幼儿园调研报告

幼儿园调研报告

建筑调研报告

北京工业大学附属幼儿园

一调研人员

董博圆丁洋雷雯马令令李昂

二调研目的

了解幼儿园与外部环境的联系，幼儿园内部功能的一般布局，幼儿园内部的尺度关系（与一般建筑的区别），熟悉结构方面的知识，了解幼儿园建筑的安全标准和要求。

三调研方法

资料收集，实地调研，总结报告

四资料收集

1幼儿基本生活活动

进餐活动：帮助幼儿养成良好的进餐习惯

睡眠活动：需要良好的通风换气环境，为幼儿提供安静舒适的休息空间

盥洗活动：盥洗室要有较宽敞的场所，洗手池，毛巾架，马桶等设施要符合幼儿身体尺度。

整理物品活动：帮助幼儿养成良好的生活习惯。

2幼儿活动空间的注意事项

在游戏场地设置安全标记；避免尖锐的突起；人体尺度符合幼儿需求

五调研结果1幼儿园与周边环境

幼儿园处于潘道庙小区内部，周边均为居民楼，北临北工大路。

优点：幼儿园设立在小区内便于幼儿上下学和家长接送，并且保证了幼儿园的相对隐蔽性，交通便利。

缺点：幼儿园没钱门前空间狭小，在上下学时易造成交通拥堵。

幼儿园鲜亮的色调和局部城堡式造型突出了幼儿园建筑的特色，同时和周边环境相协调。2功能与空间

幼儿园内幼儿活动区与工作人员活动区分区明显，各功能之间交通流线简洁明了。外部活动区临近各班级，便于各班级进行活动，为幼儿的成长提供了良好的环境。3细部五总结

漂亮的色彩有趣的空间符合幼儿尺度的楼梯

1.进入幼儿园首先感受到的是尺度的变化层高偏低，走廊宽度偏窄，楼梯踏步高度偏低

2.设计中幼儿园建筑特色的体现十分重要

建筑物的外形采用童话式的城堡造型，是建筑物富有趣味，建筑内部色彩丰富，充满童趣，符合幼儿的审美需求。3.注意厨房等场所的位置

该幼儿园厨房在冬天会处于上风口位置，所以容易使不良气味扩散。

扩展阅读：幼儿园设计调研报告

贵州大学明德学院

幼儿园设计调研报告

调研地点：

第十一幼儿园

班级:

姓名:学号:

时

间:

201*-4-19指导教师:

一调研时间:

201*-4-19二调研地点:

南明区第十一幼儿园

三调研目的：

通过实地调研，对幼儿园这样的特殊教育类建筑的设计有一个大

概的了解，并注意别个是怎样将幼儿的心理学融入建筑及其内部装修的，并进一步对幼儿园设计中应该注意的一些细节问题好好的分析及学习，希望能够运用在后面的设计中好好应用。

调研过程:

201*年4月19日我们调研小组一行四人，在组长周兵勇的带领下乘坐308公交车11点到达南明区第十一幼儿园，由于我

们去的时间是周末，所以此时幼儿园内空无一人，从外观来看，此幼儿园处于城市支干道，两边都为居民住宅，大门正对街道，交通宽敞，方便家长接送，不妨碍交通，此时幼儿园中唯有以为留守看管的保安人员，开始时，他不愿让我们进入，当我们说明来意，并出示学院给予的相关证明，我们才得以进入，但唯一美中不足的是，该保安没有让我们进入各教室查看，并只准我们在室外观看，不准上楼，无奈中

我们只能通过询问和细心的观察室外环境得以该院相关资料。

教职工更衣、办公,该幼儿园应属于中型幼儿园，设有9个班级，

小班三个，中班三个，大班三个，全园人数300人，历年人数无太大变化，全园室外面积在900平方米左右，安全设施较完善，该幼儿园除正对街面的过往车辆对其有干扰外，无其他干扰源，、休息、进餐造成干扰，等相对独立，对小朋友不会其门厅较窄，且全园共用一个进

出口，走廊宽度符合规范。

调研结果：

1设计构思：

该幼儿园希望能够创造一个温馨，漂亮，有家庭般感觉，能够给

孩子足够开放自由的空间，能无拘无束生活，学习，玩耍，探索，想象的充满生机及无限活力。

2.整体布局：

该幼儿园比任务书的幼儿园规模略小，但基地

类似，都是生活区内的幼儿园，主要的服务对象都是

居住在两家幼儿园都是生活区内的生活区内的的孩子，这类幼儿园比那些繁华市区内的幼儿园拥有更多优势，首先是周围的环境没有市区内那么嘈杂，并且小区内的绿化带做得很好，空气更加清新，隔音效果也好，更加适合孩子们的生活与学习，交通也比较便利。

3,流线及空间布局

流线

(1)儿童流线

入园----------晨检---------室内活动--------室外活动/午休-----------室外活动---------出园(2)教师流线

上班（儿童流线相似）-----------下班

(3)后勤流线上班--------------下班

(4)车辆流线

家长接送的车：一般停在校门口，不需入园

教师的车：大门口---------校内停车场

货车：后门---------送货点（如食堂，商店等）

空间布局:

由图分析及以上的流线分析可得，该幼儿园的布局较合理及完整，由正门进入，右边是门卫的值班室和走过一道玄关之后。前方宽大的室外活动场地和幼儿园的主体建筑物，主体建筑有4层，左边的方形建筑是教学区，右边是课外文化活动区，三楼都是室外的活动场地，主体建筑物的侧面是休息区。正门交通便利。幼儿园的室外活动场地与图1的比起来也略显小，而且绿化及休息的空间也不充足。

4功能分区

图中的班级活动室和

寝室是相连的，并且各个班级之间也是直接隔壁相连，致使两个班必须共用一个狭窄的走廊，图中的班级活动室和寝室中间由一个盥洗室相隔，这样就在每个班级中又留出了一个小的走廊，使各个班的走廊相对独立，缓解了交通上的压力，又使厕所与两边隔开，不至于影响到幼儿活动和休息的地方的空气质量。并且寝室又都分布在相对的内部，受到外面走廊的声音影响小些，为孩子们安静入睡创造了好的条件。各班的活动室和寝室都是比较分散，使各班的活动相互独立，不受干扰，而其他的后勤服务区又比较集中，将学习活动区与后勤区很

好的通过中庭和内院很好地隔开，减小了对幼儿活动的影响。

5内部装饰

由于门卫没有室内钥匙，所以我们不能进房间一探究竟

6建筑造型

它们的建筑造型都十分地活泼，在色彩上也都是采用了靓丽的色

彩来搭配墙体的主体颜色，使整个建筑外表上看起来更加色彩丰富，

更具标识性，并且都是框架结构，增添了活泼开朗的元素，满足了幼儿的心理及生理上对于丰富色彩的视觉满足，整个建筑的造型也都是

体块间的穿插及重组，使得造型丰富多彩。

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