数学教研组201*集体备课总结doc

数学教研组201*集体备课总结doc

数学教研组201*201*第二学期集体备课总结

集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

本学期我们开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中，我是一个组织者，又是一个参与者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。一、制定制度，进行操作

1、固定时间、地点、人员：星期五上午第三节课，在办公室进行集体备课。2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。

3、固定各次备课内容：集体备课时，我们主要讨论本节课上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

4、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班的具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

二、重视理论联系实际，备课为课堂服务

提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自己的得意片段教学，在集体备课中展现自己的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了三年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。三、在集体备课中老师成长了

通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自己先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自己再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。四、及时总结反思，得到提升

这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自己的案例与反思，写出了这个学期来自己集体备课中的困惑，还认真写出了自己的体会和总结。

总之，这个学期通过备课的组成员的努力完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

新户小学数学教研组201*年4月

扩展阅读：201*——201*学年一牧场学校教务处数学教研组集体备课授课总结

201*-201*学年度（第一学期）五年级数学上册

集体备课授课工作总结

为了做到资源共享，加强教师间的合作与交流，体现同伴互助的精神，充分发挥集体的智慧，10月12日至10月20日教务处认真开展了五年级数学上册《找最大公因数》集体备课授课活动。现将本次数学教研组开展集体备课授课情况进行简单总结：

一、重视理论联系实际，备课为课堂服务。1、加强理论学习，提高思想认识。

本次教务处组织所有数学教师进行集体备课，主要目的是为了加强对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。还学习了一些其他教育教学理念，并鼓励大家大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

2、深入课题研究，优化课堂教学。

在教学中，我们根据学生实际情况，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

3、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

二、教师在集体备课中得到成长。

通过本次数学组的集体备课授课活动，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后大家一起讨论研究，你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂中去，自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。

三、把教师集体备课的精华带入课堂、效果显著。

通过集体备课、讨论交流，10月20日下午第二节，数学教研组组织9名数学教师和8名语文教师，听了推荐的执教老师王新安的五年级示范课《找最大公因数》，整堂课都是以“学生为主体，教师为引导者”。是在轻松愉快的环境中进行的，是一堂比较成功的课。课后，组织听课的教师进行了讨论、交流，查找授课教师在教学过程中成功与不足的环节。并提出了好的建议。

四、优点。

1、本节课准备充分，教师在集体备课的情况能有新的创新发挥，重点能给学生如何找公因数的方法标准点把握到位。

2、在教学中能关注全体学生，提高学生达到17人次，使得每个学生本节课都有自己的体验和收获。

3、教学环节完整，注重了教学方法的介绍。4、教学思路清晰，课堂效果较好。

5、普通话标准，教态自然大方，板书工整整齐。五、存在的不足之处。

公开课经老师们评论、修改后，由推荐的授课教师宁天强进行实践，但也出现一些问题：

1、课堂上鼓励性语言过多，影响教学时间。2、小组讨论时间较短，效果不明显。六、总体评价。

经参加17位听课教师总评，该教师公开课为优。

201*年10月20日

一牧场小学集体备课授课资料

一牧场小学教务处数学教研组

201*年10月20日

友情提示：本文中关于《数学教研组201*集体备课总结doc》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，数学教研组201*集体备课总结doc：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《数学教研组201*集体备课总结doc》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/619776.html

• 上一篇：音乐组集体备课总结201*.6.30
• 下一篇：高中物理高一下学期工作总结