八年级下物理实验探究题知识点总结(第六、七章)
实验探究题知识点总结：
探究类：测量类：
（1）探究串联电路的电压关系。（1）测量小灯泡的电阻。（2）探究并联电路的电压关系。（2）测量定值电阻的阻值。（3）探究影响电阻大小的因素。
（4）探究导体上的电流和导体电压的关系。（5）探究导体上的电流和导体电阻的关系。1、探究串联电路电压关系：（1）电路图：
（2）记录数据：
实验序号A、B间电压U1/VB、C间电压U2/VA、C间电压U/V（3）实验结论：在串联电路中，电
11.41.63路两端的总电压等于各部分电路两21.51.53端的电压之和。31.81.23表达式：U总=U1+U2+…（实验要进行多次测量，灯泡要求换用不同规格，目的：使实验结论更具有普遍性。）2、探究并联电路电压关系：（1）电路图：
（2）记录数据：
实验序号L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V总电压U/V（3）实验结论：在并联电路中，各个
1333支路两端的电压相等，且等于电源两
24.54.54.5端的电压。
3666表达式：U总=U1=U2=…
（实验要进行多次测量，灯泡要求换用不同规格，目的：使实验结论更具有普遍性。）3、测量小灯泡、定值电阻的电阻：（1）电路图：
（2）实验原理和实验方法：原理：R=U/I方法：伏安法（3）测量小灯泡的电阻：①数据表格
实验次数电压U/V电流I/A亮度电阻R/Ω
②分析数据得出结论：灯丝电阻受温度影响，灯
12.00.20暗10丝中电流越大，温度越高，灯丝电阻越大。
22.50.24亮10.4（灯泡电阻随灯泡两端电阻的增大而增大。）
32.80.25更亮11.2
③滑动变阻器的作用：改变灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，以便多测几组数据，使实验结论更具有普遍性。灯丝电阻不能求平均值：灯丝电阻受温度影响而改变，不是因为实验误差造成的，所以求平均值没有意义。（4）测量未知定值电阻①数据表格
实验次数电压U/V电流I/A电阻R/ΩR平均值/Ω1231.72.52.20.140.200.1812.112.512.212.3
②导体的电阻是导体本身的一种性质，其大小跟通入电流的多少，加在它两端的电压大小无关。所以定值电阻取平均值。
③取平均值的目的：取平均值，使实验结论更具有普遍性，减少误差。④哪个测定值电阻的图像？哪个是测灯泡的图像？从各自的图像得到什么信息？
甲是测定值电阻，乙是测灯泡电阻
甲：电阻是导体本身的一种性质，其大小跟电流、电压大小无关。乙：灯泡电阻受温度影响。
⑤哪个实验可以多次测量求平均值，目的是什么？哪个不能，为什么？测定值电阻可以求平均值，目的是减小误差。
测灯泡电阻不能求平均值，灯丝电阻受温度影响而改变，不是因为实验误差造成的，所以求平均值没有意义。
4、探究影响电阻大小的因素：（1）实验方法：控制变量法（2）实验结论：
A.电阻大小跟导体的材料有关。
B.当电阻的材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大。C.当电阻的材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小。
D.电阻大小受到温度影响，大部分电阻的温度越高，电阻越大。
5、探究电流与电压、电流的关系：（1）电路图：
（2）实验方法：控制变量法实验①保持电压不变；实验②保持电阻不变实验前滑动变阻器的滑片处于阻值最大处的作用：保护电路（2）探究电流与电压的关系
①实验数据记录：(保持电阻不变)
②结论：当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。实验次数123（图象如图甲）
电压U(V)1.02.03.0③滑动变阻器的作用：改变定值电阻两端的电压和通过定值电阻
电流I(A)0.20.40.6的电流。
（3）探究电流跟电阻的关系：
①实验数据记录：(保持电压不变)
②结论：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻实验次数123大小成反比。（图象如图乙）
电阻(Ω)51015③滑动变阻器的作用：保持定值电阻两端的电压不变。
电流I(A)1.20.60.4
（4）多次实验的目的：使实验结论更具有普遍性。
扩展阅读：人教版八年级物理下册第七章到第十章知识点总结
八年级物理复习提纲
第七章力第1节力
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
第2节弹力
1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。
弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。弹力是物体由于弹性形变而产生的力。2、测量力的大小的工具叫做测力计。
弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。在弹性限度内，
弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不
能超过它的量程。②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。读数时：视线与刻度面垂直。注意：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
第3节重力
1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。
2、重力的大小通常叫做重量。
物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是G=mg。符号的意义及单位：G重力牛顿（N）
M质量千克（kg）g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精确的情况下可取g=10N/kg)
3、重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
4、重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）
①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；
第八章运动和力第1节牛顿第一定律
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速
度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。3、惯性：
⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。4、惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
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