高二上学期作文训练教学计划
高二上学期作文训练教学计划
一、山东省高考作文等级评分标准
山东省高考作文分项分等评分标准基础等级40分一等（201*）二等（1612）三等（117）四等（60）切合题意中心突出内容充实符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假内容20感情真挚分符合文体要大体符合文体基本符合文体不符合文体要求结构严谨要求结构完整语言通顺字体较工整要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨表达20语言流畅分字体工整发展等级20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显有文采略显有创意个别语句有点深刻个别细节例子很好个别语句较精彩略显个性说明：
（1）基础等级评分，内容以“题意”“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。（2）发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项15点中若干突出点按等评分。
①深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性②丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远
③有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴
④有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征（3）缺标题扣２分；每３个错别字扣１分，重复的不计；不足字数，每少50字扣１分。（4）确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
二、给学生学习写作的建议：
1、勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。
2、加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日写日记，用兵一时写作文功到自然成！
3、虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。
4、整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训三、教师批改作文的要求：
1、作文批改要及时。学生作文心理一般是这样的，每作完一篇作文后最希望老师能及时批改，从速处理，及时发还。学生作文在一星期内要完成批改并进行讲评，学生情绪比较高涨。
2、多鼓励，少批评。学生的习作，是逐步练习提高的，理应多看优点，多鼓励。哪怕有点滴进步，教师也应倍加爱护，分享喜悦。“
3、循序渐进，不求全责备。作文水平的提高，非一日之功。一篇作文更不可能完美无缺。因此，每次作文都有一个侧重点，一步一个脚印，逐步提高。
4、多就少改。教师批改时，应尊重学生原意，理顺即可。避免“越俎代庖”，改得“鸡零狗碎”，学生却不解其意，出力不讨好。
5、评语亲切中肯。评语是教师和学生心灵沟通，感情交流的过程。中肯、诚挚的批评能提高其写作的热情。评语要晓之以理，也需动之以情。对学生作文中的闪光点，无论大至构思立意，谋篇布局，还是小到开头、结尾、过渡、照应乃至恰到好处地活用了课本中某一句子，都应给予热情、亲切的褒奖。
6、多种批改方式相结合。作文教师背后批或当面批，也可由学生自改或互改。这样既可减轻教师负担，又能避免学生将作文写过就推给教师。
7、因文而异，因人而异。自然千姿百态，社会丰富多彩。个性有差异，作文也各有特色。学生作文各呈其长，不拘一格，或刚或柔，或华或朴，或庄或谐，或长或短。水平也会参差不齐。批改时就要因文而异，因人而异。
四、具体教学计划
时间13周14周15周16周17周18周19周写作训练计划及要求议论文开头的写作命题式议论文，题目待定重点训练：学生对命题式议论文的审题立意。议论文论证段的写作命题式议论文，题目待定。重点训练：学习并列式论证结构议论文结尾的写作命题式议论文，题目待定。重点训练：学习递进式论证结构期末考试模拟命题负责人杨德勇单占元高虹娣胡晓东孔艳赵建爱李珊穆静邹学琴田璐杨德勇单占元高虹娣胡晓东
扩展阅读：201*年上学期高二语文教学计划
高二语文教学计划
罗琳
201*年2月12日
时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验，计划将来是为了更好的工作。现将本学期担任的高二语文课教学工作计划如下。
一、指导思想
以语文新课程标准为指导，以教材为依据，以语文备课组工作计划为参考，落实常规教学工作，夯实学生语文基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。
二、情况分析及奋斗目标
1、教材教学：本学期是高中基础年级的最后一学期，一些在起始年级必须完成的内容务必到位，力争学生以比较全面厚实的语文基础进入高三年级。本学期主要是完成人教版语文选修教材《中国文化经典研读》、《外国小说欣赏》的教学，迎接高二学业水平测试。结合周边省级示范性学校、本校情况，语文学业水平测试的目标为：合格率务必达到100%，优秀率力争突破60%，平均分力争在本县范围内第一名。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。理科班需要重点扶持的学生名单：
周炜翔、胡启、曹加里、杨许昌、颜钧天、谭最、罗鹏、宾金彪、刘潇、梁鹏、钟佳健、柴辰威、赵正民、陈成、赵锐、刘怡慷、吕庆山、胡杰。
文科班需要重点关注的学生名单：
朱东雄、汪潜波、郝思嘉、赵诗成、肖俊凯、成佳乐、汪恒、曾帆杰、胡成龙、李鹏。
三、具体措施：
1、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。加强对学生语文学习习惯的培养，并有阶段性检查小结和整改措施；加强针对性很强的个别辅导和指导，进一步落实因材施教。
2、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累，增加阅读量，加大学生课外活动的开展力度，形成语文学习的良好氛围。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。
3、以中国文化经典和外国小说鉴赏为重点。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。引导学生阅读中国文化经典，了解古代中国人的精神世界，培养包容精神、针对意识、道德理念、融入自然的观念；引导学生欣赏外国小说及初步感知小说这一文体的基本特征。与此同时，适当地勾勒外国小说史的大致轮廓，在话题方便之处简约地介绍外国小说的创作方法以及诸种流派，最终目的是初晓小说艺术，提高文学鉴赏力，培养高格调的审美情趣，提升人生境界。
4.除完成两周一次的作文，结合高二语文学习的实际，要求学生做读书笔记或摘抄，（每周201*00文字）。针对实际，将加大随笔的训练反馈力度，探求作文训练的体例。5.广泛开展活动，全面培养学生素质。一是在清明节前组织学生开展中国文化经典研读的阅读笔会，主题为“文化经典在现代的意义”。一是在六月十日学业水平测试结束之后，组织高中课外阅读成果汇报活动。四、具体进度安排
第1周2.82.114
选修教学中国文化经典研读第一单元之入门四问1课时选修教学中国文化经典研读第二单元之经典原文
《论语》十则2课时《老子》五章1课时
第2周2.12---2.187课时选修教学中国文化经典研读第二单元之经典原文
《老子》五章1课时选修教学中国文化经典研读第二单元补充《老子》名言五十句2课时选修自学中国文化经典研读第二单元《孟子见梁惠王》1课时《箧》1课时第二单元练习讲评2课时
第3周2.19---2.257课时
选修教学中国文化经典研读第三单元之经典原文《晋灵公不君》2课时选修自读及作业相关读物《直书》2课时作文指导及写作专题《一材多用技法探讨》2课时选修教学中国文化经典研读第四单元之经典原文《大学》1课时
第4周2.26---3.37课时
选修教学中国文化经典研读第四单元之经典原文《大学》1课时练习讲评1课时选修教学中国文化经典研读第五单元之经典原文《坛经》两则2课时写作1课时材料“反目”，两个朋友由和睦走向不和睦，借两个人搬砖的故事，讽刺那些貌似和睦的人在利害冲突面前斤斤计较、重利轻义、重利轻情、反目成仇的行为。选修自学中国文化经典研读之相关读物《百喻经》六则1课时作业讲评1课时
第5周3.4---3.107课时
作文讲评一材多用的技巧1课时选修教学中国文化经典研读第六单元之家国天下《求谏》2课时选修教学中国文化经典研读第六单元之家国天下《求谏》1课时选修自学中国文化经典研读第六单元之《原君》及作业2课时选修教学中国文化经典研读第七单元之天理人欲《朱子语类》三则1课时
第6周3.11---3.177课时
选修教学中国文化经典研读第七单元之天理人欲《朱子语类》三则2课时作文指导与写作2课时作文材料底线
世间万物都有底线，越过了底线就会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球，一定越过了很多物种的生存底线，其后果是大量生物的灭绝。稍多一点的二氧化碳气体能较好地保护大气层，可是越过了底线就产生了温室效应。人的心中也有无形的底线，时时制约着人们的行为，底线是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。请以“底线”为话题，写一篇不少于600字的文章。
选修教学中国文化经典研读第八单元之科学之光《天工开物》3课时
第7周3.18---3.247课时练习讲评1课时
选修教学中国文化经典研读第九单元之经世致用《日知录》2课时选修教学中国文化经典研读第十单元之人文心声《人间词话》十则3课时练习巩固与讲评1课时
第8周3.25---3.317课时
作文写作实践1课时
阅读下面的一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。初夏的清风吹过，那时花开了，
你走过我的窗前，飘来阵阵清香。连蝴蝶也驻足了，
来欣赏我心中的风景。如今的思绪
只为那时花开。
请以“那时花开”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
审题指导：“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象的或具体的事物，，诸如理想之花、青春之花、友谊之花、信念之花、坚毅之花、操守之花等。“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果。
选修自读中国文化经典研读《红楼梦》评论1课时《人境庐诗草自序》1课时选修之中国文化经典研读之复习与检测3课时作文指导议论文的说理方法（一）1课时
第9周4.1---4.73课时(清明节)
选修教学外国小说欣赏《桥边的老人》1课时《炮兽》1课时选修教学外国小说欣赏《炮兽》1课时
第10周4.8---4.147课时
选修教学外国小说欣赏《丹柯》1课时选修教学外国小说欣赏《娜塔莎》2课时选修自学外国小说欣赏1-4单元“话题”的理解和应用2课时（其中课外1课时）话题一叙述话题二场景
话题三主题话题四人物
选修教学外国小说欣赏《清兵卫与葫芦》1课时选修教学外国小说欣赏《牲畜林》2课时
第11周4.15---4.217课时
选修教学外国小说欣赏《山羊兹拉特》1课时选修教学外国小说欣赏《沙之书》2课时选修自学外国小说欣赏5-8单元“话题”的理解和应用2课时话题五情节话题六结构话题七情感话题八虚构
练习讲评1课时作文训练1课时阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”
要求：选准角度，明确立意，自拟标题，不要脱离材料的内容及含意的范围作文。不得套作或抄袭。
指导审题。
你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气：具有放弃现有的安逸舒适生活的勇气，历经磨难，才能达到生命的最高境界。
从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生：获得全新的生命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得新生，实现质的飞跃。
最后，综合立意为：志存高远，勇于摆脱旧的束缚，勇于牺牲，付出代价，才能达到生命的最高境界。
第12周4.22---4.287课时
作文指导：议论文的说理方法（二）1课时期中复习迎考3课时测试3课时
第13周4.29---5.53课时（劳动节）
期中总结2课时
学业水平测试复习一必修一基本字词过关训练1课时
第14周5.6---5.127课时
学业水平测试复习一必修一现代文阅读训练3课时学业水平测试复习一必修一古诗文阅读训练3课时学业水平测试复习二必修二基本字词过关1课时附录：早自习必修一背诵过关
第15周5.13---5.197课时学业水平测试复习二必修二现代文阅读训练3课时学业水平测试复习二必修二古诗文阅读训练3课时学业水平测试复习三必修三现代文阅读训练1课时附录：早自习必修二背诵过关
第16周5.20---5.267课时
学业水平测试复习三必修三现代文阅读训练2课时学业水平测试复习三必修三古诗文阅读训练3课时学业水平测试复习四必修四现代文阅读训练2课时附录：早自习必修三背诵过关
第17周5.27---6.27课时
学业水平测试复习四必修四现代文阅读训练1课时学业水平测试复习四必修四古诗文阅读训练3课时学业水平测试复习四必修三、必修四基础字词训练1课时学业水平测试复习五必修五现代文阅读训练2课时附录：早自习必修四背诵过关
第18周6.3---6.97课时
学业水平测试复习五必修五古文阅读复习3必修一到必修五背诵综合检测3作文综合指导1第19周6.10---6.162课时（学业水平测试）
第20周6.17---6.237课时选修教学新闻写作与评论5课时写作指导与讲评2课时
第21周6.246.307课时选修教学新闻写作与评论7课时
第22周7.17.7复习迎考
课时课时课时
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