五年级校本(写字)教学反思

五年级校本(写字)教学反思

201*-201*学年度五年级第一学期校本教学工作总结

域城镇中心小学刘志明

时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的校本教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的校本教学工作总结如下：一、提高对写字教学的认识，端正校本教学工作的态度

本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣

在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比，有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。

201*.

扩展阅读：五年级写字校本教学设计

五年级写字校本课教学设计

西堡学校祁晓红

【教学目标】

1、能清楚、规范、熟练地写好“牧”“蓑”这两个字。做到布局恰当，行款整齐，均匀美观。

2、在欣赏、实践、评价中感悟和积累初步的写字与评析方法。3、培养初步的书法鉴赏能力，陶冶审美情趣。4、培养学生的书法兴趣，养成良好的写字习惯。【课前准备】

1、教师准备：收集书写作品，纸，挂图等。2、学生准备：钢笔等书写工具。【课时安排】1课时【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

１、出示：《牧童》这首诗，并放视频朗读。

２、导入：听了这首诗，你最想做什么？（学生自由发言）３、读诗：请同学们把诗中的生字找出来。（教师把在田字格里写好的“牧”和“蓑”展示出来。）

二、观察、赏析

１、展示写好的“牧”“蓑”两字。２、学生观察分析、体会。三、学生练习，教师巡视指导

写前明确写字要求：写字时要有正确的坐姿和执笔姿势。头要正，肩要平，臂要开，足要自然平放于地上。握笔要松，落笔要轻，行笔要慢、沉稳有力。

１、学生练习书写，教师巡视指导２、相互评价，取长补短

３、展示学生的作品，全班交流

４、师范写，并适时总结这两个字的写法。

５、学生写后对比，看看自己写得怎样？（教师适当的对学生进行鼓励）６、出示课文《牧童》这首诗的插图。你们觉得这幅图还缺少什么？（诗句）７、请同学们认真书写《牧童》这首诗。（教师播放轻音乐，学生练习书写，

师巡视指导）

８、学生完成后相互交流。四、欣赏、总结

1、出示作品，学生观赏2、谈谈收获！

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