201*年政治教研室工作总结
201*年政治教研室工作总结
本年度的教学活动已接近尾声，现将这一年两个学期的教研室工作做一简单的总结。
一、所有教师都认真备课、授课，圆满完成所有教学任务，没有出现任何教学事故和教学问题，学生反映很好。
二、认真落实中央文件，在教学过程中得以体现。本学期根据中宣部和教育部的文件精神在教学中增添了许多内容，更新、修改了教学课件，完善了教学内容。尤其是在党的十八大的召开之际，不仅组织教师们收听、收看十八大的实况，还组织学生进行学习和收听。三、上学期进行了概论课的集体备课制度，下学期是思想道德修养和法律基础课的集体备课。对于每一章、每节的内容都进行深入细致的研究和探讨，从教学内容、教学重点、难点到教学方法的选择和实验都进行了研究，，同时为期末的考试统一试题提供了方便。
四、继续进行教学方法的改革与实验。首先，运用了案例教学法，在每个任课班级组成马克思主义学习小组，同时也是案例学习和讨论的小组，通过案例教学法的推行和实验，对教学内容的讲解有很大的帮助，大多数班级效果很好，当然也由个别系的个别班级由于学生素质较差，讨论的效果不好。我们老师只好采取区别对待，通过让学生写讨论稿和作业的方式达到教学目的，积累平时成绩，以免大批的学生挂科。基础课主要采取参与式的教学模式，增加课堂讨论，锻炼学生自主学习的能力和意识。另外采用多媒体教学，播放影视录像和视频，增强教学感染力。
五、概论课开展系列活动，活跃课堂气氛，同时加强学生对马克思主义理论的学习兴趣，例如，结合毛概的教学内容，纪念那个浴血奋战的时代和革命先驱的英勇顽强的精神，组织学生以班级小组为单位开展“红歌颂”表演赛。把学生们在活动中的表现与他们的平时成绩直接挂钩，实行奖惩制度，激发学生的学习动力和兴趣。在活动中，学生们的兴趣高涨，准备的节目很充分，既完成了教学任务，也锻炼了学生的能力，很有意义。（后面附有照片）基础课则是开展学生理想和爱国主义的演讲活动，通过演讲使学生树立学习信心，加强理想信念建设和爱国主义的情怀。同时，锻炼学生的语言表达能力和组织能力等。
六、上半年参加学院教务处组织的教学设计大赛。本次课程设计大赛，虽然受课程限制，我们没有出人参赛，但全体老师都认真地聆听了其他老师的讲课，受益匪浅。
七，与其他科室联合对学生进行思想教育。我们教研室的关云富老师4月11日给经济系的学生搞了一次关于文明礼仪的讲座，5月份给全校的学生进行了一次文明礼仪的讲座。还参加了学院学工处、团委组办的学生关于学风、校风的讲演的评委工作，并进行最后的总评。体现了政治课教师在对全院学生的思想政治教育中的作用。（学院网上有相关照片）
八，科研工作，任何老师的课题取得了阶段性的成果，思品课的网络服务教学平台已经建立；李晓华老师撰写的学术论文将在国家级刊物上发表。庄天威老师也参加了机电工程系的毕业生的论文指导工作。孙玉霞老师的省教育厅的课题已经结题。张丹老师参与了五年高职教材《形势与政策》的编写工作。
扩展阅读：201*年-201*年政治教研室第一学期工作总结
基础部政治教研室201*-201*年度第一学期工作总结
基础部政治教研室
本学期，我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了公共政治课的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。
一、教学日常工作
加强日常教学管理工作，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实教学日常工作管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程工作，以保证教育教学扎实高效。
二、实抓课堂教学，促进教育教学改革
政治课教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
三、教研工作
教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用新的教学资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研活动，促进了教师教学工作的进步。也转变了学生对政治课的认识，极大调
动了学生的学习兴趣。
四、加强业务学习提高业务水平
提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有理论型转向实践型，有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育的需要。
加强学习，提高认识，转变教育观念。我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。
五、加强对学生学习的引导和服务
要求教师增加平时考查的次数，提高平时学习成绩，将学生的注意力引导到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导，把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既要严格要求，更要热情帮助。教学过程中，要求我们全体政治教师加强对学生的辅导和复习；
明确了教师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。
政治教研室二一二年十二月二十日
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