触觉游戏

触觉游戏 本文简介：

今天，老师和我们玩了一个好玩的“触觉游戏”，这是本节课的一大乐子。刚上课，老师让我们猜谜语，猜完后，老师说做一个神秘的游戏。老师先让张耀华去前面，让他面对黑板，然后向后伸出一只手，老师在上面放了一块橡皮，让他猜是什么。他摸了一下子就猜对了。之后老师又放了一支铅笔，他也轻松地猜对了。接着老师又放了一根

触觉游戏 本文内容：

今天，老师和我们玩了一个好玩的“触觉游戏”，这是本节课的一大乐子。

刚上课，老师让我们猜谜语，猜完后，老师说做一个神秘的游戏。老师先让张耀华去前面，让他面对黑板，然后向后伸出一只手，老师在上面放了一块橡皮，让他猜是什么。他摸了一下子就猜对了。之后老师又放了一支铅笔，他也轻松地猜对了。接着老师又放了一根笔，他不费吹灰之力就猜到了。

第二轮是张鑫冉猜，不过这次难度加大了，不可以用手指摸用手心猜。老师第一次放了一个积分卡，他想了半天才猜出来。之后老师得意地放上了一块橡皮，他想了想说：“这应该是一块石头。”“不对。”老师回答道。第三次，老师在他手上放了一支白板笔，但他想了想肯定地说：“这是钢笔。”“错了，答对了一个，下一位同学。”老师说道。

第三轮，该我了，我的难度更大了，是放在手背上，还不可以摸。老师放了一个东西在我的手背上，我心想：这是什么东西呀？这么奇怪，“是一只表？”“错！”老师说，“这是一个投影的盖子。”这么难，怎么猜啊！第二次放的东西，怎么和上次的差不多啊？不是小盖子呀？但又有点长，是什么呀？我左思右想，还是猜不出来。我带着想知道答案的心情问：“我猜不到，是什么啊？”我一看，竟然是是一个打火机。第三次，老师在我的手上放了一个乒乓球，刚开始的时候我还以为是鸡蛋，但仔细想想，鸡蛋不可能这么轻啊，我想了想回答道：“是乒乓球。”“对了。”老师高兴地回答道。

老师又让我们分成两组，我和张鑫冉一组，张耀华和老师一组。开始的时候，可以用手指摸。张鑫冉在我的手上放了一块橡皮，我一下子就猜对了。该他了，我在他手上放了一个三角形的魔方，他也毫不费力地猜对了，轻轻松松过了第一回合，我们俩打了个平手。第二轮是用手背猜，我先猜，他开始放了飞镖，我一下子就感觉到了它的重量，过了一会儿，飞镖掉了，“我猜不到。”我对张鑫冉说。该他了，我在他的手上放了一根自动铅的笔芯，他想了想后用疑问的口气说：“这是什么呀？”他看了一眼说：“哦，原来是笔芯。”经过几轮厮杀，最终张鑫冉以2:1的成绩取得了胜利，另一组也在如火如荼地进行着。

这个触觉游戏让我的手指感知度更高了，我们玩得都很开心。

教师简评：王玮琦同学的这篇文章篇幅很长，详细地写出了游戏的过程，并且有很多的心理描写，语言描写。其中不乏很多好词，增加了文章的可读性和感染力。很棒，加油！

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