开展学会感恩、尊敬师长教育实践活动总结

开展学会感恩、尊敬师长教育实践活动总结

开展“学会感恩、尊敬师长”教育实践活动总结

通过开展尊敬师长，学会感恩活动，培养了学生孝敬父母，尊敬师长，关爱社会，报效祖国的优良品质；提高了学生服务社会，建设祖国必须具备的思想道德素质，加强了学生思想道德建设；践行了社会主义荣辱观，弘扬了中华民族传统美德，现就活动开展的具体情况总结如下：

一、活动目的：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的班集体。

二、班级口号：让我们都有一颗感恩的心三、活动内容：

1、开展“让我们都有一颗感恩的心”主题教育活动，使我校学生不管在校内还是校外；不管是上学还是放学，都有一颗知恩图报的心

2、持之以恒的开展“感恩教育”活动。利用每天的早读课，让同学们上讲台说说近段时间做的感恩事件或体会等。

3、结合学生特点，提出了“让我们都有一颗感恩的心”为班级口号。从自己做起，从现在做起，从学校做起。让学生在学校内有所作为，以感恩为先行，以学习文化课为基础，以学习一门技术为专长。据此次活动的要求，广泛采纳学生的意见，结合实际，师生共同制定了班级文明示范公约。具体做法：

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

（9）多做好人好事，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，通过感恩教育实践活动，采取有力措施，培养学生养成学会感恩，尊敬师长、团结同学的良好习惯。自从开展“感恩教育”活动以来，加深了师生之间的了解，增强了师生之间的理解，有利于教师课上的教学活动的开展和实施。使学生在学习成绩上有不同程度的提高，逐渐形成了教和学的良性循环，为教学成绩的提高提供了良好的基础。同学对“感恩教育”的理解加深了，行为表现进步明显，成为了学生之间加深友谊的有利保证，班级内部的矛盾显著减少，同学间的友情日益加深，班级的凝聚力加强。学校开展的感恩教育活动，真正陶冶了学生的情操。

四、今后工作的方向

作为学校德育工作的一部分，对于学生道德品质的教育和培养，需要一个系统地要求和一个长期的过程。建设班级感恩教育，营造育人氛围。要结合实际，从学生实际情况出发，努力加强班级感恩教育建设，在班级中创设合理、健康的人文和自然环境，不断提升班级的文化品位，形成良好的班风、班纪和学风，积极开展“感恩教育”创建活动。重学生的个体健康发展和班级共同进步是今后我校德育工作的最终方向，也是学校德育工作的最终目标。

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开展“学会感恩、尊敬师长”教育实践活动总结

通过开展尊敬师长，学会感恩活动，培养了学生孝敬父母，尊敬师长，关爱社会，报效祖国的优良品质；提高了学生服务社会，建设祖国必须具备的思想道德素质，加强了学生思想道德建设；践行了社会主义荣辱观，弘扬了中华民族传统美德，现就活动开展的具体情况总结如下：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的班集体。

心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，通过感恩教育实践活动，采取有力措施，培养学生养成学会感恩，尊敬师长、团结同学的良好习惯。

自从开展“感恩教育”活动以来，加深了师生之间的了解，增强了师生之间的理解，有利于教师课上的教学活动的开展和实施。使学生在学习成绩上有不同程度的提高，逐渐形成了教和学的良性循环，为教学成绩的提高提供了良好的基础。同学对“感恩教育”的理解加深了，行为表现进步明显，成为了学生之间加深友谊的有利保证，班级内部的矛盾

显著减少，同学间的友情日益加深，班级的凝聚力加强。学校开展的感恩教育活动，真正陶冶了学生的情操。

作为学校德育工作的一部分，对于学生道德品质的教育和培养，需要一个系统地要求和一个长期的过程。建设班级感恩教育，营造育人氛围。要结合实际，从学生实际情况出发，努力加强班级感恩教育建设，在班级中创设合理、健康的人文和自然环境，不断提升班级的文化品位，形成良好的班风、班纪和学风，积极开展“感恩教育”创建活动。重学生的个体健康发展和班级共同进步是今后我校德育工作的最终方向，也是学校德育工作的最终目标。

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