家长会的反思
家长会的反思
屋子成龙，望女成凤，是所有家长的心愿，孩子要想成才学校教育固然重要，家庭教育也是不容忽视的，家校携手是孩子成才的保证。我想作为家长，对于自己孩子的在校表现，应该拥有知情权；而作为班主任，则有告知的义务。此时，召开家长会显然是一个非常直接与有效的家校间的沟通方式了。
多年的班主任经历，不知开了多少次的家长会。我体会最深得几点是；
一、一个成功的家长会，家长的到会率要高。个别学生可能因为近段时间表现或者考试成绩不够理想，因此他们会回家之后只字不提家长会之事，不通知家长，对于这样的学生，有必要在七年级开学后的第一次家长会上进行观察。对于在家长会上没有到席的学生家长，可进行电话或者飞信交流或直接上门家访，看是否存在学生隐瞒召开家长会的情况。另外，有个别家长确实无法参加的，也应该告知学生，由家长亲自电话请假。对于个别学生，近段时间学习成绩下降明显的，班主任不妨亲自电话邀请，以确保家长会的效果直接作用在此类学生身上。
二、作为一名班主任家长会的议程与发言内容，必须充分准备。关于学生成绩分析，班级情况介绍、学生学习与生活方面出现的问题和解决方法等内容，我们都有必要在会前认真构思，做到表扬要有策略，批评要注意方法，这样可以使到会家长就不会因孩子的不争气而站不住脚，才能是家长会开的气氛和谐而又紧凑。一个学期下来，即使多开几次家长会，家长也不会觉得每次开家长会多是来替孩子挨批，都听的想睡觉了。
三、家长应邀参加家长会，应该不会想来听空话，套话，他们最关心的就是自己的孩子近段时间的学习成绩了。在家长会召开前，有必要准备第一手的真实的学生考学习和表现情况。这个材料可以是涵盖学生平日的言谈举止，这样对于学生的进或退，家长就可以有个直观认识。
四、家长会可以作为家长学校的一个补充。事实上，我们发现很多家长只有一个孩子，并没有足够的教育孩子的经验，所以我想利用家长会，对于孩子成长过程中的不同阶段出现的不同问题，与家长一起探讨，协商解决。同时通过家长作业进行反馈。
以上几点就是我通过今天的家长会得出的反思，通过反思，对我今后的工作是一个极大的推进。
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家长会后的反思
华亭县民族小学祁萍刚开学，面对那些活波可爱的孩子们，准备给一年级的孩子开个家长会。不由得让我想起我刚参加工作时开家长会的情形。一下子看到教室里坐满了比我大好几岁的成年人，我的声音一下子提不起来了，甚至有点发抖。近一个小时的时间觉得好漫长，不知道该给家长们讲些什么。
不知不觉五年过去了，每年最少有两次家长会。我忽然发现要和家长交流的东西实在太多了：如日常的行为规范问题、家庭教育，还有指导家长如何在家辅导孩子学习不知不觉过了一个小时，可是还有好多家长需要交流。
事后，有的家长说这样的活动该多搞几次，也有的表示愿意配合老师的教育但是，家长会后第二天发现了一件意想不到的事情。
“怎么开了一次家长会反而作业不做了？”我愕然。
这种情况以前带的班级也有过，听说别的老师班里也出现过这样的情况。我想不通是什么原因，因为我的家长会上从来没有公开的批评过某一个学生.相反，我是以鼓励为主的，我通常说的都是班级里的普遍现象，难道这也让家长对号入座后回去暴打了孩子一顿？后来问了孩子，得到的回答却是否定的。这是怎么回事？是家长的意识出了问题吗？和我住在一个单元的家属，她的小孩今年也读一年级，开完家长会后拿来一张纸说是老师要求写家长会后的体会，她懒得写，要求我代为写一下。我当面拒绝，并告诉她这是她必须要写的。她问：“该写些什么？”答：“把家长会后的一些想法写下来。”怎料她大喝一声：“班主任滔滔不绝讲了一大堆，我记都来不及记，回来还要写！不写！”
此话犹如当头一棒，将我瞬间击倒在地一动也不能动。原来我们老师为了家长会做了那么多的准备，在部分家长眼里竟然是如此的“废话连篇”，如此的“鸡婆”。
无独有偶，周末在家的时候我把手机调到了“无声”，因为我觉得我的周末是属于我自己的，我不想让别人打扰。忽然看见手机屏幕在闪动，我去接通了电话，却听到的是一位男子将我一顿数落：“祁老师吗？我打你好几次电话你为什么不接？”
无语，决定不和他一般见识。
祁老师，我开完家长会后没有什么感想可不可以不写？”
“可以。那只能证明你不关心自己的孩子。”“那你让我写什么？”
“家长会后的体会，感想。也可以给老师提提意见呀。”我答。“我们没有意见。”“那就不写了。”“再次无语。”
家长会上，还重点强调让每个家长认真听，可是依然有家长不把老师的要求放在眼里，依旧我行我素。叹气，为什么有些家长到现在还认为“孩子只要放到学校就是老师的事情了”？
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