茭陵中学教育技术装备工作总结201*

茭陵中学教育技术装备工作总结201*

茭陵中学教育技术装备工作总结

坚持“以学习为先导，以研究应用为核心，以实践总结反思提高为策略”的学校教育技术装备管理工作思路，不断开拓创新，相继在学校教育信息化管理、数字化学校建设、信息技术与学科整合、网络环境下教与学的研究、信息化资源建设和信息化师资队伍建设等方面取得了长足进步。通过“加强教育信息化应用，加速校园数字化建设”来提升学校教育现代化的水平，逐步走出了一条具有学校特色的教育信息化发展之路。

一、建章立制健全组织

将《江苏省中小学管理规范》的有关制度细化、量化、具体化，分工明确，责任到人。形成了多层次、全方位齐抓共管的局面。为进一步做好教育装备管理工作，学校根据省标中关于实验室、图书室、电脑房、多媒体室、校园网、体育器材、各专用教室的管理规定，健全完善了一系列管理制度，做到层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把，处处责任有人负。抓住期初、期中、期末三个重点时段，突出目标责任制度、日常管理制度、定期会议制度、学习培训制度、督查考核制度等建设。经过努力，我校不仅逐步完善了现代化教育教学设施，而且还逐步培养了一支专业素质较高、教育理念先进、信息素养过硬的优秀师资队伍和管理队伍。为了有效整合并扩大优势，持续推进学校教育管理与教育教学的改革和实践，提高办学质量的效益，培育学校信息化教育特色，我校成立了校长、现代办信息技术教师、各部门负责人和各学科教研组长为成员的教育技术装备管理领导小组，构建了管理网络，全面负责学校各项教育信息化的理论研究与实践应用工作。

为推进和保障学校教育信息化建设工作正常、有序、规范、高效地开展，我校逐步完善并制定了《淮安市教育装备管理领导小组工作职责》、《淮安市教育信息化培训考核制度》、《淮安市现代教育技术设备管理规定》等一系列教育信息化管理制度，并将学校信息化建设工作纳入学校每学期的工作计划，明确工作要求和目标，做到明确分工，责任到人，常抓不懈。坚持对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估，并定期召开会议，及时商议学校教育信息化教育工作，

用严格的科学管理来促进学校教育信息化工作的深入开展。

二、不断充实教育技术装备资源

近几年来，我校顺应教育形势的发展，多方筹措资金，加大投入，改善了学校现代化办学条件。全校现有3个微机室，每间教室、专用室都安装有液晶电视、实物展示台和宽带网络接口；教师基本做到人手一机，全校所有班级、专用室、办公室、会议室等均接入校园网，做到班班通网络，室室有端口。这些为我校推进教育信息化建设提供了坚实的物质保障。

现代化硬件设备为学校推进教育信息化建设提供了物质保障，但要使它们真正地发挥作用，离不开软件的开发与建设。对此，我校高度重视，通过积极采用购买和自我开发相结合的方法，加以统筹安排。

一方面我校有选择性地购买一些大型教学资源库（如《阳光资源》、瑞博、浙大校园通等），另一方面学校鼓励教师积极依托网络和学校信息化教育实践，自行开发和建设各类教育网页、网站和资源库，通过利用网络收集、整理下载一些国内外优质的教学资源、教育软件以及将学校原有的电教资源数码化等，同时，我校教师还非常注重自制或合作开发一些教育教学课件、软件，并及时按类将自制课件、个人教案、收集到的教育教学资源上传至学校服务器，实现交流共享，充实了学校资源库的建设。

三、积极探索重在应用1、以人为本，抓队伍管理。

制度要靠人去执行才有生命力，否则只能是挂在墙上的摆设。学校按照标准配齐了网管中心、实验室、图书馆、阅览室、音乐专用教室、美术专用教室、科学专用教室、美术器材室、音乐器材室、体育器材室、劳技室、综合实践室等专职工作人员。为增强教育技术装备管理人员的责任性，学校相关职能部门坚持经常性的检查与督导。一查管理人员的准时到岗情况，与教师的点到要求一致；二查实验的开设情况、实践活动的开展情况、图书资料的借阅情况，与教师的教学“六认真”检查要求一致；三查各类馆室的固定资产帐册登记情况，与学校财务审计要求一致；四查图书馆、实验室、器材保管室的卫生、安全情况，与学校安全教育、卫生检查同步进行。同时，学校在完善

校内结构工资时专门列出了对管理人员的考核标准。学校要求各馆室、网管中心的责任人都要在每学期初认真制订工作计划，期终写好工作总结，并将他们的工作业绩与评优、职称晋升等挂钩，从而进一步提高了他们的工作责任性与积极性。

2、坚持标准，抓设备管理。

教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。这些设备技术含量高，不少是易耗产品，如何提高设备的完好率是设备管理的重要内容。我们要求学校实验室的教学仪器、存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符。认真落实各项管理制度，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料进行整体归档。教室里的多媒体设备也承包到班级使用和管理。每学期终，学校对各班的多媒体设备进行检查，认真履行承包合同，这样确保了教师对这些技术装备的日常管理认真到位。

3、建以致用，抓高效应用。

教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。为实现这个最终目的，学校在用好教育技术装备上做好文章。

我们清醒地认识到，学校教育技术装备建设是一个永无止境的课题，它永远只有起点而没有终点，但我们有信心把握时代发展的脉搏，为建设现代化校园而努力。

201*年2月

扩展阅读：茭陵中学教育技术装备工作总结(201*-201*学年第一学期)

茭陵中学教育技术装备工作总结

（201*-201*学年第一学期）

本年度，我校紧紧围绕教育局的工作部署，在区教育装备管理中心的直接指导下，结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。

一、加强了组织领导，规范教育技术装备管理机制

学校建立了以徐小明校长为领导的校教育技术装备工作领导小组，学校校长和分管德育的副校长分别担任教育技术装备工作正副组长，两位教务主任分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室，总务主任做好后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

学校借助学校督导评估验收工作，多次召开领导小组会议和扩大会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、改进工作方法，推进我校教育技术装备的使用效能1、改革实验类型，进一步提高各专用教室的利用率。学校有专门老师负责物理、化学、生物等课程的实验操作，开学初，对各类实验器材进行查验、对一些短缺的器材和药品进行及时的补充。对照省Ⅱ类实验室的要求，实验室的开设率都达到甚至超过了相应的要求，也就是必须要做学生实验一个都不漏。我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研。

2、加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。学校有专门的行政负责管理信息技术组。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力，学科组建立信息平台，达到学科资源共享，大力推行备课组建设，倡导教师推行讲学稿的教学模式，

利用现代化教育技术来精讲多练，实现教学主体回到学生身上，避免满堂灌、避免题海战术，为轻负高校的设想提高了现实的保障；平时增加微机室的开放时间，让学生有更多的操作机会，提高我校学生信息技术的能力。

3、教育现代化技术的应用和推广为学校教师提供了一种全新的教育模式、为广大青年教师的迅速成长提供了一条便捷的途径，让当前教育的改革发展提供了根本保证。学校教育工会多次开展了青年教师信息技术基本功操作竞赛，学校教务处把教学课件制作作为教师的基本技能考核，开展相应的比赛，学期结束要求每位老师把本学期自己设计的最好的教学课件上交学校。

4、加大了图书馆的开放程度。在当前“五严”的背景下，如何让学生的双休日得到合理科学的利用，让青少年读书、尤其是读好书就是一种双休日自学的最好途径，本年度，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了规划，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅，使生均借阅数基本达到省标要求，同时，提高了学校图书的使用频率，也发挥了学校图书馆的应用功能。

三、加大检查力度，做好资料积累

本年度，学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

回顾过去的一年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，学校上下充分认识到拥有现代教育装备的重要性，意识到教师课堂掌握教育现代技术的必须性，为学校发展的全面提升提供了动力，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。

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