二年级写字教学计划
二年级（2）班写字教学计划
一、基本情况分析
二（2）班共有70名学生，其中男生45人，女生25人。学生普遍写字潦草，书写不注意字形的间架结构。有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确，不能很好地静下心来认认真真地书写，从而导致书写潦草、不规范、错别字多等现象出现。还有学生认为，有了电脑打字，字写得好不好已经显得并不重要。小写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字、练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
6、汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
7、汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
8、汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。9、汉字的偏旁部首。
10、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
三、教学措施
（1）、教学中，严格要求。
除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。（2）、教学中，具体指导。
不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。（3）、课堂指导与课后练习相结合。
只靠每周指导一次铅笔字书写来提高学生的书写水平是不行的。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。
（4）、抓住重点，精讲多练。
铅笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。
（5）、学会正确方法，养成良好习惯。
临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用毛笔仿写。临帖可分为格帖、对帖、背帖等。通过仔细观察，分清每个点、画、偏旁所占的位置、大小，按同样的形态写在格子中相应的位置上。初学者往往不细致的读帖，草草的看一看，抓笔就写，错处较多。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。
扩展阅读：二年级写字教案
学习左偏旁（一）
教学目标：
1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、了解什么是“左偏旁”。
2、正确书写关于两点水、三点水、单人旁、双人旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：两点水、三点水的写法。教学时数：一课时教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写两点水、三点水、单人旁、双人旁的字。2、例字指导学写“冻、江、你、很”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“冻”，左边窄短，右边宽长。（3）“江”末笔是长，从左半格起笔。
（4）“你”字要左边单人旁的撇不要写平，留点位置写右边的“尔”。（5）“很”字左略高右略低，左右下部齐平师生互动。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，字无百日功，攻到自然成。
学习左偏旁（二）
教学目标：
1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
2、正确书写关于十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：把偏旁在中间的一长竖写直。。教学时数：一课时教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁的字。2、例字指导学写“协、精、帜、怪”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“协”，左窄右宽，注意穿插。（3）“精”朝右靠，“青”稍宽。（4）“帜”字左部比右部长，比右部窄。（5）“怪”字右边的横撇的撇和捺要写的舒展。（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。
学习左偏旁（三）
教学目标：1、
培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
2、正确书写关于口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：抓住它们做偏旁时发生的变化。教学时数：一课时教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。2、例字指导学写“唱、眼、晚、肥”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“唱”，左边窄短，右边宽长。
（3）“眼”右边竖提的“竖”要写长且直，捺向右伸展。（4）“晚”左边窄短，右边宽长。（5）“肥”字左边窄长，右边宽短。
（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。
学习左偏旁（四）
教学目标：
1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
2、正确书写关于提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：抓住它们做偏旁时发生的变化。教学时数：一课时教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁的字。2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“找”，左右相近，右边斜钩长，向右下倾。（3）“牡”第一笔为短撇。（4）“跃”左窄右宽，左小右大。（5）“虹”左长右短，左高右低。
（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。
学习左偏旁（五）
教学目标：
1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
2、正确书写关于示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：这些偏旁的第一笔都写在方字格的左上格。教学时数：一课时教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“说”，左窄右宽，右边末笔竖弯钩要向右伸展。（3）“施”左部“方”有点偏右。（4）“被”右部分要写的宽展。（5）“社”右部的“土”占位稍宽。
（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。
学习左偏旁（六）
教学目标：
1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
2、正确书写关于提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：这些偏旁的最末一笔为长横改写的提画，朝右靠。教学时数：一课时教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁的字。2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“坏”，“土”写的略高、“不”写的略低。（3）“玻”右边末笔捺画改成斜捺。（4）“鲍”右边末笔竖弯钩要向右伸展。（5）“较”右边末笔撇捺伸张。
（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。
学习左偏旁（七）
教学目标：
1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
2、正确书写关于双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：这些偏旁的起笔都是复合笔画。教学时数：一课时教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“张”，左窄右宽，左比右稍短。（3）“陈”左窄右宽，左低右高。（4）“驰”左边窄长，右边略宽大。（5）“纹”左窄右宽，捺画向右展开
（6）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。
学习左偏旁（八）
教学目标：
1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于身字旁、角字旁、金字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横向笔画均向右上斜。教学时数：一课时教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写身字旁、角字旁、金字旁的字。2、例字指导学写“躲、触、钱”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“躲”，身字横折钩的竖画最长。（3）“触”两部分笔画靠近竖中线写。（4）“钱”右部斜钩写长，向右下伸展。
（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。
学习左偏旁（九）
教学目标：
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于反犬旁、歹字旁、火字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横向笔画均向右上斜。教学时数：一课时教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写反犬旁、歹字旁、火字旁的字。2、例字指导学写“独、残、孩”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“独”，左部窄，右部宽。
（3）“残”右部的斜钩要向右下方伸展，然后出钩。（4）“孩”左窄右宽，左小右大。
（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。
学习左偏旁（十）
教学目标：
1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
2、正确书写关于又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：独体字变偏旁时注意由宽变窄。教学时数：一课时教学过程：
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。2、例字指导学写“戏、妈、秋”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“戏”，左部窄短，右部宽长。（3）“妈”左窄右宽。
（4）“秋”左窄右宽，左右高低平齐。
（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。
教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。
第一课把字写均匀（1）教学内容：
练写龙、兵、久、史、谷、商教学目的：
1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：
知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。
1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么？2、教师范写指导，书写要领：龙：横略上斜，竖弯钩伸展。兵：中横清长。
久：横撇的角度要恰当。
史：竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：两竖左短右长。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。
第二课把字写匀称（2）教学内容：
练写弓、负、争、凶、多、岁教学目的：
1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：
知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。
1、复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。2、出示本课所要写的字：“弓、负、争、凶、多、岁”3、认读要写的字。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。2、教师和小组长巡视纠正。
三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。1、读帖以“弓、凶、多”为例，
（1）说说写“弓”字的时候应注意什么？（笔画匀称，上紧下松。）
（2）说说写“凶、多”字的时候应注意什么？（凶：整个字是扁形撇长点短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）2、教师范写，指导：
弓：笔画匀称，上紧下松，第3笔的横和第1画的横长短差不多。负：横折不要写成横钩争：中间的部分中的横要长，要出头。岁：上面的山不要写得太宽。3、生临写，师巡视评价。4、学生临写体会。
四、学生练写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。
第三课注意上下部分的位置教学内容：
练写柔、晨、剪、贵、章、碧教学目的：
⒈知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。2培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：
知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点，能书写这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：
一、欣赏导入，激发兴趣。
展示书法作品，激发学生练好字的愿望。二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。
1、读帖观察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应注意什么？柔：上下对正，注意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。晨：上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。剪：上横不可短，“刀”略向左斜。整体注意上大下小。贵：上面不要写成“虫”，上下对正。章：上宽，第2横要长，上下对正。
碧：上面的左右结构，左低右高，上下对正。2、教师范写。
3、学生临写，教师巡视评价。
4、提示学生书写中的要注意的问题。四、学生练写，师巡视指导。1．提示书写姿势。2．提示作业要求A干净工整；B按时完成；C正确率高。
五、总结评价，展示作品。
第四课注意左右部分的位置（1）教学内容：
练写醒、胸、摆、接、礼、群教学目的：
1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：
知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。
简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？整体要领：
（1）左右松紧适度。
（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。2、个别指导。
醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。接：右边的“妾”，女要写的扁。礼：左边的第一点和右边的竖对正。群：左上的第2笔要出头。3、教师范写。
4、学生临写，师巡视评价。四、学生练写，师巡视指导。注意：提示书写姿势要正确。五、总结评价，展示作品。
第五课注意左右部分的位置（2）教学内容：
练写顺、切、姨、先、初、知教学目的：
1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：
知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：
一、出示新字，激发兴趣。1、观察字的特点，小组交流。2、全班交流。
3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。
1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应注意什么？顺：左边要写紧，呈长形。
切：左边的书写一定要注意，第2笔是竖提。
姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。初：右边偏下，“刀”，折画左斜。
知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。2、师范写，生临写体会。3、生临写，师巡视评价
三、学生练写，师巡视指导。
1“顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。2“初”的左边是衣字旁。四、总结评价，展示作品。五、优秀学生展示书写。
第六课想一想练一练（1）教学内容：
分类练写左右结构的汉字：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅教学目的：
1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：
知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：
一、认识要书写的生字。。
1、出示生字卡片：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来。分类分别是：
上平下平：提伙上伸下伸：像讲上伸下平：池脸上伸下缩：满伤上平下伸：锋旅上缩下平：摇帽2、把难写的字试着写一下。
3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、教师示范书写。6、学生临摹，试写。
三、学生练写，师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。
第七课想一想练一练（2）教学内容：
分类练写左右结构的汉字：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证教学目的：
1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：
知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时
教学步骤：
一、认识要书写的生字。。
1、出示生字卡片：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来。分类分别是：
左高右低：坪坛左高右低：减鸣左偏下：野邻右偏上：柱归右偏下：和虹右偏下：妇证2、把难写的字试着写一下。
3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、教师示范书写。6、学生临摹，试写。
三、学生练写，师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。
第八课注意不要写得过长教学内容：
练写喜景等事重蓝歪教学目的：
1、知道“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：
知道“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”的书写要点，能在作业本上写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：
一、认识要书写的生字。。
1、出示生字卡片：喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙2、说说这些字有什么特点。
二、指导练写“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”。1教师指导观察字型。2提示书写要点。
A横写轻一点，紧凑一点。B注意上、中、下三个部分宽窄的变化。C注意上、中、下对正。3观察字型，指导读帖。
景和等：长横在中部，在书写的时候要注意横平，事和重：长横在字的上部，把下面的部分盖住。蓝和歪：长横在下面，把上面的部分托住。举和养：上中下对正，撇捺伸展。
宽和觉：上中下对正，竖弯钩伸展。蒙：中间有短横。4教师示范书写，学生临写，师生共同评价。5仔细观察，练习试写难写的字。三、学生练写，师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习书写，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。-
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