高中作文教学的一点心得
高中作文教学的一点心得
【摘要】本文从三方面就自己平时教学实践中如何提高高中学生的作文水平进行了总结：一、专项训练，点滴积累；二、开阔视野，磨砺心智；三、他山之石，可以攻玉。
【关键词】高中作文点滴积累开阔视野学习借鉴
作文在高考语文试卷中占的比分很大，如何提高高中学生的写作水平，如何提高学生应试作文的能力和得分，历来是高中语文教师关注的热点问题。大家见仁见智，提出了很多切实可行的方法和策略，我在这里就自己多年来在作文教学中的一点心得总结如下：1.专项训练，点滴积累
针对学生作文中存在的文体不明、入题太慢、内容空洞、缺乏文采等问题，我在平时的作文训练中采取了以下训练方法：1.1明确文体，分类训练。
高中大部分学生在写作过程中对文体把握不准确，常常会产生一些“四不像”文章，为了明确文体，我要求学生在掌握了记叙文、散文及议论文的文体特点的基础上，规范训练，进行各种文体的专题训练，每次写作训练都要求学生在作文题目后注明文体，明确文体，做到心中有数，有目的地进行构思和布局，在实际写作中进一步把握文体特征，真正掌握不同文体的写作风格和写作方法。对于写作能力过差的学生，个别辅导，从片段作文练起，加强文体意识，树立明确的概念，掌握不同文体的特点和写作方法，坚决消灭“四不像”文章。
扩展阅读：高中作文教学的体会
谈高中作文教学的体会
作文难教，这是语文教师最有感受的一点，尤其是在当前愈演愈烈的课程改革中，作文教学就显得更重要了。《高中语文教学大纲》对作文教学有这样的要求：提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。如何做到这一点，在实践中笔者总结了一些看法。
一、转变观念，提高认识。改进作文教学方法
在新形势下，语文教师要树立大语文观念，拓开思路，广开门路，全面提高学生的人文素养。教师在教学中要突破传统的教学方法。针对不同类型的作文采取不同的教学方法。同时要改变过去那种以分析代替写作、以模式代替创新的教学思路。利用各种现代教学手段。尽量让学生更形象、更客观地去感受身边的生活，引导学生思考生活，充分调动学生的主观能动性。否定那种向文章套用现成模式而忽视从生活中提炼、取舍、改造的方式，让学生懂得从生活中收集素材，学会按中心组织材料。
当今社会是一个创新的社会，而创新的根本在于思维的开拓。教师要采取多种方法提供给学生听、说、读、写的机会，鼓励学生说和写。作文教学要以培养学生的创新思维为目的，激发学生的写作兴趣，并逐渐变学生写作的暂时兴趣为长期兴趣，变要学生写作文为学生自己要写作文。
二、引导学生从社会生活中汲取写作素材
语文的外延就是生活，生活有多大，语文就有多大。学生之所以
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