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杏林小学体育课观摩心得

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 21:13:46 | 移动端:杏林小学体育课观摩心得

杏林小学体育课观摩心得

体育课观摩学习心得

这次体育课观摩活动让我受益匪浅,对什么是一堂好的体育课有了更深的认识。

看课的当天因为是第一次参加这样的活动,有点摸不清头脑,不知该看谁的,看些什么。在总结会上,举老师让我回答问题时,我懵了,大脑一片空白,觉得好像啥也没看出来,是来看热闹的。可当我回来自己静下心来回顾这次观摩的过程,细细的看过四位老师的教学说明及教案,再想想自己的课,这次活动真不是白给的,对于我这个刚上岗的青年教师真是太重要了。

在全程听课的过程中,我又有以下几点体会:1.流程设计合理,组织严密,教学步骤清晰。

比如:在王天勇老师的《正面双手头上投实心球》课上,在准备活动中,游戏“钻山洞”的动作要领与课堂内容实心球的投掷有相同的地方,让学生在游戏的过程中把这个复杂的动作,简单轻松的就做出来了。在基本本部分的学习,就变得更容易了。

2.充分发挥教师在教学过程中的主体作用,体现学生的主体地位。比如:在李晓光老师的武术课上,从热身开始,李老师的气场就把我吸引了,那么大的操场,他所带的班级学生口号响亮,队形整齐。李老师的动作非常标准,集聚带动性,看得我都想上去试试身手,连我旁观者都想操练起来,更何况是学生。

3.课堂形式、体育器材灵活多样。

比如:在苏照阳老师的投掷课上,体育器材多是学生自己准备的,这样充分调动了学生上体育课的积极性。在上课过程中,多以散点的组织形式,让学生在轻松自在的课堂氛围中完成学习任务。4.教师的语言

教师对学生回答问题给予肯定,让他们得到心理上的满足,从而使学生始终以积极的状态参与学习过程。真正把自己看作是和学生平等的一员,和学生“平等对话”,全神贯注地聆听,并及时作出回应,热情、全面地对每一位学生的学习表现加以评价,激发学生的欲望。

总之,在体育教学上,我还是个“菜鸟”,要上好一堂课,首先必须根据教学目标的要求、教材的特点和学生的实际,科学的选择、运用教学方法与安排教学步骤,指导和帮助学生一步一个脚印的掌握运动技能,在此过程中促进和提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力,充分发挥体育的健身育人功能。

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体育课观摩学习心得

201*年11月21日,在开发区一中观摩学习了一节体育课。通过学习收获颇丰。教学内容:快速跑。一、教学理念的新

1.本节课很好地诠释了“先学后教”的先进教学理念。以学生为本。教师的教学设计是面向全体学生,教学指导、都考虑到每一个学生。

准备部分运用音律健美操结合热身活动,很好的提高了学生的积极性。基本教学部分运用各种形式的跑的游戏,让学生们真正深入体会跑的各个环节,从中对于教学内容感受更深。

2.教师角色发生了彻底的转变。我所感觉到张晨老师在课堂上不像是“老师”,反而像一位朋友,没有一味的去讲授知识,而是帮助学生通过一系列的引导,让学生主动的获取知识。基本部分学生们相互学习,相互交流。整个过程中教师及时评价。充分发挥学生主体地位,学生们学得轻松,乐在其中。很快地就学完了所有的动作。这种教学手段改变了传统的教学模式“教师教,学生学”。教师能根据教学的实际需要,有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式,在教学过程中,注意给学生恰当的提示和引导,学生在这样融洽的学习氛围中,热情洋溢,快乐体验。

二、“有效教学”是我们体育课堂教学生存的基础,发展的保障、追求的最终目标“有效教学”是我们目前最想攻克的最大课题,在这次的观摩活动中我似乎有所领悟。在观摩中,我发现学生自主学习时间明显多于教师的讲解时间,课堂上以同伴合作的探究式学习方式为主,教师的引导作用突出但又不会喧宾夺主,整堂课的教学流程非常的简洁有效。这和有效教学提倡的“以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上获得整合、进步和发展”的目标不谋而合。我想,这节课是真正的有效体育课堂教学。而我从中觉得“有效教学”是我们体育教学生存的基础,只有努力达到有效教学,我们的体育教学才能得到真正的发展。

纵观整个活动,我深深体会到课堂教学的关键在于对课程和教材的把握和理解。教学目标的清晰,学练内容的合理安排,还有教学手段的针对性以及教学效果的有效性,更有教师驾驭课堂的能力、德育的有机渗透等等,这些种种要素有机结合起来,我们就会在课堂中探寻、发现、改进和发展。课堂观摩是一次学习的机会,也是一次寻找差距的机会,我想只有更加深入的实践体育课堂教学,积极投身体育课程的改革,才能不断提高体育课教学质量。

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