浙江电大201*春对未参加201*秋季课程注册学生督学工作总结
浙江电大201*春对未参加201*秋季
课程注册学生督学工作总结
根据《浙江广播电视大学校长办公室关于加强开放教育未注册课程学生服务工作的几点意见》（浙电大办教务〔201*〕57号）精神，教务处下发了《关于对开放教育未参加201*年秋季学期课程注册学生开展督学活动的通知》（浙电大教务函〔201*〕1号），对201*年秋季学期未参加课程注册的开放教育学生进行了督学。
201*年秋季学期共有50715名学生未参加课程注册，经各教学点及省电大远程接待中心督学后，共召回1073名学生返校重新注册课程学习，召回24名学生换专业重新入学。
本次督学工作开展得比较好的教学点有：浙江电大长兴学院、杭州电大、金华电大、绍兴电大、浙江电大绍兴学院、浙江电大平湖学院、嘉兴电大、温州电大、舟山电大等教学点，一部分教学点没有认真开展这项工作，个别教学点则未开展这项工作。各教学点召回学生人数统计表见附件。
一、本次督学工作成绩较好的教学点的主要经验1.学校领导十分重视这项工作，专门召开督学工作会议，加以布置落实。
2.班主任工作认真负责，想方设法联系到每一个学生，了解到学生未注册的原因，并督促他们继续学业。
3.有些教学点采取了奖励措施。班主任每召回一个学生，学校就会给予一定的奖励。
二、本次督学工作存在的主要问题
1.教务处在下发《关于对开放教育未参加201*年秋季学期课程注册学生开展督学活动的通知》（浙电大教务函〔201*〕1号）后，曾督促各教学点认真开展这项工作，但有些教学点对这项工作极不重视，没有认真或根本没有开展这项工作，致使召回人数为零或为个位数。
2.有些学生由于联系方式的变更、工作单位的调动而无法联系。
3.学生召回后，由于专业规则（教学计划）的变更、课程的调整等原因，造成教学点在教学上难以安排、教学成本增加等问题。由于以上原因，使有些教学点对此项工作有抵触的情绪。
三、学生召回后急需解决的问题
如果学生召回后，没有抓学习过程管理，期末考试通不过，到头来学生还是会流失。各教学点有必要为这批学生制定专门的学习计划，开展有针对性的学习辅导工作，努力帮助学生完成学业。如绍兴电大本次召回了3位201*秋的学
生，这三位学生的学籍将于201*年9月失效，本学期期末考试是他们最后一次考试机会，他们只有在本次考试通过遗留课程，拿到最低毕业学分才能毕业，否则的话就会前功尽弃。
四、一点反思
学生流失，在很大程度上是由于学生工学矛盾、学习困难、经济困难等原因造成的，但也不能忽视我们在教学、教学管理等方面存在的问题。因此，狠抓教学过程管理，提高教学质量和学习支持服务水平，对减少学生流失也显得尤为重要。
附件：浙江电大开放教育201*年春各教学点督学召回学生人数表
浙江广播电视大学教务处
201*.5.14
附件：
浙江电大开放教育201*年春各教学点督学召学生回人数表
序号1234567单位金华电大杭州电大长兴学院绍兴学院舟山电大绍兴电大平湖学院召回人数93908572535138重新入学人数38富阳学院339嘉兴电大3310湖州电大3211温州电大3212桐乡学院2813余杭分校2614嘉善学院2615海宁学院2516永康学院2317开放教育学院2218安吉学院2120海盐学院161419台州电大15321东阳学院1522诸暨学院1423桐庐学院1324新昌分校1325瑞安分校1326衢州电大1227临安分校1128德清学院1029天台学院1030龙游分校931江山分校932温岭分校933青田分校834杭州东方舰桥教育培训中心教学点835杭州市交通职业高级中学教学点736淳安学院6437开化分校638柯城分校639玉环学院640永嘉学院641乐清分校642上虞学院546浙江省统计教育培训中心教学点558三门学院543建德分校444萧山学院445丽水电大447岱山分校348义乌学院349武义分校350磐安分校351景宁分校352文成分校353巨化分校354缙云分校255云和分校256瓯海分校257嵊泗分校159遂昌分校160龙泉分校161松阳分校162平阳分校163苍南分校164泰顺分校165浙江水利水电学校教学点166普陀分校067兰溪分校068浦江分校069黄岩分校070仙居学院071庆元分校072洞头分校073特殊教育学院074嵊州学院75常山分校76临海学院77杭州市高级技工学校教学点78经贸分校79工商学院80温州机电高级技工学校教学点81浙江经济管理职工大学教学点合计107324
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201*年至201*年秋季学期教学工作总结
梅孝冬
“弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，太多值得总结的经验与教训，在心中涌动。
半年来，我始终树立“以人为本”的科学发展观，深入地学习《教师法》《教育学》《心理学》，全面贯彻党的教育方针政策，转变教育观念，深化教育改革，积极推进素质教育；根据本班实际情况，认真学习新大纲，钻研新教材，改革课堂教学结构，精心设计每一节课，在教学过程中不断加强业务学习，积极探索，大胆创新，狠抓教学质量。其做法是：
一、培养学生学习语文的兴趣。
学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合学生口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。为了培养学生的学习兴趣，我还积极引导他们到书的海洋里去，去寻找各色的贝壳，通过第二渠道，让学生获得更多的课外知识，变得更聪明，更会思考。除此之外，我经常给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的理想。学生进行课外
阅读时，我要求学生写读书笔记或摘抄优美词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在具体的语文教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习语文的兴趣就不知不觉形成了。如：作文是一大难点，为了消除学生心中的畏难情绪，我时常对学生说，作文就是生活的积累，怎么做、怎么想，就怎么写或通过学习别人的文章，写读书笔记，日积月累，不断丰富。为了让学生有事可说，有话可写，我常带学生做游戏、郊外活动，积累素材。每次作文过后，重视作文讲评，范读学生优秀作文，使学生体会到，作文就在身边，乐写，愿写，总之，不放过一切可以说话、写话的机会，实践证明，由于坚持不懈，坚持练笔，我班写作能力整体水平高。其次，我利用语文教学渗透思想教育，利用语文课我带领学生进入作品优美意境，领略祖国的壮丽山河，在学生心灵中播下爱国主义的种子。
二、改进教学方法，全面提高教学质量。
学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我把注意力放在提高教学质量上，扩大合格率。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，我按学习成绩和智力发展情况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不牢固的几种类型。经常和他们促膝谈心，开座谈会，征求意见和建议，不断改进自己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求。鼓励基础差的同学努力学习，
特别帮助他们把基础知识学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进步多鼓励，使他们感到老师的关心，同学的帮助，增强自信心。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。为了提高教学质量，每开学初，我都要认真学习教学大纲，明确本学期教学要求，写好计划。在教学过程中尽量采用直观、形象的教法，运用电教手段，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要体现本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培养学生阅读能力，思维能力。
三、认真批改作业，进行知识补漏措施。
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改字词，发现爱写错的字；批改课后的思考题，发现学生对问题的理解不够透彻；批改读书笔记，发现不知怎样去汲取别人的精华部分为自己所用；批改作文，发现作文中出现语句不通、用词欠缺、不会用修辞手法，有少数学生不会审题，作文离题，针对这种情况，我巧用电教媒体强化生活情景，向学生提供具体形象的写作素材，弥补平时不细心观察生活的缺陷，使学生在话可说，有情可抒。作文评改时，教师读出好、中、差学生的作文，让学生从结构布局、详略、段落层次、用词造句、标点符号、写作顺序等进行讲评，这样一来，学生不但提高批改兴趣，注意力集中，而且掌握修改作文的方法，培养学生作文欣赏能力。
四、参加教研活动和其他。
我积极参加听评课，都能积极地发言，把自己对教学的认识毫无保留地说出来，与老师们共同探讨，努力实现新的教学方式“自主、合作、探究”。为了不断提高自己的业务水平，积极订阅各种教学报刊，学习外地的优秀经验，并在教学实践中灵活运用，学生的成绩逐年提高。利用课余时间，写教学心得，不断提高自己的理论知识。
总之，我从不计较个人得失，一心扑在教学工作上，以校为家，遵纪守法，关心爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。一切已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶，为南岩完小的教育教学工作献出自己的光和热。
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