人教版初中语文知识梳理与归纳
初中语文总复习知识梳理与归纳
◆重点再现
本册课本共六个单元，两个单元，小说、散文、诗歌、戏剧各一个单元。
两个文言文单元所选的古诗文都是列代传颂的名篇。《曹刿论战》记载中国战争史上以弱胜强的一个著名战例。《邹忌讽齐王纳谏》文章叙事完整，曲折动人，说理充分而富有鼓动性。《愚公移山》反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神，虽篇幅短小，但结构完整，有波澜起伏的情节。《关雎》《蒹葭》是《诗经》中的名篇，感情真挚，意境优美。而选自先秦诸子散文的几篇古文则从不同角度反映了他们所属派别的思想精髓。
小说单元围绕“人物画廊”这一主题，选编了五篇中外小说。它们风格各异，写法不同，都是写人的名篇，在人物刻画方面各有特色。《孔乙己》塑造了孔乙己这样一个多余人的形象，表现了当时社会的冷酷现实。《蒲柳人家》通过几户普通农家的故事，表现了京东运河边农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和审美情趣。《变色龙》活画了一个对上献媚、对下欺压、见风使舵、趋炎附势的小官僚的形象，在惹人发笑的同时，启人深思。《热爱生命》讲述了一个淘金者在荒原上迷路，最终靠着顽强的求生意志活下来的故事。
在散文单元中，以“生命”为主题，选取四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。《谈生命》借助于自然界生命成长的现象，讲述生命的一般进程，以及生命进程中的幸福和艰辛的辩证关系；《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑；《地下森林断想》通过描写“地下森林”这一奇特的景观，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞；《人生》则对人生作了富有哲理性的概述，曲折地表达了作者的人生观、价值观。
诗歌单元选择了一组以爱国与思乡为主题的诗歌，蕴涵着诗人深沉而炽烈的情感。《诗两首》一首抒恋土深情，一首写思乡愁绪。《我用残损的手掌》诗人在想象中边用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土，边抒发出作者发自内心的爱与恨，愁苦与希望。《祖国啊，我亲爱的祖国》中交融着深沉的历史感与强烈的时代感。《外国诗两首》则从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国奇异的“爱情”，和对故土所唱的寻根之歌。
戏剧单元旨在引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。《威尼斯商人》《变脸》《枣儿》《音乐之声》在艺术形式上既有相通之处，又各有特点，并因作者的不同，题材、内容的不同，表现手法的不同，乃至中外文化的不同，而具有不同的艺术风格，但都堪称经典。
基础乐园
◆成语沙龙
一气呵成妙手回春断壁残垣如坐针毡天伦之乐望眼欲穿吹毛求疵一泻千里引颈受戮星临万户遮天蔽日浩瀚无垠隐姓埋名乐此不彼万恶不赦鸡犬不宁有例可援怡然自得蹑手蹑脚鳞次栉比通宵达旦顶礼膜拜得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐舍生取义一鼓作气门庭若市愚公移山
◆知识点滴
★戏剧的含义
戏剧是一种运用文学、舞蹈、音乐、美术等艺术手段塑造任务形象，反应社会生活的综合性舞台艺术。
★戏剧的特点
1、综合性
任何一种戏剧形式，都是一种以表演艺术为中心，吸收了多种艺术而形成的综合的艺术形式。例如话剧歌剧把台词、表演、音乐、美术综合在一起。
2、舞台性
戏剧要在舞台上表演，这使得它与小说、散文等文学样式和电影、电视等艺术品种相比，在时间和空间上有极严格的限制。戏剧必须做到人物集中、矛盾集中、情节集中、场面集。
3、冲突的尖锐性
所谓戏剧冲突是指戏剧中人物于人物之间、人物于环境之间、人物自身的矛盾和斗争，是社会生活矛盾在戏剧艺术中集中概括的反映。
4、语言的特殊性
戏剧不能和小说那样将场面、情节、心理活动等要素由作者叙述出来，而必须主要通过人物的台词来表现。戏剧语言具有以下特点：
①戏剧的台词必须通俗易懂，简短明快。
②戏剧台词担负的人物比小说中的“对话”所担负的人物要重得多。
③戏剧语言要有行动性。
◆修辞门诊
所谓“通感”，是“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”。从接受美学的角度就是指感觉器官的互换。即把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。它往往用形象的语言使感觉转移，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境。请看：1．“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钵儿、铙儿，一齐作响”（《鲁提辖拳打镇关西》）巧用听觉器官的感觉沟通了皮肉剧痛的触觉。又如：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香梦幻一般轻轻的笼罩着我。”（《紫藤萝瀑布》）“梦幻一般”，属于内心感受，是心理感受，“淡淡的芳香”与“梦幻”的迷蒙轻灵相似，互为沟通。
有人认为“通感”就是一种“特殊的比喻”，其实不然。“通感”与“比喻”两种辞格的不同点在于：通感，即感觉的转移；比喻，即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。其修辞效果：或通俗易懂或生动形象。如：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）把我们之间的“隔阂”喻成“一层可悲的厚障壁”。
◆沙场演练
1、下面是两个喻理于物的例句，请另选一种物品，写一个既符合物品特点又包含生活道理的句子。
例句：蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。
月亮：正因为有圆有缺，才能使人不感到乏味。
仿写：_______________________________________________
2、评价一首歌曲的好坏，不仅要听它的旋律是否和谐，还要看它的歌词是否健康。请从下面两句歌词中任选一句，从思想内容方面进行简评。
①“不经历风雨，怎能见彩虹”
②“人生短短几个秋，不醉不罢休”
①________________________________________________________
②________________________________________________________
3、有一则公益广告：“地球是我家，请你爱护它！”有人认为这一则广告的用意无可厚非，但是文字上却有些不妥。
他的理由是：既然是“我家”，那么又有什么理由“请你（别人）”来爱护它呢？因此他主张还不如将“地球是我家”改成“地球是咱家”。因为“咱家”的成员中也包括“你”，这样，“请你爱护它”也就合乎逻辑了。
你同意他的观点吗？请说说理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________
4、根据语境和句式特点填写句子。
祖国是什么？有一天，孩子们仰起花一般好看的笑脸，问白鸽。白鸽从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的红旗！
松涛回答：是飞跃群山的巍峨的长城！
稻穗回答：_______________________________________！
浪花回答：_______________________________________！
你认为祖国是：_______________________________________！
◆中考链接
阅读下面文言文，完成下列各题。
鱼我所欲也孟子
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(06年广西河池)
5、下面各组句子中加点词解释相同的一组是（）
A、则凡可以得生者何不用也先帝不以臣卑鄙
B、由是则生而有不用也人不知而不愠
C、所欲有甚于生者万钟于我何加焉
D、人皆有之，贤者能勿丧耳受任于败军之际
6、请用“／”标出下面语句的朗读节奏。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?
7、翻译句子。
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
答：。
8、《鱼我所欲也》一文表明了作者的生活情趣和人生态度，你是怎样看待这种情趣和态度的?
答：。
三、写作宝典
成长过程中，我们无时无刻不在攀登着。攀登着知识的山峰，攀登着理解的高塔，攀登着友情的高峰，一次进步是攀登，一次失败也是攀登攀登的过程也许是艰苦的，但它却让我们增长了知识、收获了关爱、磨练了意志攀登是一种姿态，它需要勇气，也需要智慧。攀登是一种成长，它需要付出汗水，但汗水浇开了更明艳的花
请以“攀登”为话题，写一篇不少于600字的记叙文。
[一句话点拨：记叙自己在成长过程中一次印象深刻的“攀登”过程，能够让我们从你的努力和汗水中看到你的成长。]
[参考答案]
1、锚：即使一生不露面，也会感到它的存在。
红花：没有绿叶的衬托，就不会有惊人的美丽。2、第一句表现了敢于迎接挑战，积极进取的人生态度。第二句表现了人生苦短，及时享乐的消极人生态度。
3、改为“咱家”好。因为“咱家”的成员中也包括“你”，这样“请你爱护它”也就合乎逻辑了。
4、是乘风破浪竞渡的龙舟是等待秋天金色的丰收冉冉升起的朝阳（点拨：扣住事物的特征，突出“希望”的象征含义）
5、B
6、如使人之所欲／莫甚于生，则凡可以得生者／何不用也?
7、这种做法，不是可以让它停止了吗？这就叫做失掉了人的天性。
8、示例：孟子表明义和生不能两全时应该舍生取义的人生态度，表现了一种高尚的气节，对当时及后世都产生了良好的影响。
扩展阅读：人教版初中语文全册基础知识整理复习
七年级一、二单元基础知识整理
一、字音
瞬间（shun）炫目(xuan)啜泣(chuo)休憩(qi)忍俊不禁(jin)地窖(jiao)
泯灭(min)厄运(e)猝然(cu)愠怒(yun)茁壮(zhuo)擎天撼地(qing)
二、字形
隐秘机密纳罕呐喊迂回伫立储蓄贮藏明察秋毫可望而不可即诅咒咀嚼碌碌终生忙碌风韵心旷神怡粗犷险象迭生层峦叠嶂获益匪浅报酬壮志未酬肃然起敬茁壮
擎天撼地震撼糟蹋庸碌
三、成语
小心翼翼：原指恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不疏忽。（词义）忍俊不禁：忍不住笑。（注意病句似的重复）
明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。（区别本义和引申义）
浪子回头：不务正业的人改恶从善。（注意适用对象）绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。（注意程度）繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。（注意适用范围，指乐器）
具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。（词义）玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。（注意适用对象）心旷神怡：心境开阔，精神愉快。举世无双：全世界没有第二个。（注意确切词义）问心无愧：扪心自问，毫无愧色。擎天撼地：形容坚强、高大，有力量。（注意程度）肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。（形容人）
四、文学常识
《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。孔子，春秋。
五、默写
论语第1、3、4、8、七年级三、四单元基础知识整理
一．字音酝酿（yunniang）卖弄（nong）鸟巢（chao）济南（ji）抖擞（sou）．．．．．．镶边（xiang）宽敞（chang）水藻（zao）贮蓄(zhu)澄清(cheng)．．．．．着落(zhuo)栀子花（zhi）唱和（he）树冠(guan)镰刀（lian）．．．．．背篓（lou）肥硕（shuo栖息（qi）乌桕（jiu）蟋蟀（xishuai）．．．．．．寥阔（liao）枯涸（he）清冽（lie）梦寐(mei)骸骨（hai）．．．．．躯壳（qu）万载（zai）葱茏（conglong）喑哑（yin）蝉喙（hui）．．．．．．（xisu）喧嚣（xiao）一叶扁舟（pian）高垣（yuan）连亘（gen）．．．．．．禅院（chan）睥睨（pini）镶边（xiang）熙熙攘攘（rang）静谧（mi）．．．．．．．二．字形
宛转婉言谢绝树籽荡漾黄晕荤菜恬静发髻两鬓斑白马鬃摇篮．．．．．．．．．．．．篮球蓝色津津乐道斤斤计较宽敞疲敝峰峦孪生弥漫蔓延．．．．．．．．．．．．三．多音字积累
晕落和薄载弄澄
四．成语
温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。不耻下问－－不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。学而不厌－－学习永不满足。（注意情感色彩）（以上三个为二单元的补充）花枝招展：开满鲜花的枝条迎风摆动；也比喻女子打扮格外漂亮。
梦寐以求睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。）（注意适用对象）
弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，皆指人类社会弱者被强者欺凌，弱国被强国吞并。津津乐道：很有兴趣的说个不停。可以贬称热衷于某事。（注意情感色彩）．．．．返老还童：原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛。．．．德高望重：道德高尚,声望重。多称颂年高而有名望的人。（注意适用对象）．．．．．．
更胜一筹：筹，筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。指技艺或技能超过别人。．．．
日转星移：斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。五．文学常识
朱自清：《春》
老舍：《济南的冬天》，了解其代表作。
蒲松龄：清代文学家，代表作《聊斋志异》。曹操、白居易、辛弃疾作了解六．背诵默写古代诗词五首七年级五、六单元基础知识整理
一．字音嫌恶（wu）堕落（duo）苦心孤诣（yi）虐杀（nue）哀号（hao）犄角（ji）怦怦（peng）．．．．．．．．丫杈（cha）寒颤（zhan）脸颊（jia）逮着玩（dai）倘若（tang）瑟缩（se）分歧（qi）．．．．．．．祷告（dao）滑稽（ji）随声附和（he）称职（chen）炫耀（xuan）女娲（wa）莽莽榛榛（zhen）．．．．．．．．踉踉跄跄（liangqiang）提防（di）．．．
二．字形伶仃玲珑剔透憔悴鞠躬尽瘁纯粹攥着篡夺惊惶慌乱虐杀戏谑匿．．．．．．．．．．．．名苦心孤诣主旨水波粼粼鱼鳞御聘驰骋骇人听闻骸骨分歧误入歧途．．．．．．．．．．．
三．多音字积累
颤恶称提号
四．成语
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子。形容一下子明白过来。（注意是人对某事突然明白）苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。（注意情感色彩褒义）
各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。（注意情感色彩贬义）随声附和：没有主见，别人说什么，自己也跟着说什么。（贬义）神通广大：本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。不可救药：病重到已无法用药医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步（．
五．文学常识
《风筝》鲁迅，选自《野草》、泰戈尔（印度）、《世说新语》刘义庆、安徒生（丹麦）、《伊索寓言》
六．背诵默写
《世说新语》两则、附录诗歌十首七年级（下）一、二单元基础知识整理
一．字音菜畦(qi)桑葚(shen)臃肿(yong)珊瑚(shan)收敛(lian)人迹罕至(han)．．．．．．秕谷(bi)蝉蜕(tui)倜傥(titang)．．．．骊歌(li)讪笑(shen)木屐(ji)．．．
二．字形
确凿轻捷脑髓人声鼎沸云霄讪笑来势汹汹泥泞缝隙来历不明嫉妒兴高采烈瞬息伫立荒草萋萋延绵澎湃屏障一泻万丈哺育狂澜九曲连环喧闹懊悔字帖祈祷险峻崎岖泛滥斑斓谰语默契丰饶污秽
三．多音字积累攒成(cuan)拗断(ao)执拗(niu)夹袄(jia)字帖(tie)可汗(ke)(han)．．．．．．．
四．成语
不期而遇：期，约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。（与“萍水相逢”区别。萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。）扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。人迹罕至：很少有人到过，形容荒凉偏僻。
来势汹汹：形容人或事物到来的势头很猛烈或很嚣张。
来历不明：人或事物的经历或背景不清楚。多为
人声鼎沸：鼎，古代煮食器；沸：沸腾。形容很多人发出的声音就像水在锅里沸腾一样喧嚣嘈杂。
五．文学常识
鲁迅：《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》散文(体裁)安徒生：《丑小鸭》童话体裁
普希金：俄国诗歌《假如生活欺骗了你》诗作代表《自由颂》《致恰达耶夫》《木兰诗》南北朝时期乐府民歌宋代郭茂倩编
六．背诵默写
盔甲(kui)鸡毛掸子(dan)玉簪花(zan)．．．诧异(cha)哽咽(gengye)炽痛(chi)．．．．
嗥鸣(hao)机杼(zhu)朔方(shuo)．．．七年级（下）三、四单元基础知识整理
一、字音铤而走险(ting)鲜为人知(xian)锲而不舍(qie)迥然(jiong)气冲斗牛(dou)斗．．．．．．牛士(dou)踌躇(chou)磐石(pan)重荷(he)荷花(he)义愤填膺(ying)．．．．．．归省(xing)省份(sheng)行辈hang五行．．．．xing忌惮．dan撺掇．．cuanduo凫．水fu一撮奋kang晦暗hui羁绊ji蓦然mo冗杂rong水．cuo棹．zhao亢．．．．．门汀然而止jia惬意qie口头禅让shan参差不齐cenci蹙眉．ting戛．．．chan禅．．．．cu粲然can嗔视chen叱咤数xie曳．．．．chizha浑身解．．ye拽．zhuai二、字形
蓬草帐篷乌篷船锋芒毕露毕恭毕敬家喻户晓不言而喻寓言妇孺皆知儒学．．．．．．．．．．警报迭起层层叠叠赫然声名显赫立即一反既往一拍即合气概慷慨踌躇筹划．．．．．．．．．．．．义愤填膺揉搓一撮晦暗教诲．．．．．
三、成语
1．鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。．．．．2．当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。．．．．．．．3．妇孺皆知：众所周知。
4．马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。
5．可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。．．．．．．．．．6．锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人喜欢表现自己。．．．．．．．．．7．家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。8．锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。9．杂乱无章：乱七八糟，没有条理。10．义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。．．．．．．．
11．一拍即合：比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。．．．．．．．．．．12．刮目相看：指别人已有进步，不能用老眼光看待。．．13．叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。．．．．．14．戛然而止：形容声音突然终止。．．15．参差不齐：形容水平不一或很不整齐。
16．本色当行：指内行并且是本来面貌。后亦指精通本行，而且成绩特别突出。．．．．．．
四、文学常识
《资治通鉴》作者司马光主持编纂，北宋政治家、史学家，是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。《社戏》鲁迅，出自《呐喊》。《竹影》的作者丰子恺,现代画家、散文家。七年级（下）五、六单元基础整理
一、读音砭骨（）泅水（）吞噬（）怏怏不乐（）毛骨悚然（）．．．．．告罄（）毋宁（）沮丧（）羸弱（）拽拉（）癫狂（）．．．．．．崔巍（）斫痕（）阴霾（）眼睑（）眸子（）雏儿（）．．．．．．呷嘴（）瞅见（）疮痍（）悲怆（）窥伺（）（）庇．．．．．．．荫（）（）娴熟（）抽搐（）妒忌（）剽悍（）阔绰．．．．．．（）遒劲（）面面相觑（）犷野（）畸形（）苍穹（）．．．．．二、字形
癫狂山巅销蚀销声匿迹姗姗来迟删除怏怏不乐泱泱大国忧心忡忡冲动．．．．．．．．．．．．．．语无伦次满腹经纶坚持不懈松懈不可思议顾名思义郑重其事实事求是．．．．．．．．疲惫不堪精疲力竭耀武扬威略胜一筹统筹筹划哀愁齐心协力和谐迫不及待．．．．．．．有过之无不及若即若离可望不可即聊以自慰履践履行职责生意葱茏笼罩．．．．．．．羁绊陪伴斑斓波澜迥然不同炯炯有神骚动骚扰瘙痒眼花缭乱潦草．．．．．．．．．．．．斑斑驳驳匍匐三、成语
怏怏不乐：不满意、不称心而很不快乐。
姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。（只能修饰讲话）郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。课文
指声音很大，后多比喻文章议论、艺术创造新奇惊人。进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。略胜一筹：比较起来，稍微好一些。
不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。（注意与“不可理喻”区别：
没法跟他讲道理。形容人蛮横或固执。）一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。
毛骨悚然：汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。（是贬义词）迥然不同：差别很大，完全不同。四、文学常识：
《伟大的悲剧》茨威格（奥地利）
《荒岛余生》选自《鲁滨逊漂流记》，作者笛福（英）《狼》选自《聊斋志异》，蒲松龄（清）八年级一、二单元基础知识整理
一、给下列加点的字注音：绥靖sui疟子yao寒噤歪ze鼹鼠yan悚然song疮疤chuang诘问．．．jin仄．．．．．jie孤孀簌su蹒跚唐tui尴尬．shuang蔌．．．panshan颓．．．ganga伛偻．．yulou眼翳．yi愧怍退kui针灸液nian号．zuo溃．．jiu字帖．tie踌躇．．chouchu垂涎．xian黏．．啕hao骷髅kulou吊唁然cu伎俩巍巍chan济济一．．yan猝．．．jiliang文绉绉．zhou颤．．．堂ji
苌．chang懿．yi恂．xun箸．zhu凼．dang阌．wen聿．yu蹿．cuan箧．qie掳．lu揩．kai
二、注意下列加点字的正确写法：
赃物阻遏拂晓鞠躬霹雳典质赋闲琐屑取缔克．．．．．．．．．扣噩耗能耐无可奈何悠闲幽雅交卸抵御瓦砾众口铄金．．．．．．．地窖窑洞制裁别出心裁荒谬未雨绸缪絮说有条不紊烦．．．．躁干燥害臊荒僻开辟扬长避短呵斥呵护苛刻震撼遗．．．．．憾潦草缭乱穷愁潦倒丰功伟绩锐不可当张皇失措转弯抹角．．．．．．月明风清大庭广众．．
三、多音字辨析：
憎恶号啕颤巍巍疟子差使恶心差劲
凶恶号脉寒颤（战）疟疾差之毫厘
妥帖伤痕累累济济一堂参差
字帖硕果累累无济于事
四、解释下列词语：
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
荡然无存：空荡荡地一点也不存在了。
触目伤怀：看到眼前的景象心理感到悲伤。怀，心。微不足道：渺小得不值一提。
大庭广众：有很多人的公开场合。
鸡零狗碎：形容事物零碎，不完整。（含贬义）
低眉顺眼：低这头，用顺从的眼光望。形容对人害怕或顺从的样子。高屋建瓴：从高高的屋脊上向下倾倒瓶里的水。形容居高临下的形势。
建：倾倒；瓴：盛水的瓶子。
五、文学常识：
1.雨果法国小说代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》2.鲁迅散文集《朝花夕拾》
3.《背影》朱自清散文家、诗人、学者
八年级上3、4单元基础整理
一、注意加点字的读音：河（）匀称（）惟妙惟肖（）煞风景（）轩榭（）．．．．．丘壑（）镂空（）额枋（）螯头（）蟠龙（）．．．．．藩篱（）金銮殿（）伧俗（）纳凉（）竺可桢（）．．．．．翩然（）萌发（）蟾蜍（）（）繁衍（）胚胎（）．．．．．．脊椎（）两栖（）褶皱（）遗骸（）劫难（）．．．．．．追溯（）归咎（）顷刻（）面颊（）遒劲（）．．．．．郦（）臀（）鄞（）磬（）佥（）．．．．．⑴屏风（）屏气（）⑵唠叨（）叨扰（）．．．．⑶煞风景（）煞白（）煞费心机（）．．．二、注意字形：
古朴喷嚏孕育次第鎏金琉璃斑斓阑干波澜．．．．．．．．．．推崇作祟冲撞充耳不闻充斥气冲斗牛嶙峋徇私磷火．．．．．．．．．．帷幕脊椎销声匿迹硝烟迭起重峦叠嶂周而复始覆盖．．．．．．．．．风雪载途载歌载舞别出心裁．．．．．．三、成语解释：
1.巧妙绝伦：灵巧高明得没有可以与之相比的。巧妙：（方法或技术)灵巧高明,超乎寻常的;绝伦:独一无二;没有可以相比的。
2.失之毫厘，差之千里：指相差虽小,而造成的误差和错误极大。
3.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：依据；宜：适当的措施。4.销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。销：消失；匿：隐藏；迹：踪迹。5.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。周：环绕一圈；复：又，再。6.草长莺飞：形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。
7.相安无事：指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。相：互相；安：安稳
8.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。9.在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种
灾害不可避免。
10.啸聚山林：指反抗反动统治而聚众起事。啸聚：互相呼召着聚合起来。11.束手无策：遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。策：办法。
12.物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。
13.无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
衷：内心。14.充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。充：塞住。15.视而不见：指不注意不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没
八年级上5、6单元基础整理
班级姓名
一、注意加点字的读音：浔阳（）豁然（）俨然（）垂髫（）怡然（）．．．．．．贻笑大方（）间隔（）馨香（）鸿儒（）案牍（）．．．．．藩篱（）蟠桃（）淤泥（）洗濯（）亵渎（）．．．．．篆书（）鸟喙（）矜持（）罔（）轩敞（）．．．．．箬篷（）簪子（）逾越（）晨曦（）湍急（）．．．．．．租赁（）沆砀（）荒秽（）燕然山（）糁（）．．．．．．髯（）褶（）髻（）眦（）戌（）戍（）．．．．．．戊（）涿（）荇（）舸（）毳（）．．．．．
二、多音字：⑴毛遂自荐（）半身不遂（）⑵蕃盛（）吐蕃（）．．．．⑶寡廉鲜耻（）屡见不鲜（）⑷更新（）更加（）．．．．⑸幽咽（）呜咽（）咽喉（）咽菜吃糠（）．．．．三、注意字形：
叹惋惘然落英缤纷豁然开朗怡然自乐因势象形
津贴无人问津斤斤计较世外桃源桃园三结义娇艳矫揉造作
四、成语解释：
无人问津：问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。
借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟
了一个道理。
怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
美不胜收：胜：尽；收：接收，领略。形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。五、文学常识：（略）
1.《桃花源记》的作者是东晋的陶渊明。
2.唐代刘禹锡的《陋室铭》有名句“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”。3.“出淤泥而不染”出自代的周敦颐写的《爱莲说》。4.下列四首诗的作者分别是谁？什么朝代的？《归园田居》东晋〃陶渊明《使至塞上》唐〃王维《渡荆门送别》唐〃李白《游山西村》南宋〃陆游
八年级（下）三、四单元基础知识整理
一、字音啮齿类（nie）牟取(mou)众目睽睽(kui)哂笑()酬和(chou)即物起兴(xing)．．．．．．龙吟凤哕(hui)门楣(mei)苋菜(xian)招徕(lai)．．．．荸荠(bi)(qi)家醅(pei)如法炮制(pao)喝彩(he)．．．．．
二、字形
狼藉斑斑混淆美味佳肴蓬蒿咫尺呐喊绵延不绝萧瑟和煦茁壮浑然一体．．．．．．．．．．．．．沧海桑田崩塌干涸戈壁滩裸露仓皇逃窜饶有兴趣端详媲美膨胀焦躁．．．．．．．．．．．枯燥汹涌澎湃全军覆没难以置信挑衅寂寥缄默辩论频繁窥探狩猎顾．．．．．．．．．．．忌凋零源源不断机密颤颤巍巍不容置疑一视同仁慷慨大方譬喻囊萤映．．．．．．．．雪籍贯隔阂合辙押韵挑剔天衣无缝大名鼎鼎精巧绝伦即物起兴．．．．．．．．．．
三、成语
1．一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前，积极带头。2．沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。贬义。3．相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。4．肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
5．油嘴滑舌：形容说话油滑，耍嘴皮子。贬义。6．不自量力：指过高地估计自己的实力。7．沧海桑田：比喻世事变化很大。
8．若无其事：像没那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。多指人的态度。9．道听途说：路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。10．相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。11．目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。贬义。12．众说纷纭：人多嘴杂，议论纷纷。常与“莫衷一是”连用。
13．莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。14．引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。15．即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。
16．众目睽睽：许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。17.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。（区别振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。）
18.经久不息：经过长时间停不下来。多指掌声和欢呼声。
19.逍遥法外：指犯法的人没有受到法律制裁，仍然自由自在。贬义。20.任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。褒义。
21.微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。22.别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。（区别别具一格：另有一种独特的风格。用于文学、艺术、书法等。）
四、文学常识
《云南的歌会》现代作家沈从文《端午的鸭蛋》汪曾祺
八年级下五、六单元字词整理
一、字音
缥碧轩邈泠泠作响鸢短褐箪瓢觞俟叱咄负
箧曳屣掣动箸皲裂袍颓败绮丽衾翕幽邃林壑阴翳曝晒庇护突兀
二、多音字
参差青树翠蔓悄怆
三、字型
经纶世务无与伦比战栗米粟清冽清洌脉络络绎不绝寂寥寥寥无几潺潺水声小心翼翼冀北山区晦暝冥思苦想山肴野蔌伛偻佝偻飞沙走砾驰骋一张一弛汗流浃背觥筹交错
四、成语
不求甚解：意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。
五、文学常识
1．《五柳先生传》选自《陶渊明集》，文中表现了陶渊明的性格志趣和精神实质。2．《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》，作者借马的遭遇发不平之音，激起古今许多有才之士的共鸣，作者是“唐宋八大家”之一的唐代的韩愈。
3．《送东阳马生序》是宋濂给同乡后学的临别赠言，他用切身体会勉励马生勤奋学习。4．《小石潭记》作者是“唐宋八大家”之一的唐代柳宗元，文中作者借被遗弃于荒远地区的美好风景，寄寓了自己的不幸遭遇，倾注了怨愤抑郁之情。5．《岳阳楼记》作者是北宋的范仲淹，选自《范文正公集》，文中表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的拳拳心语。6．《醉翁亭记》作者是宋代的欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，是“唐宋八大家”之一，文中表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
六、古诗背诵
饮酒（结庐在人境）陶潜行路难（金樽清酒斗十千）李白茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参无题（相见时难别亦难）李商隐早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈相见欢（无言独上西楼）李煜酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡
登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥山坡羊潼关怀古（峰峦如聚）张养浩送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃水调歌头（明月几时有）苏轼
九年级（上）基础巩固测试
班级姓名得分
一、根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音：
第一单元
1、妖ráo（）2、风sāo（）3、红zhuāng（）素guǒ（）4、颤（）抖5、jiāng（）硬6、qiǎng（）bǎo（）．7、田pǔ（）8、xuān（）嚷9、chōng（）jǐng（）10、稍逊（）11、荡yàng（）12、润如油gāo（）．13、留滞（）14、静mì（）15、一代天jiāo（）．16、诘（）难17、喑（）哑18、成吉思汗（）．．．19、栖（）息20、禁gù（）．
第二单元
21、灵jiù（）22、yǔn（）落23、断zhāng（）取义24、骈（）进25、mi（）上欺下26、xi（）dú（）．27、教huì（）28、言行相gù（）29、心无旁wù（）30、ruì（）智31、líng（）驾32、mí（）留之际33、抽yē()34、jiān（）而有之35、lí（）民百姓36、诅（）咒37、庸lù（）38、k（）尽职守．39、扶y（）40、深suì（）41、gōu（）lu（）42、yùn（）含43、无与lún（）比44、tì（）sì（）横流45、shǔ（）光46、怜mǐn（）47、jū（）gōng（）48、yú（）词49、气吞斗（）牛50、ku（）然无累．51、繁yǎn（）52、强guō（）不舍53、一pu（）黄土54、麦suì（）55、怒不可（）56、浩hàn（）无际57、刹（）那间58、化为wū（）有59、tǎn（）t（）不安．60、zhù（）立61、nǎo（）羞成怒62、shì（）dú（）之情63、污mi()64、登fēng（）造极65、重蹈fù（）zh（）66、方枘（）圆záo（）67、sù（）然起敬．
第三单元
68、阴huì（）69、xiāo（）索70、生活ji()jū()71、棱()角72、发jiǒn()73、dū()nn()．74、()然75、呵()斥76、祭sì（）．77、鄙yí()78、chī()笑79、zì()suī()80、wǎn()然81、诧()异82、xiē()斯底里．
83、liáo()逗84、胆qi()85、衣衫lán()lǚ()86、chuō()破87、mì()食88、小zhān（）帽89、xī()闹90、qū()除91、莫míng（）其妙92、栈()桥93、mǔ()蛎94、与日jù()增．95、qiào()开96、s()索97、深dài()色98、阔chu()99、shà()白100、沙yǎ()101、脚踝()102、端xiáng()103、五行()缺土．．104、郑重其shì()
第四单元
105、机械()106、根深dì()固107、彷（）徨．．108、xiū()身109、锲()而不舍110、持之以hng()111、zǎo()饰112、不言而yù()113、格物zhì()zhī()114、jí()取115、一fān()风顺116、zīzī()()不倦117、zhào()事118、轻而yì()举119、jiǎo()揉造作120、狡黠()121、前pū()后继122、xiù()手旁观．123、蒸liú()124、不求shn()解125、味同嚼()蜡126、要ju()127、吹毛求cī()128、wi()民请命129、chǎn()明130、因小shī()大131、狂wàn()自大
132、zhì()碍133、开juàn()有益134、hu()然uàn()通135、lún()理136、寻章zhāi()句137、地大物b()138、jǐ()梁139、kuān()骗140、xuán()虚之至141、咀嚼()142、lǒng()罩．
第五单元
143、水浒（）144、嗔（）怒145、场面gān（）gà（）．．146、晌（）午147、怄（）气148、执拗（）．．
149、怨怅（）150、剜（）口151、qí（）qū（）山路．．152、逞（）辩153、晁（）盖154、nunu()()连声．．155、吹xū()156、uō()噪157、面面相qù（）158、u()当159、鸡肋（）160、páo（）官．
161、食讫（）162、麾（）军163、shì（）才放kuàng（）．．164、zn（）害165、作yī（）166、挖心sōu（）胆167、禀（）请168、沉yín()169、对答如liú()．170、bān()师171、带挈（）172、腼腆()．．
173、星宿（）174、笨拙（）175、yáng（）装看不见．．176、桑zǐ（）177、jiǎo（）幸178、xuān（）敞（）179、忌讳（）180、商zhu（）181、不xǐng（）人事．182、kuī（）探183、nì（）烦184、yān()及池鱼185、胡诌（）186、cù（）拥187、guān（）寡孤独．188、模（）样189、解()元190、信手拈来（）．．．
二、在空格内按课文填空
191、，坐断东南战未休。192、，载不动许多愁。
193、马作的卢飞快，。194、了却君王天下事，。195、，背灼炎天光。196、，只有香如故。197、，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
198、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，。199、因思杜陵梦，。200、，日高人渴漫思茶。
九年级下第一单元拼音
蹂躏()荇藻()熏黑()干瘪()淤滩()胚芽()迷惘()．．．．．．富饶()蓬蒿()虔信()深邃()河畔()瞰望()黝黑()．．．．．．．浑浊()混浊()晨曦()．．多音字
纤绳()纤细()勒()勒索()喷薄()薄脆()薄荷()．．．．．．．慰藉()声名狼藉()挣脱()挣扎()颤抖（）颤栗()．．．．．．字形
嘶哑、汹涌、彻骨、寂寞、憔悴、蘸、蝼蚁、疲惫、驳船、簇新、惦念、镶嵌、黎明（黎民百姓）、蓬蒿(竹篙)、锦幛（屏障）、蓬勃(帐篷)、慰藉（籍贯)、覆盖（翻来覆去、重蹈覆辙）
第二单元拼音
阔绰（）踱步（）羼水（）绽放（）纸张笔砚（）歇晌（）．．．．．．抡（）驾驭（）筵席（）隐匿（）不屑置辩（）烙印（）．．．．．．名讳（）温驯（）保镖（）剽悍（）擀面杖（）古驿道（）．．．．．戏谑（）荣膺（）作揖（）坍塌（）、砌台阶（）栖息（）．．．．．．．土垄（）骡马（）水（）搓捻（）契诃夫（）狼嚎（）．．．．．．吮吸（）闪烁（）耷拉（）加冕（）狄更斯（）赫留金（）．．．．．．粗糙（）黏膜（）踉跄（）骸骨（）半身不遂（）．．．．．．门槛（）蒲包（）烟囱（）老茧（）憋闷（）．．．．．
岩（）．
跛脚（）．
窒息（）掐死（）纯粹（）沼泽（）．．．．
多音字哄笑（起哄、哄骗）打折了腿（对折）害臊（腥臊）威吓（吓人）拗不过（拗断）．．．．．．．．．．．吆喝（喝彩）停泊（湖泊）调解（调动）行家（行走、hng、háng）滑稽（稽首）．．．．．．．．躯壳（地壳）模样（模型）、咀嚼（咬文嚼字）、附和（和面、唱和）盛满(盛大)．．．．．．．．字形
礼聘、磨蹭、呻吟、腻歪、疙瘩、坎肩、劈开、旗帜、咳嗽、魁梧、径自、洋溢、耗尽戳穿(杀戮)、迟钝、蜿蜒、僵硬、蒙蔽、转瞬即逝、裹脚、辗转(碾压)、喉咙、苛刻发泄（一泻千里）、醋栗(米粟)、遵守（尊敬）、娇贵（骄傲）、端详（吉祥）、恳求（开垦）、枯燥（暴躁）、毅力（意志）
第三单元
拼音讴歌()、抠门()、挟卷()、羞怯()、休憩()、骄奢()、朔风()、．．．．．．追溯()、云翳()、芳馨()、泥泞()、佝偻()()、伛偻()()．．．．．．．．倒坍（）、倒塌()、踝骨()、默契()、紊乱()、虬须()、刽子手()、．．．．．．．岑寂()、驻足()、峡谷()、荫蔽()、树梢()、枭鸟()、瞬息()、．．．．．．．霎时()、刹那间（）、吝啬()()、徘徊()()、渗透()、攫取()、．．．．．．．．馈赠()、孱弱()、真挚()、簌簌()、袅袅烟云()、渺小()()、．．．．．多音字
屏息（屏障）、
字形
屹立不动、难以置信、漩涡、豁然开朗、举镐挥斧、周道如砥、悬崖峭壁、浩瀚无垠、呼啸、．沉默寡言、煎熬、万物鼎盛、奇形怪状、怪石嶙峋、瘠薄、樵夫、狼嗥虎啸、携带、沉湎、窥测、荒僻、钦佩、愤懑、怜悯、崛起、山崩地裂、隐姓埋名、陷阱、望、瞻望、挖掘、精力充沛、臆测、蔚为壮观、莺啼燕啭、怡然自得、遐想（目不暇接）、感慨（概念）、一泻千里（泄漏）、引颈受戮（戳穿）炫耀（头晕目眩）、
第四单元
拼音庖代()、祈祷()()、斟酒()、打鼾()、阴霾()、凝视()、山麓()、．．．．．．．．涟漪()、伫立()、虔诚()、按捺不住()、忏悔()囫囵()()．．．．．．．砰然（）．多音字
畜牲（畜牧业）、呜咽(咽喉吞咽)、翘首远望（翘尾巴）
字形
慈悲、恻隐、豁免、蔑视、婉转、折衷是非、凛然、调剂、有例可援、袒露、履行、遭逢、饶恕、告禀、安逸、歇息、睡眼惺忪、愧疚、雕塑、羡慕、波澜起伏、巍峨、峥嵘、荡漾、嘹亮、远眺、皎洁、
愣住（瓦楞）、撤销（消逝）、辩解（分辨）
成语
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。一泻千里：指江河水势奔流直下，比喻文笔奔放畅达
勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。呱呱坠地：形容婴儿出生
左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。提心吊胆：形容十分担心或害怕。腰缠万贯：形容人极富有。
不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。咬文嚼字：过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼而不注重精神实质）崇山峻岭：高而险峻的山岭。
断壁残垣：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。如坐针毡：形容心神不宁
天伦之乐：指父子、兄弟等关系融洽。
妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。望眼欲穿：形容盼望殷切。
一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通。也可比喻完成整个工作的过程中不间断，不松懈。无精打采：没精打采。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。束手无策：比喻一点儿办法也没有。
海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。吹毛求疵：故意挑毛病、找差错
肃然起敬：十分恭敬的样子。
万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。装模作样：故意做作，装出某种样子给人看。轻而易举：形容事情很容易做。恰如其分：办事或说话正合分寸
微不足道：非常藐小，不值得一提。倾家荡产：把全部家产丧失净尽。中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。万恶不赦：极端恶毒，罪恶多端
手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。猝不及防：事情突然发生，来不及防备。恍然大悟：忽然醒悟。
无可奈何：没有办法可想。
垂头丧气：形容情绪低落，失望懊丧的神情。
鳞次栉比：象鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。流连忘返：留恋不止，舍不得离去。通宵达旦：从天黑到天亮。
顶礼膜拜：比喻对人特别崇敬，今多用于贬义。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）忍俊不禁：忍不住笑。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。出人头地：超出一般人，高人一筹。
叶落归根：比喻事物总有一定的归宿，多指客居他乡的人终究要回到故乡。赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。
乐此不疲：因喜欢做某事而不知道疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。越俎代庖：越权办事或者包办代替。
文学常识
《我爱这土地》艾青《乡愁》余光中
《我用残损的手掌》戴望舒《孔乙己》鲁迅《变色龙》契诃夫
《威尼斯商人》莎士比亚《公输》墨子《曹刿论战》〈左传〉〈战国策〉
背诵课文
鱼我所欲也孟子
生于忧患，死于安乐孟子曹刿论战左传
邹忌讽齐王纳谏战国策关雎（关关雎鸠）诗经蒹葭（蒹葭苍苍）诗经
雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺
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