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小学数学科第二次月考分析总结

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小学数学科第二次月考分析总结

尚重小学数学科第二次月考分析总结

一、各年级存在问题:1、一、二年级:

(1)学生对一些简单的几何知识还理解不透,一年级数图形的题失

分多,二年级作图题失分也多。

(2)一年级的学生对元、角、分的认识不足。二年级根据算式表示

意义也理解不透,

(3)学生运用数学的能力差,对解决简单的生活实际问题还有所欠

缺。2、三、四年级:

(1)数学的学习习惯不好,体现在学生计算时粗心大意,数字的书写随意,即使是简单的计算也会出现错误。

(2)学生的整体计算能力不足,特别是四年级,对四则混合运算、运用运算定律进行简便计算等严重欠缺;另外,三年级的笔算除数是一位数的除法也存在很多问题,如算理不清,过程书写不规范等。(3)学生独立解决问题的能力差,对所学知识缺少理解,缺少对知识前后连贯性的认识,知识迁移能力不足。

(4)四年级对名数的互化方法及进率等知识掌握不牢,这类题失分太多。

3、五、六年级:

(1)学生对一些解题的方法还不太熟练,不能举一反三,缺少考试

的应变能力。

(2)整数、小数和分数的各种计算还有所欠缺,提别是分数异分母的四则混合运算,学生对通分还不够熟练。

(3)学困生的基础太薄弱,很难跟上现有的教学进度,达到教学目标。

二、整改措施

1、加强基础知识的教学,特别是对一些定义、图形计算公式、性质及各种计算法则,要做到能背、能理解和会应用。

2、帮助学生对所学知识进行整理和归纳,使所学的知识前后连贯,让知识系统化、条理化。

3、严格要求学生,特别是在新课的教学过程中,一定要保证课堂纪律,平时的作业和练习要及时给予学生反馈。

4、重视课堂教学,尤其是在教学新知识时,教师语言要生动,不要太专业,太数学化,讲授时要尽量使所教内容通俗易懂,符合学生的“口味”。

5、老师要加强对课本例题的思考,教学过程中要善于充分调动学生数学学习的积极性,使数学学习与生活联系,提高趣味性。6、平时的练习过程中,要注意学生计算能力的培养,从而从根本上提升数学的学习能力。

201*年5月

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