五年级期总结
光阴似箭，岁月如梭，同学们在我的带领下开始写作之旅已经有一个学期了。经过我和同学们的共同努力，大部分同学无论是在阅读理解能力，还是写作能力都上了一个新台阶。以下是我这一学期的教学总结。一、工作成绩：1、多数学生能留心周围事物，乐于书面表达，增强了习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2、大部分同学能够从写作中感受到充实、成功的乐趣。在写一些写人记事等表达真实情感的作文中，同学们能够使用大量的细节描写和修辞手法来生动、形象地表达出真实情感，从而感受到写作的乐趣。二、经验教训：多数学生在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在以后的教学中要很下功夫，需要加强训练。光阴似箭，岁月如梭，同学们在我的带领下开始写作之旅已经有一个学期了。经过我和同学们的共同努力，大部分同学无论是在阅读理解能力，还是写作能力都上了一个新台阶。以下是我这一学期的教学总结。一、工作成绩：1、多数学生能留心周围事物，乐于书面表达，增强了习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2、大部分同学能够从写作中感受到充实、成功的乐趣。在写一些写人记事等表达真实情感的作文中，同学们能够使用大量的细节描写和修辞手法来生动、形象地表达出真实情感，从而感受到写作的乐趣。二、经验教训：多数学生在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在以后的教学中要很下功夫，需要加强训练。新朗文五年级作文班期末总结新朗文五年级作文班期末总结三、存在的问题及原因分析：1、正确分析、掌握现状（正确认识学生的习作现状）。①篇幅短小。大部分字数只达300字左右，极个别甚至只达200字。②题材不够新颖，内容重点不突出。2、对症下药，明确思路①激发学生习作兴趣和树立信心是关键。②鼓励学生自主积累语言是基础。③培养学生观察能力是方法。④引发学生想象思维是拓展。⑤在作文讲评时多注意在表扬的同时提建议。⑥引导学生进行作文修改是完善。总之，写作是学生综合能力的考察，教师必须通过实实在在地教学积累，在作文评价标准不降低的情况下，让学生语言思维得到充分地训练，能力得到实在地提高，让学生在习作中都能轻松地动起笔来。吴老师201*.12三、存在的问题及原因分析：1、正确分析、掌握现状（正确认识学生的习作现状）。①篇幅短小。大部分字数只达300字左右，极个别甚至只达200字。②题材不够新颖，内容重点不突出。2、对症下药，明确思路①激发学生习作兴趣和树立信心是关键。②鼓励学生自主积累语言是基础。③培养学生观察能力是方法。④引发学生想象思维是拓展。⑤在作文讲评时多注意在表扬的同时提建议。⑥引导学生进行作文修改是完善。总之，写作是学生综合能力的考察，教师必须通过实实在在地教学积累，在作文评价标准不降低的情况下，让学生语言思维得到充分地训练，能力得到实在地提高，让学生在习作中都能轻松地动起笔来。吴老师201*.
扩展阅读：语文五年级半期工作总结
小学五年级语文半期教学工作总结
九洪小学五年级一班周恒玉
回顾半学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
本班人数60人，应考人数59人，总分4314分，平均分73.12分，优生14人，24%，及格人数49人，83%，不及格10人，17%，其中有5人在40分以下，8%。
一、狠抓基础知识和基本技能
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。但通过考试却发现学生的基础知识依然存在问题。
二、教学方法还需不断改进
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了一定的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。对于个别学生学习方法需要单独指导，还需努力改进自己方法方式指导。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
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