八年级上学期英语教学工作总结模稿
201*至201*学年度上学期八年级英语教学
工作总结
八年级上学期英语教学工作总结
转眼间到中学参加工作已经一个学期了,作为一名刚刚踏上讲台的新教师,我知道要想在教育的岗位上实现自己的价值,我要学的东西还很多很多。诚然,与同事、学生共处了近五个月的时间,于此,我感受颇多。有喜有忧,有得有失,这些都在所难免,而我所能做的也只有在这个位置上,站好这班岗,尽我所能为更多的孩子服务。这是教育最基本的使命从一开始进入这个行业,我并如是告诉自己。而今回头看看走过的路,我依然相信,这是应该的如果要做一名称职的教育工作者。回顾这个学期以来在工作中的各种情况现将之具体总结如下:
第一,存在的不足
这个学期,在八年级两个教学班的英语教学工作中存在的不足主要由以下几点:
(第一)、刚刚参加工作教学实践经验不足,在处理一些问题时难免耗时耗力,且是有考虑欠周情况发生,好在通过其他教师的帮助指导没有造成太大失误;
(第二)、由于接的是八年级的学生,对于前任教师的教学方法,以及学生现有知识能力都较陌生,在教学开展之初彼此适应过程耗时过长,影响到了正常教学进度的按计划开展。
(第三)、课堂管理方式略有欠妥,偶有失控状况发生,对此我仔细反思过,起因有两大方面,一是对学生了解不够深入,而期望过高,导致掌控方式不适用于广大学生群体,二是掌控课堂能力还不足,有待于进一步加强相关能力素养的训练培养;
(第四)、教学规划不够周详,时间把握不够精准,尽管课前都在做各方面的教学准备,但实际操作起来,与预期的计划时有出入;时间掌控能力还有待于进一步提高;
第二,取得成效
教学成败与否,关键不在于教师完成了多少教学任务而在于,成功引导了多少学生通过学习训练达到了一个什么样的新层次,对于两个教学班通过这个学期的教学,所取得成效主要有:
其一,学生自主学习意识得到加强,在教学中,我一直致力于鼓励学生进行自主学习尝试,而不是单纯的采用老师讲,学生记的传统形式教学;经过一个学期的教学,参与讨论的学生多了,对知识有自己的思考的学生多了,这有时确实会影响到课堂教学进度,但,我一直鼓励学生这样有思考的,讨论式教学;
其二,学生口语能力有所加强,在开学之初,学生有口难开的现象特别突出,其原因,一个是发音不标准,一个是羞于开口。而通过一个学期以来的有意识强调引导,学生羞于开口说英语的现状有所改观,不过这方面确实还有待于进一步加强训练提高。
结合对这个学期教学各方面的情况分析,在下个学期,我计划从以下几方面对教学做出整改;
(第一)遵从学校教务处要求,进一步探索实行适用于实际课堂的杜郎口教学模式,进一步强化学生的自主学习跟合作学习意识;进一步讲教学任务目标细化,根据学生基础知识能力以及理解能力水平,针对不同学生做梯度调整,以充分满足各个层面学生的不同需求,急需帮助学生树立起英语学习成就动机,通过多样化教学评价方式督促,激励学生继续保持对英语学习的兴趣。
(第二)继续加强学生书写、口语、听力训练,提高学生英语综合能力,帮学生更好地构架健全英语知识体系;口语、语法两手抓,做到均衡发展,全面提高。同时尽可能多的给学生创造用英语的机会。广泛进行情景教学训练。
(第三)提高自身课堂驾控能力,更好的掌控课堂,同时加强各方面教学综合能力的训练养成,以便能够更好地服务学生。加强自身知识能力纵、横两个维度的拓展,努力提高自身师德修养。
(第四)增强英语教学趣味性,帮助学生持续保持对英语的学习兴趣!谨此总结以勉之!
201*年1月10日
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八年级上学期英语教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:
首先,在思想政治方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。
其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。
第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美地结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,调动学生的学习积极性,提高学生的学习成绩。
今年,我任教八年级(1)(2)两个班的英语。经过一年的学习,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会;他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;再加上本族语影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。(一)、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
(二)、使学生明白学习目的。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?如果我们不会说英语,也听不懂他们说什么,就无法与他们交流,沟通,更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
(三)、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。
(四)、严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。
反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。
第四,成绩方面:经过努力,学习成绩有所提高。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力,期末考只是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。
第五,自我提高与教科研。
本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读《教师报》、《中小学外语》,自觉参加各项学习与培训,收到了较好的效果,使自己的业务水平有所提高。
总之,本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将继续努力,力争佳绩。
201*.1.20
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