南阳市第十八小学作业检查总结

南阳市第十八小学作业检查总结

南阳市第十八小学作业检查总结

完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风，10月20日教导处对我校作业情况作了全面检查，现将检查情况总结如下：一、基本做法：

这次我们重点检查学生作业的整洁程度、正确率、书写的工整度、格式的规范度和错题的订正程度。同时重点检查教师布置作业内容的针对性、难易搭配的程度、作业量，还重点检查教师作业批改是否认真规范？是否全批全改？是否实行等级制？是否附有人性化和激励性评价？学生订正后是否及时批改？作文批改是否有旁批和总评等。

二、总体情况：本次所检查的科目作业，大部分教师都等认真对待，都能按时将作业收齐整理好等待检查。在检查的过程中，我们再次感受到老师们工作的辛苦。学校分发的各种课堂作业簿本，老师们都能按照要求积极使用。大家基本做到了全批全改，无论语文、数学还是英语作业，老师们对作业的批改总体来讲比较认真、及时。但不容乐观的是个别教师与同学科教师，甚至和同头班教师相比教师作业批改的认真度和数量还存在差距。

三、好的方面：

1、大部分科任教师对学生语数英作业做到全收全改。2、大部分学生能按教师要求注意书写格式。3、部分教师学生作业错了，能及时让其订正，学生订正后能及时批改。4、作业批改中，部分老师能注重运用激励性语言例如，如“棒，加油！”、“继续努力，明天争取更好！”，“连连得优，不容易啊！”这简短的评语对学生而言，是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。

数学作业：

一年级：一一、一二班作业整洁干净，学生做题规范，作业数量完整，整体评价：优秀，建议是：课堂作业次数少，需加强对孩子课堂作业的练习。

二年级：二一、二二班作业批改及时认真，但作业整洁程度上两个班级有差异，整体评价：二一班优秀，二二班良好。建议：控制好作业数量和难易程度，做到及时收发作业。

三年级：作业能按学校要求，达到数量标准，但书面整洁度、个别学生做题的规范化程度不够，整体评价：良好。

四年级：三个班级作业批改都很认真三个班级课堂作业都达到了20次，说明做好了年级教研，其中，四一、四三学生书写更干净规范。总评：四一、四三班优秀，四二班良好。

五年级：三个班的作业次数都很同步，数量差别不大，学生作业整洁规范，总评：优秀。六年级：六二班课堂作业比较及时认真，六三班作业书写干净。整体评价：六一良好，六二、六三优秀。

语文作业：

一年级：一一、一二班作业整洁干净，作业数量相对完整，整体评价：优秀，建议是：天天日记需及时练习。

二年级：二一、二二班作业批改及时，但作业整洁程度不太好，整体评价：良好。

三年级：作业能按学校要求，达到数量标准，但书面整洁度、教师批改的态度都很好，整体评价：优秀。建议：加快进度，提高批改效率，让作业课堂同步。

四年级：三个班级作业批改都很认真，四一班天天日记写到了40篇，与其他相比进度较快，但个别篇目字数太少，总评：四一优秀，四二、四三班良好。五年级：三个班的作业次数都很同步，数量差别不大，学生作业整洁规范，其中五一班批改及时认真，五三班作文批改针对性很强，语言中肯，总评：优秀。

六年级：作业比较及时认真，作业书写干净。整体评价：优秀。

四、几点建议：

1、提高认识，加强管理，规范要求。要求语数英科任要把作业布置与批改视为提高教学质量的重要抓手，从而进一步把作业布置和批改的工作做到位做规范。

2、重视学生规范性作业的指导，并提出严格的书写要求。3、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音书写（在四线位置）、标点符号错误、语病，数学的计算错误等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知识非常重要，错误处不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分学困生的作业，多鼓励，多指导。有的错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，自始至终采用下去。

4、突出针对性。教师布置、批改学生作业的质量，看是否通过达到了促进学生巩固知识提高解题能力的目标。教师在批改学生作业上还应更加具有针对性，特别要杜绝采用大勾判断，特别应关注班上的学困生

5、立足实效化。一方面，严格控制作业量，避免重复性劳动，不布置简单、机械、重复性作业，提倡引导学生完成一些感兴趣的探究性作业。另一方面，可了解学生、家长对作业布置与批改要求，创新批改方式。在学生交上作业后，教师要及时批改以便及时反馈，杜绝积压。学生作业本上的错题也要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断。

6、教师批改作业要准确无误，禁止利用学生批改作业和试卷以及利用集体对答案的方式替代必要的教师作业批改。7、必要的时候，对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。例如，你已经接近全对了！老师已经看到你在进步，加油吧！

作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。今后希望老师们严把作业质量，严抓批改力度，把教学常规工作落实到实处，有效地提高教学质量。

扩展阅读：南阳市第十八小学备课制度

南阳市第十八小学备课制度

一、个人超前钻研教材。

要学生练的、背的，教师先练、先背。二、集体备课

（一）地点：教师办公室或集体备课室。（二）时间：确保不影响正常教学秩序。（三）负责人：年级教研组长。（四）一般程序及任务：

1、质疑问难，研讨下周所教的教材；

2、研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学，达到五个“统一”：（1）统一进度（划分课时）；（2）统一学习目标；（3）统一思考题和检测题；（4）统一课堂作业；（5）统一教学过程。

3、研讨如何突破难点：学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误）。

三、个人写教案

1、根据《备课要求》集体备课确定的路子（框架），充实内容，写好过渡语等，形成能指导学生有序、紧张、高效学习的教案。

2、不得以讲授提纲（教学内容的要点）或思考题代替教案。四、审阅

1、星期五之前，学校分包年级领导负责审阅下周教案。业务校长要检查审阅情况。复习阶段（期末考试前）要求每天审阅第二天的教案。

2、如教案不合要求，则重备，重审，并作出记录。五、复备

写好教后反思（讲课后的体会），总结经验，找出教训，积累资料。六、考核、评比方法：

1、学校除分包年级领导审阅教案外，教导处定期组织教师互阅教案，评选优秀教案。评选结果作为考核，奖励教师的条件之一。教案分三个等级：一类：优秀，5分；二类，4.5分；三类，4分。

2、校长定期、不定期地检查各年级教案，检查结果列入年度考核范围。

201*年8月修订

南阳市第十八小学作业批改制度

1、批改及时。上午的练习作业，力争在下午课前改完，并发给让学生更正；下午的练习作业，力争在晚饭前改完，并让学生更正；单元检测卷、作文，批改量大，也力争三天内改完，并让学生更正、不合格的重新训练（迟改就会低效，甚至无效）。

2、批改认真。教师批改要正确，要有针对性，批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。要书写规范，要严格评分（百分制），打好卷面整洁等级（甲乙丙丁），写明批改日期。作业本封面要写明科目、班级、学生及任课教师姓名等。

3、批改方式多样。如综合练习、自由练习题、堂堂清作业可组织学生相互批改，教师复阅，力求高效。但要求教师必改的作业，不能由学生代改，以便你能及时掌握学生的学习情况。（《作文》、《随文练笔》每学期可组织两次学生互改，但也在教师指导下进行，切记放任自流）

4、有错必纠。要引导学生认真更正，并把错题（即错在哪一步）抄到错题集上，以便复习、纠错。

5、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。6、对教师批改作业的检查、评比。

（1）每周分包年级领导检查作业并如实记载，业务校长抽查检查情况。

（2）教导处定期组织互阅作业，分低中高年级或同年级同科互阅，互相交流，取长补短。

（3）年级评选优秀作业，搞好作业展览。每周任课教师可将学生的优秀习作或小练笔复印，张贴到班级宣传栏。

（4）校长定期、不定期检查各年级教师批改作业的情况，并列入对教师年终或优秀教研组的考核。

201*年8月修订

南阳市第十八小学考试制度

1、每次考试，命题、监考、阅卷、登分、统计，均确保无作弊行为。否则予以重罚。2、学校组织的考试，试卷由学校请外校骨干老师出题，确保试卷不泄密和难易适当，以比较准确地衡量出教师的教学成绩和学生的学习成绩。

3、学校组织的考试，一律由非任课老师监考。考场上，纪律严明，学生不作弊。必要时，让任课老师和学生一起参加考试，以促进教师钻研教材，提高水平。

4、学校组织的考试，由非任课老师阅卷、登分并统计成绩。5、要控制学校组织的考试次数。

6、每次考试后，学校教导处、任课老师做好质量分析。学校要开好总结大会，表扬学习好的同学和质量高的班级，不断调动师生努力提高教学质量的积极性。

7、对考试作弊的学生严肃处理，必要时处分；对考试作弊的教师视情节轻重，给予处分甚至取消其年终考核；对失职或者泄密的领导、工作人员要严肃处理，直至年终考核为最低等级。

8、平时，任课老师组织学生进行综合练习时，也要确保学生不抄袭。

9、校长对每次组织的大型考试认真督查，列入对教师年终考核及优秀教研组的考核。

201*年8月修订

南阳市第十八小学讲课制度

1、教师必须按时上课，不得提前或推迟。

2、预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并督促学生迅速做好课前准备（摆好学习用品，坐得端正），确保室内安静。

3、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请坐下！”学生坐下。

4、教态自然、亲切、大方，一举一动给学生良好影响。不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷（如有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要浪费学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯、手机进教室；不抽烟；不随便离开教室。

5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。6、教师板书工整，不潦草。

7、学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。

8、学生看书时，教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲话，不做闲事，不随便走来走去）。

9、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。10、检测练习时，教师不要辅导，要巡视，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。

11、课堂作业是课堂教学必不可少的环节。作业的内容必须以课本上的练习、习题为主（复习课除外），作业的时间要得到保证，一般不得少于15分钟，必须严格规范训练，要求当堂独立完成（教师不得辅导），不得拖到课后。

12、下课铃响后，教师不拖堂，要示意下课。班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让教师先走出教室。

13、领导坚持听随堂课，组织教师相互听课、赛课、评课、上示范课，培养教学能手，提高课堂教学效率。

201*年8月修订

南阳市第十八小学语文教案内容要求

一、单元备课应该做到：1、单元教学目标2、单元知识树3、单元重、难点4、单元课时安排二、主题课文备课要求：1、题目

2、教学目标（知识、能力、情感）3、教学重、难点4、教法和学法5、教具学具准备6、教学流程一、二、三、四、五、8、板书设计

9、课后巩固作业设计

10、个性批注（要求批注详细）11、课后反思

南阳市第十八小学语文作业内容要求

一、必检作业：

（一）三六年级作业内容：1、《预习作业》2、《思维训练》3、《随文练笔》4、《作文》5、《练习册》

（二）一二年级作业内容：1、《课课练写字本》2、《思维训练》3、《练习册》4、《随文练笔》5、《预习作业》二、作业书写要求：

1、作业封面统一书写，保持干净整洁。2、每次作业同年级尽量一致。3、每项作业的书写都要认真规范。

4、一二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔、水笔或

圆珠笔书写。

5、作业中不能出现修正纸和涂改液的痕迹。三、作业批改要求：1、批改作业要做到认真细心，落实两精四必精批

精改，发必收、收必改、错必纠、练必评。2、每次作业批改后，都要注明日期和等级，也可添加

鼓励性批语。尽量避免一页只打一个对号的现象。

附：《预习作业》格式要求：一、体裁二、作者简介三、难写易错字练习四、新词理解五、多音字六、近反义词七、重点语段理解八、中心

语文教研活动安排

教研时间：每周一上午三四节

教研形式：以教研组为单位分年级进行教研内容：

1、结合教学实际研究课堂教学改革。2、单元备课，把每一节课落实到具体的人。3、每一节课的二次备课。4、反馈上周教学情况。

5、定出下周预计完成的作业（如《随文练笔》的内

容）。

6、业务学习。（灵活机动）

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