二年级写字课教学计划

二年级写字课教学计划

201*-201*年度二年级写字课教学计划

一、学生情况分析

二年级学生，写字习惯和写字质量有较好的基础。但个别学生写字时拿笔姿势很多不正确，捏笔的位置高低还比较容易纠正，但大拇指和食指与笔接触的部位很难纠正，部分学生将大拇指整个指肚叠在食指外侧写字，提醒他，改过来一会，过不了几分钟又回到老习惯上，多次提醒，收效不大。许多学生写着写着就弯腰低头，鼻尖能碰到笔杆。部分学生喜欢把本子斜着放，整个身子也跟着斜着去写字。这些坏毛病天天说天天让他们改，已经有部分学生改过来了，但还有一些“顽固分子”很难“改造”。

书写质量方面看，80％左右的同学能做到书写工整，态度认真，但仅局限于端正，结构、用笔、轻重等都无从谈起。20％左右的学生作业完全是为了应付检查，只求快不求对，书写潦草，字体过小或过大，擦划字现象严重。写字教学任重道远，势在必行。二、指导思想：

1．一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度

2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。

3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

三、教学目标

1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。

3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。4．借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。

5．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。四、具体措施：

1．写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。

2．跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。

3．根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。

4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。

5．发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。

6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

7．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

8．各年级相互进行每周写字情况评价，如实填写各班的写字情况表，学校在学期末组织一次学生写字比赛。五、教学进度：次教学内容重、难点训练项目相应活动学生练习1课时一写“脱、躲、冻、溪横折钩、竖折写“的脱、钩的写法躲、冻、溪写法微、软、政、二效、敢、欣、炊、欧反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。微、软、政、效、敢、欣、练习炊、欧的写法1三、四点底心四点、心字底点”、“志”、练习三字底的写法四、贝和页的写法的写法贝字旁和页字旁书写要领贝字旁和页字“杰”、“羔”、“然”、“忍”、2旁书写要领。“忠”的写法贝字旁和页字旁的写法书写要领示字旁和衣则、项、财、练习贞、负、顾、顿、顺的写法社”、“补”、练习“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬的写法”尸字头和户尼”、“启”、练习“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”的写法兄呆商横折钩、竖钩的书写要领抹挤拱决价钱购批练习1112四五示字旁和衣字旁字旁写法书写要领六尸字头和户字头字头的字七横折钩、竖钩八女弓女弓的书写要领女弓练习日和月的写法九凶字底和国字框期末复习日和月的写法凶字底和国字框的书写要领期末复习日和月的写法凶字底和国字框期末复习练习2十

练习

扩展阅读：二年级写字课教案

课题教学目标言字旁和鸟字旁1、正确书写“讶、讲、鸭”四个字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。言字旁和鸟字旁的写法。教学重点教学难点教学准备教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写言字旁和鸟字旁。2、言字旁书写时，点与横折提中的竖要上下对齐。鸟字旁：上半部分写小一点，下半部分要略宽，竖折折钩中的竖折要左斜。四、学写“守、焦、费、此、肥、算、鸭”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“算、鸭”。学生说“算”的笔顺。教师示范写“算”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。“鸭”字左右宽度相当，左低右高。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。（5）“算”字上中下结构，下面横画要写长，三部分安排要紧凑。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加

圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。作业布置写几个“言字旁”和“鸟字旁”的字板书设计教学反思组长审阅课题教学目标签字年月日学校审阅年日月

偏旁：学写“反文旁”和“句子框”这两个偏旁的字1、掌握女字旁和日字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“勺”、“勾”、“数”、“甸”、“政”、“放”、“敬”，写得正确、端正、比例恰当。通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。掌握“反文旁”和“句子框”这两个偏旁的书写要领。教学重点教学难点教学准备

教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。让学生在黑板上直接书写。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。三、书写指导。（1）“写“反文旁”和“句子框”写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。反文旁：撇略收，捺要放，交叉重心在中央。句子框：横折钩要宽而挺拔，下端向左倾斜。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。四、例字指导“勺”，“斗”“玉”等笔画较少的字，要注意在田字格中的占位。“离”，字的第一笔“、”及“”的交叉处和“”的起笔都要写在竖中线上。“团”字的部首为大口框，框的大小要适当，里面的“才”不要写得太大。“夸”字为大字头，注意竖折折钩中的竖折要向左斜。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。作业布置板书设计教学反思组长审阅课题教学目标签字年月日偏旁：学写带有“大字部”的字和“同字框”的字。1、知道同字框结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。年月日学校审阅教学重点知道同字框和大字部的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学难点“大字部”的字和“同字框”的位置。教学过程一、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。让学生在黑板上直接书写。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。三、书写指导。（1）“写写偏旁”。“大字部”的字和“同字框”通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。大字部：横要长，撇捺要舒展。同字框：左竖略短，横折钩中的竖钩长，框的大小要得当。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。四、例字指导“传”，字中“专”的竖折撇，竖折向左撇，竖稍向左倾，较长，横较短，撇也向左倾。“寒”字的首点要写在竖中线上，下面两点与首点上下对齐，撇捺要舒展。五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。作业布置板书设计

教学反思组长审阅课题教学目标签字年月日学校审阅年日月

教学重点教学难点教学准备

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