，发放《农民身边的环保科普知识》宣传册19000册，覆盖500余个村子，涉及参加群众数目5万人以上，完成预定目标，活动取得圆满成功。
一、我校参加“千乡万村环保科普行动”情况简介
中国环境科学学会早在201*年11月就积极主动与我校团委联系，商谈合作事宜，希望在201*年能结合我校学生暑期社会实践的工作，开展农村环保科普宣传。我校领导也非常重视此事，安排专人进行洽谈沟通。经过两次的座谈磋商，我校与首都九所高校达成一致，共同参与中国环境科学学会组织的“千村万乡环保科普行动”，联合北京师范大学共同举办大学生志愿者“千村万乡环保科普行动”启动仪式。
201*年6月22日，在校团委老师的带领下，我校25名环保科普志愿者参加了活动的启动仪式，并在会上接过了环保科普活动的宣传旗帜，此次活动预示着我校此项工作的正式启动。随后，我校团委在全校范围内开展了形式多样的宣传活动，受到了同学们的广泛关注，纷纷组建社会实践团队，计划深入农村，开展环保科普宣讲活动。最终，共有167支团队将实践地点定为农村，并将环保科普作为社会实践内容之一。后3支团队注销，实际实践团队共有164支1470人。
经过团队申报，评选等一系列的准备工作之后，201*年7月7日下午，我校团委在北京科技大学学术报告厅举行了北京科技大学201*年“三下乡”暑期社会实践出征仪式，部署工作，校团委书记石新明老师也在会上作了主题发言，希望同学做好科普宣传工作，为新农村建设贡献力量。会后，各“三下乡”暑期社会实践团队纷纷领取了开展环保科普宣传的相关资料，其中包括：宣传挂图《国家农村小康环保行动计划》、《国家级生态村创建标准》、《让农民喝上放心的水》和《创建环境优美，文明生态的乡村》，宣传册《农民身边的环保科普知识》，以及《农村生态环境问题调查问卷》和《农村环境问题影响因素调查问卷》。
201*年7至8月，在中国环境科学学会的大力支持和我校团委的积极动员下，共164支“三下乡”团队奔赴全国各省市自治区的乡村，向当地民众普及科学知识，宣传环境保护，并结合不同的主题开展了各式各样的宣传、调研活动。在实践过程中，同学们开展了丰富多彩的科普宣传活动，向当地居民介绍节能经验，宣传环境保护。同时，同学们还通过走访乡镇、村委会、相关单位了解到了当地居民的生存条件和目前存在环境问题，对其进行了调研分析，并与当地有关部门一起讨论、座谈，提出了许多具有使用价值的宝贵意见，为当地环境的改善献出了大学生的一份力量。各实践团队在当地举行的活动吸引了大量的村民参与，引起了强烈反响，收到了良好的效果。
这些团队走遍了我国的大江南北，利用暑假期间共走访了560余个自然村，220个乡镇，120个县，22个省市自治区，包括：北京、天津、重庆、河北、河南、山东、山西、内蒙古、江苏、浙江、湖北、湖南、陕西、广西、云南、新疆、西藏、海南、吉林、辽宁、宁夏、贵州等地区，在那里留下了同学们实践的足迹。各队的实践内容也包罗万象，他们在进行环保科普宣传的同时，又分别针对各自实践地的特点制定了相应的环境调研内容，内容概括全面，针对问题专业，涵盖问题广泛，其中涉及各地淡水短缺情况调研，海洋污染现状及治理，矿区周边环境发展状况，牧场沙化问题研究及城乡固体废弃物排放措施等。还有同学针对黄河、渭河、淮河流域沿岸地区，长江三峡地区及个别我国自然保护区等开展专题研究。
同时，同学们张贴了环保科普宣传挂图5500余张，每个村5张，覆盖了500多个村；发放《农民身边的环保科普知识》宣传册19000册，覆盖500余个村子，涉及参加群众数目高达5万余人，收到了良好的反响效果；同时对当地的环保情况进行了调查与分析，完成学会发放的调查问卷200余份，反应了一些目前农村存在的环境问题。
在实践过程中涌现出了多支优秀的实践团队，在实践地突出的表现和良好的风貌，使其受到了当地群众的广泛好评，赢得了良好的口碑。其中，我校结合高校与京郊区县对接的契机，对北京延庆县开展新农村建设专题调研，招募16支团队100余人深入当地15个乡镇蹲点调研和宣传，在当地各乡村开展了丰富多彩的科普活动。他们带着中国环境科学学会发的科普资料和《让农民喝上放心的水》挂图到延庆各乡镇，还有详细的调查问卷，旨在通过社会实践，深入农村，走进农户，把知识带入农村，并做全面详细的调查，发现问题，提出办法。“贝壳圣火”实践团共设8支小分队，奔赴全国各地革命老区，借助建军80周年之际，再访革命圣地。其间，他们在了解革命老区人民生活状况的同时，也开展了环保科普宣传活动，向老区人民献上了一份节日贺礼。此外，“再走淮河路”实践团、“渭”来之路调查团、“天蓝水清”关注太湖无锡蓝藻爆发实践团、“银杏叶”环保宣传实践团和“一路向北”生态环境考察团等团队也在环保科普方面取得了丰硕的成果，为当地民众增长相关知识，了解科技发展动态提供了学习的平台。
目前，我校已经组织相关参加过农村环保科普实践的6名同学，对在农村中如何开展环保科普宣传工作正在认真开展研究，希望有助于中国环境科学学会工作。
二、我校组织工作的特点
1.机构健全，组织得力
将社会实践与科普宣传相结合，是对新时期社会实践模式的一种新的尝试。我校团委老师经过磋商，决定从指导思想到组织形式，都把这个实践项目当作一个实际课题来做，于201*年5月，成立了6名同学参与的科普实践项目组，直接对团委老师负责，由团委马海老师专门带这支队伍，配合中国环境科学学会做好这次合作事宜。并让他，明确了课题意义，课题目标、工作内容、时间安排等内容。
也正是因为有这样的一支队伍，在北京师范大学举办的“千村万乡环保科普行动”启动仪式的志愿者组织安排；我校科普宣传的出征仪式的成功举办；实践中期团队的管理和指导；实践后期的材料统计，总结中发挥重要作用，几位同学在参与活动中的能力也有很大提高。
目前已经有两支队伍开展两方面的研究，一个是关于今年科普成果转化，另一个是开展奥运科普工作模式的一种探索，这也是我校尝试社会实践项目化运作的一种尝试，以便来年更好的与中国环境科学学会合作。2.专业培训，辐射全员
学生深入农村，开展环保科普宣传活动，必须掌握一定的知识和宣传技巧，才能应对各农村的实际情况，做好今年科普宣传的社会实践活动，为此，我校进行了三次有针对性的培训活动，提出不同的理解要求，旨在让每位同学知道如何开展科普宣传，掌握更多的知识，做好本次活动。
首先，201*年5月，由团委的马海老师对科普实践项目组的同学进行系统培训，给他们侧重管理技能的培训，从项目管理到人力资源管理，让每位同学都能胜任大规模队伍的组织管理工作。
其次，在科普实践项目组同学的组织下，组织各团队的负责人以及所有参加延庆实践的同学240余名同学，就如何进行环保科普宣传进行专题培训，专门邀请中国环境科学学会科普部领导主讲，介绍大学生志愿者“千乡万村环保科普行动”的情况，也介绍环保科普宣传的技巧。
最后，各团队负责人带回科普宣传的材料，组织本团队所有同学，集中学习材料内容。为了策划好本次活动，有的团队在我校学生活动中心的共同区域讨论学习，充实知识。他们认真的投入，为本次活动的圆满结束，奠定了基础。
3.加强互动，遥控指导
大学生社会实践作为人才培养的一个环节，需要科学的评价机制来确保工作的质量和效果。北京科技大学认识到大学生社会实践的评价不仅在于调动学生的积极性，更重要的是促进社会实践在人才培养和服务社会方面的效果，建立全程督导的评价机制。在社会实践出征之前，对团队实践实行项目化管理，建立团队情况数据库；团队指导老师根据各个团队的立项选题、准备情况、活动内容给予分类指导；在社会实践过程中，学校安排专门的教师进行24小时的远程督导，而且依托社会实践网、专用邮箱等网络资源为师生提供交流和沟通的平台，一方面缓解带队师资紧张的问题，另一方面及时解决各个团队在实践过程中遇到的困难，同时也便于了解各个团队的实践情况。科普实践项目组也紧密依托我校社会实践的资源，暑假利用短信交流等平台，加强互动，遥控指导，以期实践安全，完成实践任务。
三、成果骄人，实现多赢
1.同学们思想受教育
“千乡万村科普环保行动”在为全国各乡镇农村带去科学知识、环保普及的同时，更为在校大学生提供了一个展示自身实力、锻炼交往能力的平台。同学们在外出实践的过程中进一步开拓了自身的眼界，增强了交往能力，锻炼了沟通交流，积累了处事经验，为今后走向社会打下了坚实的基础。与此同时，在与当地农民相互沟通中，同学们也增长了见识，了解到了基层民众的环保方法，收集了许多“民造”节能措施，使同学们更深入地认识到了农村环保的真实状况，更学到了书本以外的丰富知识。在进行科普知识宣传的同时，同学们更为那里的人们带去了先进的思想与意识，带去了大学生的青春与激情，为当地农村的发展注入了新的活力。
2.农民环保意识增强
在举办环保科普的活动中，同学们发现许多地方的村民对于科普知识都有着浓厚的情趣，对于科普宣传也十分感兴趣，热衷于参与这样的公共活动。但由于当地政府资金、人力有限，很难举办类似的活动。因此，大学生“三下乡”成为了基层村民接触科学知识，环保普及的最佳时机。农民们纷纷放下手中的农活，参加到同学们组织的各种丰富多样的活动中来，并取得丰硕成果。村民们不仅通过环保宣讲了解到了农村环保的重要性，更加学习到了适合当地的具体环保措施，还在同学们的帮助下解决了一些实际生活问题。在此过程中，村民们提高了环境的保护意识，为建设社会主义新农村设下了伏笔。
3.环境学会科普效果明显
中国环境科学学会作为中国环境研究方面的权威机构和城乡环保普及的专门性组织，与人们的生活息息相关。而此次“千乡万村环保科普行动”更是将环保知识送到了基层，带到了一线，为知识水平有限的农民进行了深入的讲解与宣传，为他们提供了学习与提高的平台，让他们也有机会接触到高新的环保技术与适合农村的节能措施，切实为农民办些实事。同时，当地政府还为此项活动给与了大力支持，提供了相关帮助，并希望大学生志愿者今后还有机会将环保科普知识带到农村，深入群众。最终，在环境学会与同学们的共同努力下取得了满意的成绩，环保科普效果达到了预期的效果。
四、同学们实践中的一些发现
1.问卷设计不合理
同学们在进行环保科普的宣传过程中，也对当地的环境问题进行了调查，并填写了中国环境科学学会发放的两种调查问卷。但在具体实践的过程中，同学们发现此问卷的可回收率和群众参与率非常的低，很多情况下都无法进行。
首先，此问卷的专业术语过多，很多农民由于文化水平不高，很难独立完成问卷的填答，需要大量的人员帮助其解释和翻译，耗费了大量的人力资源。其次，问卷问题过多，也是回收率不高的原因。由于实践期间处于农忙阶段，很多农民都没有大量的时间完整地填答完一份问卷，50多道题的填答过程大概需要近半个小时甚至更多的时间来完成。而农民的参与热情并不能持续很久，就造成了问卷的群众参与率不高的问题。
2．农民参与性不强
在实践中发现，农民更感兴趣的是大学生和志愿者可以切实地帮助他们解决哪些具体的问题，告诉他们一些符合当地实际情况的具体节能措施，并帮助他们在实际生活中真正地应用出来，简单的宣传手册与宣传挂画并不能满足农民的需求。但实际上，大学生所掌握的此方面专业知识和实际操作非常地有限，很难满足农民们的要求，致使活动很难往下进行。
3.基层科普经费匮乏
科普经费短缺依然是农村科普工作的老大难问题，也是制约农村科普工作中的主要问题。在与各地村领导的交流中了解到，由于各地农村发展状况不同，经济条件有限，许多村子根本就没有经费去做有关科普的工作，只是依靠上级统一下发的材料以及其他渠道宣传普及科学知识。
4.基层科普设施落后
很多地区由于经济欠发达，只有基本的通讯设备与宣传途径，这就制约了科普工作的顺利进行。对于加大当地科普设施的建设，是十分有必要的。“要发展，靠知识”是很久之前就有的一句话。只有把知识带给村民，让他们根据科学发展农业才可能脱贫致富，实现小康生活。而由于很多地区科普设施落后，使很多知识只能通过简单的发放材料来进行，这样对那些科学知识并不丰富的农民接受起来十分困难，对于科普工作的开展也受到一定限制。
5.基层科普队伍力量不足，调动频繁，科普人员待遇差，外流多
现今社会对科普工作的定位还比较低，给与科普人员的待遇不是很高，很难吸引那些拥有者先进科学理念的工作者下乡服务农民，而是转头向城市等其他领域工作，造成了科普工作力量薄弱，以及一些抱有热情的工作者敬而远之的态度。
五、我校组织工作中的一点思考
1.改进形式，发动学生丰富科普的形式
中国环境科学学会在本次活动上投入了大量的人力物力，在与各高校合作的过程中还提供了大量的宣传册和宣传挂图，为同学们更好地进行科普宣讲提供了大力的支持。但是在实践中，发现农民朋友的热情不是很高，也反映出了现行环保科普形式上的不足。环保科普作为新农村建设过程中一个长期性的话题始终被社会、政府、高校等机构所看重，但始终以来都保持着其传统特点。所以通过发动学生，丰富科普宣传的形式和内容，以表演节目等形式，紧抓农民的兴趣点，开展科普宣传，应该会有一个更好的效果。
2.建立组织，研究学生化的科普模式
今年，也是中国环境科学学会与各高校首次开展合作，是一种新的尝试。目前取得了很大的喜人成绩，科普的覆盖面达到一定程度，但是为了更好地与高校社会实践紧密结合，成立专门组织，给予响应地投入和指导，把科普宣传作为各高校开展社会实践的重要活动之一种开展，而且研究开发更加符合学生胃口和农民胃口的科普模式，更好的引导大学生开展科普活动，也是更好的推动科普工作的发展。
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