201*年高二(18)班期中考试质量分析

201*年高二(18)班期中考试质量分析

汉川一中201*-201*学年下学期高二（18）班

期中考试质量分析

一、考试基本情况：

参考人数58人，最高分699分，年级前10占5名，年级前30名10人，前100名28人，前200名41人。班级一本上线人数47名，相差数2人，二本上线人数55名，三本上线人数57名，相差数1人。各科完成情况如下：（本次期中考试成绩分析表见后）批次一批（任务49）二批（任务55）三批（任务58）科目语文数学英语物理化学生物完成数313237444939相差数1716125010完成数434348535653相差数1212722完成数545754575757相差数414111二、考试形势分析及存在的主要问题：

1、这次考试整体较好，与以往考试相比，我班进入三级指标的人数都有所增加，尾巴有所减少，尖子生对象比较稳定，这得益于全体科任教师的辛勤努力，也得益于全体同学的积极进取。但是，我们一定要保持清醒的头脑，不能盲目乐观，掉以轻心。一定要把握住良好的态势，趁势快上，力争更好。2、高分分数不高，本次试卷难度较小，最高分仍未过700分，且高分层学生分数不高，优势不明显，离上两名校的要求相差较远。尖子生学习、考试的品质有待进一步优化，在审题及答题过程中有些不细心，不仔细等问题，制约了分数的提高。尖子生的勤奋精神、学习潜质还不十分优秀，领军人物的先峰作用不够显著。

3、中间层学生中偏科、跛腿的现象较普遍，部分学生成绩不稳定，与历次考试成绩比较，波动较大。通过一年多学习，多数学生基本知识、基本能力有了一定的提高，但仍然存在许多的问题，比如计算能力、综合分析和推理能力，还存在许多的缺陷和漏洞，非智力因素造成的失分也很严重。

4、班上的“学困生”的困难较大，有十余人几乎在进校的每次考试中都未上过重点线，对班级的发展与管理带来了较大困难。一些科目暴露出学生的学习掌握情况并不是太好，差距较大，制约了部分学生的发展和提高。5、部分学生在学习习惯、学习能力、学习目标、学习态度等都不同程度地存在一些问题，还需要进一步引导。一些学生学习压力增加，心理变得焦虑，心态问题开始突显，有些学生自信心不足，这都对学习效果产生了不良影响。

三、后段工作主要措施：

1、近一步加强班风、学风管理，对学习习惯、态度不好学生重点管理，并加强对优生的培养。树立正面典型，发扬优秀学生、踏实学生、认真学生、努力学生的榜样作用，形成比、学、赶、帮、超的良性局面。树正气、扬学风，围绕学习和理想等组织开展主题班会，让学生产生自发学习的动力，激励学生认真学习、奋发向上，减轻压力和厌学情绪。从迟到、早退、说话、玩手机、看闲书等小事上抓起，确保良好班风、学风形成。适当开展一些文体活动、竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余获取一些健康有益的快乐，促进学生的身心发展与综合素质的提高。

2、着力抓两头，提高中层生。坚定培养精品的决心，强化培养精品的信心，落实培养精品的措施。组建精英团队，进行全方位呵护，力争有所突破。在以后的教学工作中，协调各科的平衡发展，与各科任教师通力协作，共同努力，在团结和谐的氛围中把本班的整体成绩提升。

3、自习时间要让学生好好利用，提高自习效率和效果。在以后晚自习的时间要让学生除了学习不干其他事情。同时还要利用早上第一节自习强化英语学习。关注学生晚上回家后的学习状况，尽可能回家后有一小时学习时间，确保完成当天学习任务。

4、加强培优补差工作，特别是针对高分和部分偏科较严重的学生，相关学科要有提升方案，要有补差练习，要认真批改，并要跟踪到底。与学生逐个谈心，帮助学生选择合适的学习方法和策略，缓解学生的心理压力，帮助学生调整好心态。对学生加强学习方法的引导，帮助学生选择正确的目标，形成良好的习惯，避免走弯路，防止错过最佳时机。四、班级后期日常管理：

1、认真贯彻班级自治、自主管理模式，给班干部做好后盾，全力支持班委工作，使班干部成为班级管理的主体，形成管理无缝隙覆盖。

2、严肃班级纪律，强化学习要求，保障各项工作稳步运行。3、营造学习氛围，树立正面典型，发扬优秀学生的领头作用。

4、对学生有效沟通，合理疏导，及时发现问题，解决问题，确保不出现突发事件。

期中已过，期末也将临近，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大

的付出，去迎接新的挑战，力争更优的成绩！

倪少华201*-4-23

扩展阅读：高二期中考试质量分析

北京市第一一九中学物理高二期中考试质量分析

学科：物理教师：刘正刚时间：201*．4

第一部分：教学达标情况分析一、达标情况：1班平均分：54.72班平均分：54.03班平均分：55.8二、成绩和主要问题

本次考试试题主要是瞄准高考，按高考要求和难度命题，整体成绩结果跟预测基本吻合，但仍有个别学生成绩较低，基础知识不扎实的问题体现的比较严重。第二部分：考试质量分析一、试题分析

本次考试范围为选修3-2选修模块，包括电磁感应、交变电流和传感器。试卷100分。

二、学生答卷问题分析

（一）各小题得分率、失分原因分析及应对措施1班

单选题(54分)填空题(18分)计算题一(12分)计算题二(8分)计算题三(8分)总分陈蕊242148董琪3010438董志3618582董壮4214682何冀舟3618888黄楠楠248882李东阳308528李健2712328李璐2714988刘搏奕2714782刘思琦304568刘旭冉2410848路睿2114668裴奥184330宋佳星2710440吴琦3010568闫见吉1812568姚晨306530张惠娟2110528张敬滢3910628郑思琪2114668李思琦188638张强2716888

39

55697278505352665853545528455949444665554367

张蕊平均分2班蔡雨崔思远窦旭高翔宫慧敏

2710827.2510.66666675.666666667

填空题(18分)

5

5.125

858654.70833

6837186341单选题(54分)计算题一(12分)计算题二(8分)计算题三(8分)总分

39123211401800361241812568

201*3842何越33李健成39李尚夫30李享27李潇24刘丽婷21刘妍33刘英杰15田野39王宏伟36王增辉39吴冠兴45徐蕊30杨建冬33于洋24张超39张璋36赵梓良30周园园33连尔匀42韩婷27张慧琳15平均分30.44444443班单选题(54分)

曹颖36邓赛鑫33杜世豪27杜亚男18戈闻30葛铭30韩童18华帅39贾玉36121214881480618141061608212816409.11111111填空题(18分)

12128101412121614

46454534210562650351922

3.888888889计算题一(12分)553845235

47884880386826614838825

计算题二(8分)848848485

46888880888208808888805.55555556计算题三(8分)888008088

5770645648566019588072714069434853635383491954

总分

6962544452633674雷晓琦刘超刘锐昆刘婷婷马亚涛荣峥史昕齐孙美丽王荃王志超谢兆然杨行姚璐张皓张露怡周硕朱志雄张舜瑶李子昂张蕊平均分2464684836145887133840853241652855391898882218540382784885530420844360078512140002539143726530878255278668553017268633384725439146826924163885930624446241415852331464057

29.896551710.8620694.0689655175.620689665.3793103455.82759

一、选择题：有18题来自于目标检测，其中有16题为都是重新编制题目，知识点覆盖面大，检查学生基础知识和能力水平的情况。基础知识不扎实，并且灵活度不够的学生在难题上失分比较严重，如2、6、11、17题、得分率不够40%，尤其第2题得分率才7.6%，对于理科班，在后续的训练中要逐渐增强提高学生的解题能力，还是侧重基础知识和基本能力，帮助学生顺利通过期末全区统考。

非选题分析

二、填空题（每空2分，共18分）

19．把边长为10cm、总匝数为500匝的正方形线圈放在磁感应强度为0.1T的匀强磁场中，在0.5s时间内线圈平面从平行于磁场方向的位置转过90°，到达与磁场方向垂直的位置，那么在这段时间内感应电动势的平均值为________。

分析：学生在该题目中失分主要集中在把平均值理解为最大值或是瞬时值，因此结果很多，审题不清楚，概念模糊；另外还有不占少数同学计算错误。

措施：课上集中讲解典型例题，配以相关练习题巩固，并作检测。

20．一台理想变压器，其原线圈2200匝，副线圈440匝，并接一个200Ω的负载电阻，如图所示，则：

（1）当原线圈接在88V直流电源上时，电压表示数_______V,电流表示数_______A．

（2）当原线圈接在220V交流电源上时，电压表示数_______V,电流表示数_______A．此时输入功率为_______W，变压器的效率为________．

AVR分析：此题失分主要是集中在问题（1），审题不清的情况下，盲目计算。

措施：讲评时，一点就透，但在以后教学中还要不断加强训练。

21．从发电厂输出的电功率为440kW，输电线的总电阻为0.5Ω．若输送电压为2.2kV，输电线上损失的电功率为W；保持输送功率不变，要使要输电线上损失的电功率不超过100W，输送电压至少为V。

分析：此题失分在第2空，主要原因是计算错误，分式的分母中有根号，导致分母有理化错误的同学很多。另外还有一部分同学对远距离输电的过程还是不清楚，对相关物理量模糊，还是死记、套用公式。

措施：课上示范计算过程，让学生自己找到错点和原因；捋顺远距离输电的程序，使学生分清各个物理量的实际含义，并配相应习题强化训练。

22．（12分）一矩形线圈，在匀强磁场中绕垂直磁感线的对称轴转动，形成如图所示的交变电动势图象,试根据图象求出：

（1）线圈转动的角速度；

（2）电动势的有效值；

（3）t=1.0×102s时，线圈平面和磁场方向的夹角。（4）1min内R上消耗的电能。（5）当从该位置转过60°时，通过R上瞬时电功率是多少？（6）线圈由如图位置转过30°的过程中，R的电量为多少？

分析：这题主要失分集中在（5）、（6）两问，主要原因是学生对瞬时功率和电量计算用电流平均值搞不清楚。

措施：再次重申瞬时功率和平均电动势概念，并与平均功率的瞬时电动势等易混淆概念加以区分，配以系列的练习、课堂检测加以巩固，以加深对概念的理解。

25．（8分）有一台发电机通过升压和降压变压器给用户供电，已知发电机的输出功率是20kW，端电压为400V，升压变压器原、副线圈的匝数比为n1n2=15，两变压器之间输电导线的总电阻R=l.0Ω，降压变压器输出电压U4＝220V，求：

（1）升压变压器的输出电压；（2）输送电能的效率多大；

（3）降压变压器的原、副线圈的匝数比n3n4；

（4）如果不用变压器，输电导线的热损耗是用变压器时的几倍.

分析：部分学生对远距离输电的过程还是不清楚，对相关物理量模糊，还是死记、套用公式，导致失分。另外对输送电能的效率概念不清，还有就是对输送电压U2和损失电压U损没分清楚。

措施：课上捋顺远距离输电的程，示范解题过程，让学生自己找到错在哪里和分析失分原因，总结经验。并且配以系列的练习、课堂检测加以巩固，以加深对概念的理解。

从总体上看，选修3-2模块学生掌握的还不错，模块的知识要求基本掌握。在教学过程中，注重培养学生的物理思想和物理模型的建立，注重分析物理过程和方法，注重物理概念教学，强化巩固易混淆概念间的区别和联系，配以系列的练习、课堂检测加以巩固，以加深对概念的理解；给学生梳理知识框架，让学生动笔画图、解题和计算，效果明显。所以在后一阶段教学过程中，先梳理知识点，明确物理概念，进行学案教学，配以经典、针对性强的例题、习题和课堂检测进行跟踪检测并及时反馈，以此来调节教学的节奏、方向和教学策略，狠抓落实，以更大限度的提高课堂失效性。

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