电子备课整改建议8
语文备课作业检查总结
一、备课
优点:1、中心小学、邓庄小学、刘村小学、东陆小学、东虎小学等学校添加项目多,内容丰富。2、中心、东虎另外添加了单元测试讲评,。3、贺庄小学教师都编排了总课时数。
不足及建议:1、部分教师备课添加少甚至个别教师连勾画都很少,有的教师只在备课的后半部分勾画了一些线条,偶尔添加了几个字。2、建议注明总课时数。3、备课封面注明学校、年级、学科、教师姓名。建议添加内容要有针对性,增强实用性,杜绝随意性,克服盲目性,今后严查为应付检查随意添加的做法。
二、作业
优点:1、中心的作业封面都有教师寄语。2、按照《规范》要求,作业设最全的是下庄小学二年级,全镇唯独这个学校的二年级设立了识字档案。3、习作篇数,按照“56”条要求,学生习作每学期至少8篇,辛庄小学的赵俊英完成了8篇并全批全改了,全镇完成7篇的是辛庄小学王春丽、孙衍贞,贺庄小学辛建,邓庄小学乔辉,高爱臣,东陆小学王建民、李庆军。4、习作批改,边批多、总批详细、批语指导性强的是中心小学李美、梁昌永、邓彩红,邓庄高爱臣、张敏、顾仙光,刘村陈明涛,东虎张新、刘春华、袁翠,辛庄王春丽、赵俊英。5、一二年级写话学生写的篇幅长、教师批改认真又细致的是邓庄王香。6、大仿,中心、邓庄两校的教师批得认真,并符合要求。7、读书笔记和日记次数充足、篇幅长学生书写认真、教师批改好的是中心。全镇批改最细致的是邓庄高爱臣,像批学生习作一样仔细。
不足及建议;1、学生作业封面,建议全镇都写教师寄语。2、作业设,一二年级都要按要求设写话和识字档案。3、习作篇数要按要求做足8篇,不要仅仅局限于单元数量。4作文批语,缺少人文关怀,教师没有从面对面的角度与学生交流,批语开头写“小作者”或“本文”语言死板,拒人于千里之外。开头应写“你的习作”,也可以直呼其名,更显亲近。5、写话,建议教师要重视写话指导和批改。6、大仿,教师要认真指导、批改,教师要用红毛笔批改。7、读书笔记和日记教师一定要跟上指导。
三、单元测试
优点:1、多数单位测试及时,批改认真。2、中心小学装订整齐,按单元分次装订,外加封皮,注明单元名称、年级、学科等内容,备课中都有单元测试讲评。邓庄小学每次测试都有错题完善、变式练习和家长签字。贺庄小学每次都有错题完善、变式练习,还有学生自我评价。刘村小学每次有错题完善、变式练习、试卷分析、单元测试成绩单,大部分教师有测试讲评。
不足及建议:1、个别教师测试次数少,测试不及时。2、部分教师批改不认真。如学生试卷中把“压”字“厂”部下边的部分写成“玉”,有的学生把“猎人”的“猎”写成了“措”,教师竟然没指出错误。3、建议测试要及时,批改要认真,讲评要细致,完善和练习要落实,确实让学生掌握。
四、读书活动
优点:1、大多数学校已经开展了读书活动,中心、邓庄、刘村、东陆、贺庄等学校给图书角贴了标签,有些教师还独具匠心,给图书角起了新颖的名字。2、在图书角管理上,中心小学各班都有《读书公约》,贺庄小学、辛庄小学各班有管理员和图书借阅登记。3、抽查学生能说出读过故事的主要人物和故事梗概。
不足和建议:
1、有个别学校至检查之日尚未开展活动。2、抽查发现,有相当多的学生只读了几页,只知文中人物,个别同学根本没读,调查时,一问三不知,问其原因则说老师刚布一两周。3、建议各学校以这次检查为起点,将读书活动常抓不懈,抓实抓细。
英语检查总结
一:备课
优点:中心小学、邓庄小学、刘村小学、贺庄小学等学校添加项目多,内容丰富。中心、刘村另外添加了单元测试讲评。
不足及建议:1、部分教师备课添加少甚至个别教师连勾画都很少,有的教师只在备课的后半部分勾画了一些线条,偶尔添加了几个字。2、建议注明总课时数。3、备课封面注明学校、年级、学科、教师姓名。4、建议添加内容要有针对性,不能为应付检查随意添加、勾画。二、作业
优点:1、中心的作业封面都有教师寄语;2、刘村小学孙慧慧老师的作业,先有学生互相批改,有学生之间的评价,再有老师的激励性评语。
不足及建议;1、学生作业封面,建议全镇都写教师寄语。2、作业设置,从三年级下学期各年级都要设作业。三、单元测试
优点:
1、多数教师测试及时,批改认真;2、大部分教师有测试讲评;
3、中心小学装订整齐,按单元分次装订,外加封皮,写上单元名称、年级、等内容,备课中都有单元测试讲评。邓庄小学每次单元测试后都有错题完善、变式练习和家长签字。贺庄小学每次都有错题完善、变式练习,还有学生自我评价。刘村小学每次都有变式练习,试卷分析,测试成绩统计单。
不足及建议:
1、个别教师测试次数太少,测试不及时;2、部分教师批改不认真;3、建议测试要及时,批改要认真,讲解要细致,完善和练习要落实,确实让学生掌握。
数学备课作业检查总结
备课:各校均采用教研室下发的电子备课,在备课的使用中出现了不同的情况。
优点:
(1)在原来备课的基础上进行了精心的修改增加了个人的不同意见,进行了勾画和添加。(2)增加了单元备课、单元测试和讲评。
(3)使用做到了精心和有选择,充分发挥了备课的引领作用。不足:
(1)部分教师未进行勾画,整本备课无一字添加。
(2)只有勾画,备课上只有几条线,无添加或者是添加太少。建议:
教师在使用备课时要做好个人的添加及勾画,变公共备课为自己的备课,精心修改,充分发挥备课的最大功效。
在这次检查中备课整体使用较好的单位是中心小学。
个人有以下人员较好的使用了电子备课:辛金凤、陈婷、周建国、张成军、韩冰、李振、张敏、孙诗友、辛显水、李成燕等。测试卷情况:
优点:
(1)大部分教师能及时进行测试。(2)测后及时批阅,做到了全批全改。
(3)有单元错题完善及变式练习及教师的总结。
(4)统一进行了装订,有学生情况总结及单元等级成绩单。不足:
(1)个别教师测得次数不够,跟不上进度。
(2)个别教师在进行测试时弄虚作假,不是真实的测试。(3)部分教师阅卷不认真,错误很多。建议:
认真使好测试卷,及时进行检测,才能跟踪学生学业水平情况,及时掌握教学的不足之处,提高教学质量。
作业
优点:
(1)作业质量有很大的提高。(2)全批全改,批改规范。不足:
(1)作业次数不够。
(2)批改中缺少针对性评语。
(3)部分教师批改不认真,出现很多知识性的错误。
建议:
认真批阅,提高作业的数量和质量,教师要做到不漏批,不错批,充分发挥作业的作用,提高学生学习能力。
扩展阅读:督导整改措施
理合务镇中心小学
整改情况汇报
201*.11
201*年12月县教育局督导团对我校教育工作进行了年终督导评估,根据督导评估的反馈意见,我校已经进行了整改。现总结汇报如下:
整改意见1:德育活动开展较少
整改措施:本学期我校依据德育系列化方案,组织进行了各种德育系列化活动,并在节假日前召开感恩教育等为主题的班、团队会活动,以及征文比赛、手抄报展览等。极大地丰富了同学们的学习生活,陶冶了情操。
整改意见2:素质教育手册填写不完整、不规范,“学生评价信息”填写不全。
整改措施:组织班主任教师学习《关于进一步规范使用的通知》,要求班主任老师们务必要完整、如实填写手册内容,利用好手册。让学生能全面发展,有一个健康快乐的成长历程。
整改意见3:没按规定开足地方和校本课程。
整改措施:本学期,我校结合《关于规范义务教育阶段课程设置和开设的通知》及《关于规范中小学教师任课和课程设置的通知》文教要求,加强了课程管理。实行校长、教导处巡查制度,确保课程的顺利开展。严格按照课程表和任课教师一览表上好每节课。
整改意见4:没有安排固定的阅读课,教室图书角的图书陈旧。整改措施:本学期,我校安排每周的周一、周三的上午第四节课为阅读课;由各班的语文教师陪同学生一起阅读,并对学生进行有效的读书指导;图书角内,定期更换了新书,并且把图书室内的书架搬到室外,由同学们自由借阅。
整改意见5:阳光体育冬季长跑无学生的长跑日志;教师“1+1”材料不完善;新学期开展的“双十双百活动”少。
整改措施:我校制定了专门的冬季长跑活动的实施方案,并有教师和学生每天进行检查记录。为每个学生都建立了长跑日志,定期检查各班的记录;我校还让教师根据自己的特长爱好,主动成立以教师特长为主的学生兴趣小组让老师们能发挥“1+1”活动的真正效能;并建立了相关制度和材料;“双十双百活动”常抓不懈,利用双休日布置学生实践性的作业,把“双十双百”活动落到实处。
整改意见6:无常规检查情况,试卷分析较简单
整改措施:我校本学期决定每月进行一次常规检查,对每一位老师的常规工作都进行打分;规定每个单元都要进行单元检测,每次测试都要有试卷分析和讲评教案;制定了明确的课题研究管理办法,数语外教研组制定各自的课题研究并认真实施。
整改意见7:实验教学分组实验需加强。电子备课无法开展。
整改措施:为进一步加强实验教学,我校制定了实验课开出计划、实验进度表和各年级分组通知单,并认真填写了实验报告单。加强了实验教学。我校现已连接好光缆,老师们可以进行远程研修工作,但电子备课活动仍未能有效进行。
整改意见8:校本培训考核方案没有量化分值。教师读书笔记的检查不规范。整改措施:我校本学期制定了专门的校本培训量化考核方案,并对教师读书学习笔记进行定期检查,记录成绩,并计入本学期教师绩效考核。以确保校本培训学习能顺利有效的开展。
以上就是我校根据201*年12月县督导团整改反馈意见,进行的整改。当然其中还有我们做的不到的地方,希望督导团的各位领导能给与指导意见和建议,这对我校今后的教育教学工作都会有极大的帮助。谢谢!
友情提示:本文中关于《电子备课整改建议8》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,电子备课整改建议8:该篇文章建议您自主创作。
来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。