201*学校工作总结
焦作二十六中学
201*年工作总结
201*年，我校以党的十八大精神为指针，坚持科学发展观，认真落实省、市、区教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。一年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。学校荣获山阳区201*年度教育质量奖二等奖，教师99人次分获国家、省、市、区级奖励，25名学生分获省、市、区级奖励，下面将我校的各项工作总结如下：
一、坚持德育为先，全面提高德育成效。1、加强领导班子建设。
（1）重视领导班子思想工作作风建设。党支部充分发挥政治核心作用，坚持“解放思想、跨越发展”，在工作中认真查摆问题，问计于教师，问计于家长和社会人士，重视党风廉政和教育行风建设，校领导班子能够做到务实高效、坚持原则、率先垂范、敢于创新。
（2）注重教研工作，深入教学第一线，深入课堂，了解并分析教学情况。班子成员包班蹲班，积极参与教研教学活动，参加各年级教育教学质量分析研讨会，指导教育教学工作。
2、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
（1）深入开展了以师德师风为主题的学习活动。组织教师签订《师德承诺书》，认真学习《优秀教师先进事迹》、《中小学教师职业道德规范》、《山阳区中小学教师师德建设二十不准》、《教师违反职业道德规范暂行处理办法》，并要求做好学习笔记，对照自己的工作写心得体会，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。用《规范》中的八条严格要求自己，逐步提高自己的认识并激发教师们热爱教育事业的自觉性。
（2）全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面的工作：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
（3）加强对教师的管理，严禁在职教师举办或参与社会力量举办的各类收费培训班、补习班；严禁向学生推荐任何学辅资料；严禁对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严；严禁以排座位、安排班干部等名义搞人情交易；严禁索要、收受学生及家长礼金、礼品或要求学生家长办私事等。
3、拓宽德育途径，深化学生养成教育。
我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。
（1）加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，召开班主任经验交流会，交流总结出有效的班级管理办法并在全校实行。
（2）认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯，并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育活动，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。学校组织开展了校运动会、专题讲座、各类主题的手抄报和黑板报评比等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。
（3)以学校名义开展集体家长会、聘请家庭教育专家到校作专题报告，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，努力营造了学校、家庭共同育人的良好氛围。
（4)认真做好评优评先工作，激发个人和集体的拼搏、竞争精神。进一步完善了“五优”评比活动，学生人人争优已蔚然成风。
4、注重教师理论学习，提高业务水平。
为了转变教育教学观念，提高教师理论水平和业务水平，打造学习型教师群体，使学校成为学习型组织的楷模。我校建立了有效学习机制，确保教师业务学习长效化，定期组织教师进行业务学习，订购专业书籍百余种，千余册，有的甚至能保证教师人手一本。学习形式有：一、讲座。学校领导举行讲座、聘请专家讲座、各教研组分别推荐教师在业务学习会上结合自己实践经验作专题讲座。二、集中观看优质课录像。三、自主学习报刊杂志、文件制度指示精神。以新课程新理念新方法为中心，结合课堂教学实践，引导教师树立终身学习的理念。课后，组织教师结合自身实际以教研组为单位开展讨论，定期检查学习笔记，撰写学习心得，全体教职工交流学习心得，评出读书学习标兵，并进行物质奖励。让教师在工作中学习，学习中提高。加快了教育教学工作的良性发展，促进了师资水平的整体提高。我校教师有7人所撰写的论文分别获省一、二等奖；有8人所撰写的论文分别获市一、二等奖；有5人所撰写的论文分别获区一、二等奖；
5.加强教师培训，提高教师专业水平
全面开展教师全员培训，提高教师实施素质教育的能力和水平。利用走出去，请进来的模式，切实加强骨干教师培训，积极开展新课程师资培训，坚持培训、教研、教改相结合。培训中，我们不断引导和帮助教师在实践中学习，在反思中进步，提高专业水平，提高教师理论与实践相结合的能力。加强校本培训，建设教师学习型教师队伍。树立“校长是校本培训第一责任人”的理念，积极探索教师成长的有效途径，建立校本研修制度，推进学习型组织的建设。在推动学习型组织建设过程中，将校本培训与校本教研相结合，促进教师全员发展。有效的开展教师信息技术培训，采取多种形式开展教师信息技术培训，按照全员培训与提高认识相结合、进修学习与校本培训相结合、提高学习与短期培训相结合、应用培训与课程整合相结合，英特尔未来教育与课程整合相结合的模式进行培训。特别是充分利用英特尔未来教育项目，强化了现代教育技术与课堂教学的整合，培养教师利用信息技术进行教学，利用网络资源进行教学，使用现代教育技术进行教学。通过有效的信息技术培训，促进了教师在教学中广泛运用信息技术，提高了教学质量。
201*年我校有2名教师参加“国培”；有20余名教师参加省、市优质课听课培训；有14名教师参加网络远程教育培训；45人次参加教育局组织的专家报告会，43人次到安阳殷都区实地学习。我校除每学期两次对全体教师进行信息技术培训外，还聘请专家到校对全体教师进行专题培训。在接受培训过程中，老师们积极进行学习交流，发表文章，共享互评，共享学习成果，认真完成本课程的学习任务。通过培训，教师们提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足。今年我校参加各级各类培训100人次，参加培训率达95%以上。
二、坚持以人为本，全面提高学生素质。1、加强常规管理，做好育人工作。
（1）坚持培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
（2）坚持每月召开一次班主任会议，总结本月工作，安排今后计划。（3）落实学生会工作职责，让学生会协助德育处做好纪律、清洁、卫生、两操检查。
（4）丰富校园文化建设。一是加强物质文化建设，让校园每一面墙壁，每一个角落都会说话；二是加强教室文化建设，让学生有更好的学习环境与氛围。三是丰富多彩的活动文化，让学生在活动中受教育提高整体素质。
2、积极开展活动，丰富校园生活。
（1）通过新教育实验每月一事，对学生进行有计划有目的的教育。（2）通过特殊节日对学生进行“爱国主义教育”、感恩教育、安全教育、卫生教育等。
（3）适时组织专题黑板报、手抄报检查评比。
（4）每学期举行大型运动会一次，小型运动会2次。（5）每周评一次班级“五优”，每学期评一次校级“五优”。
（6）积极开展学生读书活动，全校实现学生开架自由借书，使农村学生从无书可读到有书可读，再到有好书可读，培养学生读书、思考的习惯和兴趣。近一年来有的学生已阅读20多本课外图书。
（7）积极参加上级组织的各项活动。我校被推荐为“焦作市青少年活动中心”，并积极争取资金20元万元，进行配套设施的改造及新建。
在山阳区排球比赛中获中学组女子第一名、男子第二名的优异成绩。三、坚持质量立校，努力提升教育质量。1.规范教学行为，严格执行新课程标准。
严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排了教育、教学活动，做到了：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2.科学安排作息时间。
严格执行上级规定的统一作息时间，确保学生每日有充足的睡眠时间。严禁教师在学生自习课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有不低于1小时的体育活动及室外活动时间。严格执行节假日放假通知，严禁利用节假日安排学生补课或上新课。
3.细化常规管理，凭管理要质量。
（1）本年度为了使全体教师牢固树立“以生为本”的理念，进一步明确提高课堂教学效率的重要性和必要性，优化课堂教学结构，切实提高课堂效率，打造高效课堂。在全校范围内推广“殷都教学模式”。引领教师转变教学理念，牢固树立“以生为本”的理念，关注学生的学，关注教育细节，关注教学环节，让学生做学习的主人，使每一位教师都能成为学生发展的服务者。
（2）强化集备课制度，要求集备课小组通过集体研究备课，每月推荐一节优质课让全体教师观摩，课后进行讨论、讲评，肯定优点，发现不足，认真整改。
（3）每月月底对教师的备、教、辅、改、考等各个教学环节的落实情况进行了常规检查，检查结果在全体教师会上进行通报。同时通过开学生座谈会、问卷调查等形式进一步的了解教师作业的有效性、批改情况、评讲情况以及学生对错题的订正情况。及时对教学常规工作做的规范且优秀的教师进行表扬。
（4）全体教职工树立质量意识，根据实际情况，学校同每一位班子成员。班主任、课任老师签订质量目标责任书，激发全体教师工作积极性、责任心，提升工作能力，已初见成效。
四、加强课题研究，规范过程管理
1、对已立项课题，要求制订课题研究计划、方案，及时写出阶段小结。规定每个课题组每月开展一次课题研讨会，学校班子成员参与并监督，做出会议记录，保证了课题研究的进度和质量。
2、积极开展本年度的课题申报和结题工作。对于本年度的课题申报和结题，提前通知，给教师们充足的准备时间。大力宣传，积极发动，把课题申报和结题的相关知识和要求分发到每个教研组中。
五、强化安全教育，努力打造和谐校园
我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。
1、在关键位置安装了监控设施，校门外安装了减速带、提示牌。保安、门岗到位，认真负责，加强门岗管理，防患于未然。人防、物防、技防相结合，狠抓安全不放松。
2、加强值班巡逻，建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。同时发挥社会各界的作用，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，确保校园周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校园。
3、我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，利用每日晨会加强对学生交通、生活等方面的安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高中学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。
六、加强环境建设，营造特色的校园文化氛围。
加强环境建设,从硬环境和软环境两方面营造了良好的校园文化氛围。重视改善全体师生的工作学习条件,美化校容校貌，搞好文化环境布置,创设良好的教育教学环境。校园环境优雅,和谐统一,文化氛围浓厚,办学理念独特新颖,管理模式民主规范。全体师生牢记校训,知辱明耻,团结进取。
七、其他办学成绩。
1、今年中招成绩可喜，3名学生超过省级示范性高中焦作一中分数线，考取焦作一中8人，十一中9人。考取其它普通高中40多人。
2、投入资金优化教学环境和办公设施，改善师生的工作、学习条件，优化工作、学习环境。
3、获奖情况：
我校获得以下荣誉：
（1）在山阳区第四届优秀教学资源收集评选活动中被评为优秀组织单位。（2）201*年度国家学生体质健康测试工作先进学校。（3）荣获山阳区201*年度教育质量奖二等奖。（4）山阳区中小学田径运动会第三名。（5）焦作市学生艺术节舞蹈比赛获一等奖。
学校教师获得国家级奖项3个，省级奖项17个，市级奖项27个，区级奖项37个。
4、工会、后勤工作的正规化，完善了制度，改善了硬件设施，为我校正常教学工作的顺利进行提供了有力保障。
一年来，我校的教育教学工作取得了一定的成效，但与上级对我们的要求仍有较大距离，今后，我们将继续为学校提高办学水平不断努力，奋勇拼搏，继续推动学校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。
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石山乡中心学校教育工作在教育局的领导和关心、指导下，以教书育人为宗旨，认真贯彻党的路线、方针、政策，以德育为首，教学为中心，育人为目的，规范教育行政行为，转变教师工作作风，促进我校的教育教学工作持续、健康、协调发展，进一步健全和完善对学校教育工作的管理和考评机制，现将本学期工作总结如下：
一、主要做法及取得的成效
（一）、以活动为载体，开展师德德育活动。
（1）学校通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，不断提高每位教师的理论水平和理解能力，指导自己的实际工作，采取扎实有效措施，开展形式多样的教师培训教育活动，提升教师的整体素质。一是以采取集中学习、座谈讨论、辅导讲座、观看电教录像等形式，对全校教师进行十八大精神学习教育。努力缩短理论与实践的距离，对提高教师的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用，有效地促进了学校整体工作的顺利开展。二是按照“以活动促进教育，以教育促进工作”思路，在全校教师中开展了“创先争优”主题教育实践活动。党支部把相关年级班级作为教师责任区，带头公布廉政承诺书，充分发挥其示范、辐射作用，在群众中树立了良好形象。
（2）学校以活动为载体扎实开展德育活动。一是较好地坚持了升国旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。二是充分利用校园黑板报等宣传阵地，加强德育教育。三是运用重大节日、历史事件加强对师生进行爱国主义教育。四是深入开展《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习教育活动，每位学生都要做到熟悉《规范》内容并能熟背《守则》，并以此形成常规。通过这些活动的开展，我校学生乐于助人、尊老爱幼、团结友爱的精神得到社会的肯定和赞誉。
1、学校每学期至少召开一次家长会，以充分发挥家长的参与功能、教育功能、促进功能和激励功能，形成沟通一协调一谋划一督促一反馈的良性工作程序，形成了为孩子的成长而共同负责的良好氛围。
2、注重班主任队伍的建设，学校定期召开班主任经验交流或是互相观摩彼此共同进步，对班主任工作进行考核，做到奖惩分明。
3、在工作中，学校领导认真听取教师和广大家长的意见和建议，把广大师生的利益放在第一位。带着责任，带着感情，关心教师的工作和生活，关注学生的健康成长，着力解决好关系他们切身利益的具体问题：尤其是在关爱留守儿童方面，主动开拓渠道，我校与园林小学开展了一次以“城乡儿童手拉手，共筑美德少年梦”为主题的留守儿童联谊文艺节目表演及签名寄语献爱心活动。借此机会，青海誉诚工程有限责任公司爱心人士靳英瑰女士向留守儿童捐赠了爱心礼物（运动服30套、运动鞋30双）。3月5日，乡团委、校团委联合开展纪念雷锋日资助贫困生活动，将实践雷锋精神做到实处，为学校一、二、三年级6名贫困学生捐赠了书包、文具盒、作业本、笔等学习用品，价值达四百多元，为贫困生带来温暖，送来爱心。3月22日学校党支部开展了一场以“家庭教育及农村留守儿童监护人培训”的专题讲座。此次讲座是大通县妇联牵线搭桥，邀请青海省妇联、西宁市妇联组织的培训团，由青海师范大学教育学院贺静副教授为学生家长及留守儿童监护人做了家庭教育方面的专题培训。3月8日在大通县妇联的牵线搭桥之下，大通国开村镇银行的爱心人士来到学校，为学校的235名住校生送来了篮球、羽毛球、乒乓球等体育用具，价值达二千元。“三八妇女”节期间，在县妇联的搭桥下，学校党支部、工会组织全体女职工到大通妇产科医院免费体检。6月19日在校党支部的汇通下，西宁市十五中为我校送课下乡，开展帮扶捐助活动，捐赠办公桌椅15套。
为提升学校文化发展的软实力，学校以学生养成教育为重心，确立了以弘扬民族文化为落脚点，努力构建和谐校园，开辟了以“孝行”为依托的学习《三字经》《弟子规》活动；并以读书活动带动其它艺术特长共同发展。选取古今中外“孝行”的经典，以图文并茂的形式集中体现，以此来感染、教育学生。开展第二课堂，培养学生的兴趣爱好，举办文化体育艺术节、歌咏比赛等活动丰富校园文化；开展创建“学习型校园”活动。为学生的成功人生奠基。
4、学校党支部、校团委组织全体师生开展了以“我与灾区心连心，众志成城渡天灾”为主题的德育教育，奉献一片献爱心，为四川雅安灾区遇难者燃烛祈福和捐款活动，共募捐3747元。（二）师资队伍1、加强对全体教师的管理，落实工作岗位责任制。有针对性地对全体教职工进行师德师风教育。本年度，学校把班主任队伍建设放在重要位置，通过选拔责任心强，工作能力和作风比较扎实的教师担任班主任，并结合学校绩效工资考核，激励班主任努力工作。把教师队伍建设与学习实践科学发展观活动结合起来，充分利用现有的教师资源，合理调配，严格人事管理，充分发挥教师的工作潜能。
2、我校以新课程改革为核心主抓教材教法、教育教学理论研究和实践，积极组织课堂教学研讨活动。对教师政治业务学习有明确的要求。对备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核及反思等“六环”教学常规管理有明确的措施和管理制度。
3、建立健全了石山中心学校教学质量考评及奖惩制度。为了切实可行的减轻学生课业负担，我校做了如下规定：不以唯一形式按学生考试分数给教师、班级和学生排名；不准在任何节假日开展教学活动；严禁以任何方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料，大大减轻了教师、学生不必要的课业负担，对提高学校教学质量大有益处。
（三）教学管理
1、狠抓教学常规。建立健全教学管理制度和教学质量综合评价体系，对学校的课程开设，备、教、辅、批、复习、考、评等做到严格要求，严格管理，要求每位教师认真备好每一节课，努力提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性。有制度、有方案、有安排，还需落实。通过定期或不定期检查和督促，我校教师一改往日懒、散、软、拖的工作态度，学习积极性提高了，备课认真了，上课跟上课改步伐了，教学质量提高了。
2、加强教学研究。本学年度中心校对校本教研提出了明确而又具体的要求，强调写教学反思。我校教师围绕教研主题积极准备，积极发言，并将自己的教学经验与同学课教师积极交流。各学科教研组教师紧紧围绕“聚焦课前备课，打造‘三段式’有效课堂”教学模式，具体落实开展了一系列的“教师说课技能培训”、集体备课、学科练兵赛课、教研课例研究教研活动；积极参与了西宁市岗位大练兵之“教师‘教学设计、课件、说课’等教学技能评比”和“中青年教师课堂教学创新大赛”的预、复赛及教师读书活动、演讲比赛等活动。
我校还采取“请进来，走出去”的办法，邀请西宁市二十一中于校长做“情感态度价值观”专题讲座；县教研室教研员王文莲老师和桥头三小教学特色教师对我校小学语文阅读、作文教学进行了精心细致的指导和帮扶。针对低年级语文教师课堂教学技能低下、课堂教学低效的薄弱点，派遣低年级语文教师到大通园林小学、西宁西关街小学观摩取经学习；并多次组织优秀教师赴南京、江苏、北京等地观摩学习；还从网络中获取全国优秀课堂实录，新教育书籍鲜活的教育思想打开了教师禁锢的心灵，促进教学水平的提高。3、转变学生的学习方式、教师的教学方式。在教学过程中教师要关注学生的学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。使教师真正成为学生学习的伙伴，学生发展的促进者，努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，以促进师生共同发展。
（四）强化责任意识，创建平安校园
安全稳定工作坚持预防为主，防治结合，加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
1、领导重视，措施有力
为进一步做到安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心校把安全工作列入重要议事日程，校长负总责，成立领导小组，落实安全责任。
2、制度保证，措施到位
（1）建立安全工作领导责任制和责任追究制，由校长负责，将安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的要严肃追究校长和直接责任人的责任。
（2）签订责任书。校长与班主任签订班级责任书，明确各自职责，学校还与学生家长签订安全责任书，明确应做的工作和应负的责任，认真贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。3、加强教育，增强安全意识。充分利用宣传栏、黑板报、周会课、校集等多种形式，对学生进行安全教育，并请法制副校长对学生进行道路交通安全、爱路护路教育。
4、根据不同季节在校园内开展不同的安全教育活动，如：春季安全教育，夏季防溺水、防雷电教育；冬季防火，防交通事故等教育。
二、存在的问题建议
过去的工作在县教育局的正确领导和关怀下，在全体教职工的共同努力下取得了一些成绩。但离上级的要求还存在一定的差距，通过反思，学校的工作还存在以下一些问题。
1、学校硬件条件适应不了教育发展的需要，制约着我乡教育质量、学校管理。
2、学生素质参差不齐，后进生比例过大，给教育教学工作带来很大挑战。从学校整体情况来看，还要进一步加强学风建设，在校园内要大兴读书之风，充分发挥学校图书室的作用，鼓励学生开展自主学习。在课外活动的开展方面还有待加强，要用积极健康的校园文化生活占领学生的心灵，引导学生全面、和谐发展。营造积极进取、快乐学习、自我教育、自由发展的学风和校风。
3、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。4、制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善，校园文化比较单一，校园文化建设还需进一步加强。
5、领导层面全心全意为群众服务的思想，尽心尽力为学校谋发展、求进步的意识，教学管理的精细化程度，相互之间紧密配合，支持的力度，全身心的投入到教育教学中的精力还远远不够。有待于今后加强学习，共同提高。
三、今后努力的方向
今后，中心学校将紧紧围绕学校工作以教学为中心；教育管理“以人为本”，以师生健康发展、校园平安和谐为根本；提高校园环境建设质量，提高师生精神文明建设的档次，提高运用现代远程教育技术的质量，提高学校教育教学质量的工作思路与设想开展好全校工作。今后，我们将再接再厉，发扬成绩，总结经验，克服困难，开拓创新，续写石山基础教育改革与发展的新篇章。
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