初一历史笔记归纳

初一历史笔记归纳

第一课祖国境内的远古居民

一、我国最早的人类云南元谋人

1、时间：170万年前（是我国最早的人类）2、进步：猿劳动制造而成为人二、世界出土最多的遗址北京人

1、时间：70~20万年前（还保留着猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具）

2、进步：①、工具简陋，所以群居生活

②、使用天然火，增强使用自然的能力三、与现代人模样相同山顶洞人（他们的骨骼化石是在周口店龙骨山顶部的洞穴发现的）

1、时间：三万年前

2、进步：①、掌握磨光钻孔技术：骨针②、缝制衣服，装饰品：爱美③、人工取火④、血缘氏族

四、共同点：都使用打制石器

第二课原始的农耕生活（旧时期，打制→新时期，磨制）一、河姆渡居民和半坡居民

1、共同进步：①、使用磨制石器

②、耒耜耕田，饲养家畜

③、因为农耕，所以定居

④、制造陶器

2、差别河姆渡半坡时间七千年前五六千年前流域长江黄河作物水稻栗，蔬菜房屋水井、干栏式房屋半地穴式房屋手工产品玉器、乐器织布制衣、鱼文彩陶二、山东大汶口居民晚期的贫富文化1、时间：四五千年前2、证据：随葬品悬殊

3、原因：生产发展，所以出现私有财产

第三课华夏之祖一、黄战蚩尤

1、黄河流域的炎黄部落

2、涿鹿之战，炎黄联盟，发展为华夏族二、黄帝人文始祖“轩辕”

1、黄帝发明：衣裳、挖井、宫室、舟车，为后世衣食住行奠定了基础2、嫘祖养蚕，仓颉造字、伶伦编乐谱三、尧舜禹的“禅让”（维护国家的稳定）1、禅让：原始社会推举部落联盟首领的办法

2、首领品质：尧生活俭朴，舜以身作则，禹治水三家门而不入四、公元前2070年，原始社会结束

1、标志：禹建立第一个奴隶制王朝夏朝2、原因：生产力发展

第四课夏、商、西周的兴亡

一、公元前2070~公元前1600，夏朝1、首都：阳城

2、进步：①、建立军队监狱等国家机器标志着我国早期国家的产生

②、启继父位，世袭取代禅让

3、灭亡：夏桀暴政，商汤灭夏二、前1600~前1046，商朝1、灭夏：商汤用伊尹2、首都：盘庚迁殷

3、进步：疆域扩大为世界大国4、灭亡：武王伐商纣

三、前1046~前771，西周

1.灭商：文王用姜尚，武王牧野之战，商军阵前倒戈2.首都：镐京

3.进步：实行分封制①目的：巩固统治

②内容：为了巩固统治，西周实行分封制（目的），周天子把土地和平民、奴隶分给亲属，功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的，命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（内容）西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为了一个强盛的国家（结果）③结果：开发了边远地区，巩固了西周统治。4、灭亡：厉王暴政，国人暴动（平民的暴动）

第五课灿烂的青铜文化一、时间：夏商西周时期二、青铜制造业

1、时间：①、原始社会末期出现

②、商是灿烂时期：司母戊鼎、四羊方尊③、西周大量用于祭祀，出现青铜农具

2、分布广泛：成都平原三星堆文化

3、规模大、种类多、工艺精美，是当时生产力进步最大的表现三、青铜文明的构成

1、农业繁荣：商周“五谷”齐备

2、畜牧业繁荣：商家禽家畜种类齐全3、手工页繁荣：商最早发明瓷器，玉器兴盛4、商业繁荣

四、对奴隶制的评价

1、是一种残酷的剥削压迫奴隶的制度2、是生产力发展导致的必然结果

3、可以组织大规模的生产，进行简单的协作分工，提高生产效率，推动生产力发展，是历史的进步

4、使部分人摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动，推动了文化的发展。

第六课春秋战国的纷争

一、春秋争霸，前770~前476年1、争霸原因：王室衰微

2、称霸关键：通过改革，增加实力①齐桓公：管仲为相，发展生产，改革军制②晋文公：发展生产，训练军队3、齐桓公称霸过程：①、尊王攘夷：扩充疆界②、葵丘会盟：确立其首领地位4、争霸例子：①、晋楚争霸：城濮大战（退避三舍）②、吴越争霸：勾践尝胆

5、争霸作用：出现疆域较大的国家6、战国七雄，前475~前2211、韩赵魏三家分晋，田氏代齐2、秦齐楚燕韩赵魏七雄并立3、兼并战争①、齐魏之战：孙膑、桂陵围魏救赵马陵减灶计②、秦赵长平之战：秦坑赵军40万东方六国从此无力抗秦

第七课大变革的时代一、铁器牛耕的推广

1、时间：春秋时期出现，战国时期推广

2、后果：大量开荒，私田出现，地主兴起，掀起变法二、秦国都江堰

1、时间：战国时期（李冰修建）2、地区：成都平原（岷江）3、作用：防洪灌溉三、战国变法

1、根本原因：生产力发展2、动力：称雄天下

3、典型：秦孝公支持商鞅变法（背景：社会大变革表现）①内容：P38

②作用：秦国富有，兵力强大

第8课中华文化的勃兴（一）一、文字的演变

1、我国最在成熟文字：商朝甲骨文2、青铜器上的名字：商周金文

3、统一样式的金文：西周晚期大篆4、笔墨书写：战国竹帛书二、天文、历法、医学、音乐

1、商朝甲骨文记载日月食春秋记载哈雷彗星2、历法：①起源：“夏历”

②完备：商朝增加闰月

③重大成就：战国测定节气3、春秋扁鹊总结四诊法（望闻问切）4、湖北随州的整套编钟三、战国诗人屈原1、代表作：《离骚》用楚国方言的抒情长诗2、相关习俗：吃粽子划方舟

第9课中华文化的勃兴（二）一、春秋两巨人1、儒家创始人孔子①仁的学说：“爱人”爱惜民力②政治主张：为政以德，恢复周制③教育成就：a、创办私学

b、教法：因材施教c、学法：P47④著作：自己编《春秋》、徒弟编《论语》④地位：儒学成为封建文化正统思想2、道家创始人老子①学说：一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化②著作《道德经》二、战国百家争鸣1、原因：社会大变革

2、儒家：孟子仁政治国、反对战争、合理开发自然资源3、道家：庄子顺其自然、无为而治

4、法家：韩非主张改革、建立君主专制中央集权的封建国家5、墨家：墨子兼爱、非攻6、兵家：孙武的《孙子兵法》

第10课秦王扫六合一、前221年，完成统一1、建立秦朝，定都咸阳

2、建立专制主义的中央集权制度：①中央：丞相管行政、太尉管军事、御史大夫监察，皇帝总揽大权

②地方：推行郡县制集权关键、影响深

远。建立第一个统一的多民族的封建国家

二、巩固统一1、统一度量衡

2、统一货币为圆形方孔铜钱3.统一文字为小篆、后推广隶书4、为加强思想控制而焚书坑儒三、秦国的疆域

1、蒙恬北驱匈奴，筑长城：西起临洮，东到辽东

扩展阅读：初一历史七年级上册课时笔记

初一历史七年级上册课时笔记

第1课中华大地的远古人类

一、元谋人：

1、170万年前，我国境内已知最早的人类，云南元谋二、北京人：

1、70-20万年前，北京周口店2、直立行走（手脚分工、脑进化）

劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。．．

3、制造和使用工具，是人类在进化过程中取得的重大进步。（人．．．．．．．和动物的根本区别）4、使用天然火

5、群居生活，人类最原始的社会组织形式三、山顶洞人：

1、1.8万年前，北京周口店龙骨山山顶洞穴

2、采集、狩猎、捕捉水生动物；磨光、钻孔、染色；制衣、装饰；人工取火

第2课星罗棋布的氏族聚落

★氏族：血缘关系一、半坡聚落：

1、距今6000多年，陕西西安半坡村（黄河流域）

2、半地穴式房屋；种植粟（最早）、白菜、芥菜（农耕为主的定居生活）；饲养猪、狗；打猎、捕鱼3、磨制石器；彩陶二、河姆渡聚落：

1、距今7000多年，浙江余姚河姆渡村（长江流域）2、磨制石器、动物骨骼；黑陶

3、干栏式房屋；种植水稻（最早）；饲养猪、狗、水牛三、大汶口原始居民：1、距今四五千年，山东大汶口2、农耕为主；出现私有财产和贫富分化

第3课传说时代的文明曙光

一、黄帝与炎帝：

1、黄河流域的部落联盟首领

炎帝：神农氏，中华原始农业和医药学的创始人

黄帝：造出宫室、车船、兵器、衣裳；下属发明文字、历法、

算数、音乐；妻子发明养蚕抽丝

2、距今4000多年，炎黄战蚩尤（涿鹿之战）3、炎黄大战：阪泉之战

炎黄部落走向联合，形成华夏族主体，炎黄被尊为“人文始

祖”（龙的造型）

二、尧舜“禅让”：

1、尧、舜、禹（相对和平）2、禅让制：通过推举产生部落联盟首领三、大禹治水：1、筑堤堵水、疏通河道

第5课夏商西周的更迭

一、夏朝：

1、夏：禹，公元前2070年，阳城，我国历史上第一个国家2、王位世袭制：禹的儿子启继承父位，“家天下”★世袭制与禅让制有什么区别？课本P22

3、建立起国家机构（城堡和宫殿、军队、刑法、监狱）4、桀二、商朝：

1、商：公元前1600年，汤，亳2、盘庚迁都到殷（殷朝）3、当时世界最大的国家之一4、甲骨文、青铜器5、纣王三、周朝：

1、周：公元前1046年，牧野之战，周武王，镐京（西周）2、西周经济进一步发展

3、公元前771年，犬戎杀死周幽王，西周灭亡；公园前770年，周平王迁都洛邑（东周）

第6课夏商西周的社会与国家

西周的分封制：课本P281、目的：巩固对周边的统治

2、内容：①授民授疆土；②受封者的义务3、作用：①②

二、贵族、平民与奴隶：1、以血缘亲属关系区分尊卑等级三、军队、刑法与礼仪教化：1、目的：对外征战和对内镇压2、暴击镇压：军队、刑法3、礼仪教化

第7课春秋五霸和战国七雄春秋（公元前770-476年）：

春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王2、★齐桓公为什么能首先称霸？课本P34-35

①地理位置优越；②任用管仲，改革内政；③尊王攘夷，扩大影响

葵丘会盟，周天子派代表参加，正式承认霸主地位3、晋文公：城濮之战（进军得理、诱敌深入）4、楚庄王：之战

二、战国（公元前475-221年）1、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间（示意图）2、合纵：六国南北联合，共同抗秦；

连横：秦利用六国矛盾，远交近攻，各个击破3、战国后期，秦国力量日益壮大起来

9月月考复习

炎黄：涿鹿之战、阪泉之战、“龙”图腾

尧舜禹：禅让制

夏：我国历史上第一个国家、王位世袭制、国家政权机构；

↓

商：亳、殷、当时世界上最大的国家之一；↓

周：西周（★分封制、宗法制、血缘关系区分等级）、暴力镇压+礼仪教化

东周：春秋（五霸，齐桓公首霸）

战国（合纵：六国抗秦；连横：秦破六国）→秦强大，统一六国

第8课铁器牛耕引发的社会变革

★春秋战国时期是奴隶社会和封建社会的分水岭。从夏朝到春秋，都是奴隶社会；从战国到清朝，都是封建社会。一、生产力变革：

1、春秋时，铁制工具（促进农业发展）；战国时，两牛牵引的犁

2、提高了生产效率，个体生产取代大规模强制性劳动；个体小农VS新兴地主二、社会变革：

1、战国时期，富国强兵，各国纷纷变法2、秦，★商鞅变法（影响最大），秦孝公3、背景：①经济发展；②争霸压力4、措施：富国（奖励生产、土地私有）；

强兵（奖励军功）；

加强中央集权（户口和刑罚、县制、度量衡）

5、作用：秦强大，为并六国打基础★如何评价商鞅之死？《填图册》P17

第9课甲骨文与青铜器（商文化的典型代表）

一、甲骨文：

1、龟甲或兽骨上，象形文字我国有文字可考的历史从商朝开始

2、意义：成熟的文字，与今天的汉字有渊源关系二、青铜器：

1、青铜铸造业高度发展

2、四羊方尊、司母戊鼎（目前世界上已发现的最大的青铜器）3、四川三星堆

第10课思想的活跃与百家争鸣

一、孔子：

1、孔子：名丘，字仲尼，春秋末鲁国人儒家学派创始人（对后世文化产生深远影响），《论语》

2、思想家：仁；礼；为政以德

教育家：私学；有教无类；独立思考并坚持正确观点；因材施教

3、老子：姓李名耳，春秋末楚国人，《道德经》对立双方能够相互转化；顺应自然，以柔克刚二、百家争鸣：1、背景：课本P51

①生产力发展冲击了传统社会秩序；②改革促使士人思考和探索；③不同派别、不同见解形成百家争鸣2、诸子百家：

3、影响：相互辩驳和影响，促进思想文化发展

第11课先民的智慧与创造

一、都江堰：

1、战国时期，秦国蜀郡太守李冰父子，岷江流域2、组成部分：分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口3、世界文化遗产，代表当时水利工程先进水平

★为什么都江堰能够列入“世界文化遗产”名录？课本P57，《填图册》P23二、编钟：1、铜钟：周朝乐器

2、编钟：几件铜钟组合成一套

两千多年前我国的音乐文化已经达到很高水平3、代表：战国曾侯乙墓编钟

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