浮山县卫生局人才队伍建设工作汇报

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浮山县卫生局人才队伍建设工作汇报

 

浮山县卫生局

卫生人才队伍建设工作汇报

按照县人才办的要求，我局认真开展卫生系统人才队伍建设工作，在引进人才、培养人才、使用人才、管理人才等方面做了大量工作，取得了一些成效。现就所做的工作汇报如下：

一、全县医疗卫生人才队伍现状

截至201*年12月31日，我县卫生系统共有1个行政机关，即：卫生局；2个直属卫生单位，即：卫生监督所、合医办；4个县直医疗卫生单位，即：县医院、中医院、县疾病预防控制中心、县妇幼保健院；1个民营医院、9个乡镇卫生院，35个个体诊所，185个农村卫生室。医疗卫生技术人员496人，按学历分：研究生学历3人，本科学历37人，大专学历106人，中专学历233人，高中及以下117人；按职称分：高级职称7人，中级职称83人，初级职称252人，无职称40人。

二、201*年人才工作回顾（一）采取多种形式开展人才培养

采取继续教育、在职培训、进修学习、远程医学教育等方式，加强卫生管理人员和专业人员培养，着力提高卫生队伍服务能力。

1.以继续医学教育为主要形式，完成了市卫生局组织的3名全科医师培训，推动卫生人才队伍整体素质的提高。

2.积极开展各类培训,提高卫生人才队伍业务水平和技术能力。

针对基层医院管理人才缺乏问题，我局在201*年分两批组织乡镇卫生院和中医医院院长参加EMHA课程研修，目的是培养一批精通经营管理，具有系统科学的管理知识、超前战略思维的医院院长。

同时加强乡村医生学历教育和在岗培训，针对村级卫生人员学历层次低，无卫生专业学历人员多的现状，动员乡村医生积极参加省、市乡村医生继续教育。去年全年共培训农村卫生人员500余人次，并完成了3名农村订单定向医学生免费培养任务，初步解决了农村医疗人才缺乏问题，提高了乡村医生服务水平，培养了一支扎根农村，保障农民身心健康的乡村医生队伍。

通过对卫生管理人才和业务技术骨干采取了请进来订单培训、送出去专题培训、岗前培训、继续教育、学术活动、网络学习等灵活多样培训方式，因材施教，着力培养实用人才、技术骨干、学科带头人。

（二）以医药卫生体制改革为支撑，加强人才创新创业载体建设。

去年，乡镇卫生院改革从7月份启动，利用四个月的时间，全面完成了定编、定岗、定人任务。一是通过个人述职、印证资料、民主测评、实地考察、电视公示等形式，在改革涉及到的177人中竞聘了135人。并按照《分流人员安置办法》，对未聘的42人予以分流，其中17人安置到空白村卫生所。二是通过单位推荐、跟踪考察、张榜公示等形式，选拔任命了9名院长和13名副院长。

（三）加强卫生专业技术人员的资格管理，严格把握岗位准入资格

按照市卫生局要求，对全县取得执业医师、执业助理医师资格证的卫生专业技术人员进行了医师定期考核，考核合格者及时注册并持证上岗，不合格者进行了在岗培训和再次考核。

（四）逐步建立健全有利于调动人才积极性的激励机制我局重视优秀卫生人才的提拔使用，对德才兼备、业绩突出、群众公认的中青年卫生骨干人才，加大了培养使用力度，适时进行了提拔，鼓励单位在薪酬待遇方面向优秀卫生人才倾斜，实行绩效考核制度，多劳多得，优绩优酬。

三、201*年人才工作安排部署

（一）加强学习培训力度，不断提高管理者的管理水平和医务人员的医疗卫生技术水平

今年，我局已组织19名卫生技术人员分三批赴太原参加了全省儿科医师培训；2名乡镇卫生院人员赴太原参加了基本药物培训；2名乡镇卫生院人员赴太原参加了听力筛查培训。

结合年初卫生工作会关于人才培养的计划，采取送出去、请进来、岗位传、帮、带等方法，分层次有重点的加强人才培养力度。加大对公立医院和乡镇卫生院院长的培训力度，首先采取“送出去”培训的办法，在去年12月份院长外出培训的基础上，今年派出5名乡镇卫生院院长去北京、深圳、澳门等地进行模块式专题培训；派出5名乡镇医务人员到县人民医院进行菜单式业务培训；派出2名妇幼保健人

员去市人民医院进修深造，派出5名卫生监督人员去卫生厅进行卫生监督协管工作培训；派出2名农村卫生工作管理人员到省卫生厅进行农村卫生工作技能培训；派出19名相关人员到山西医科大学晋中学院进行儿科医生专题培训。同时，采取“请进来”定单培训的办法，举办培训班、知识讲座、聘请有名望的专家学者前来授课，真正达到医院院长视野开阔、思想解放、观念更新和医务人员业务精通，技术娴熟，水平提升的最佳效果。

（二）改善用人环境，完善激励机制

根据卫生系统人才发展需要，逐步建立起重引进、重培养，双管齐下的人才管理机制。加大人才经费投入力度，为吸引人才、留住人才、用好人才提供物资保障。为引进的人才创作良好的工作、生活环境，千方百计为他们提供便利，消除其后顾之忧，使他们尽快适应新的岗位，全心投入工作。

四、卫生队伍运行过程中存在的主要问题

（一）卫生人才资源配置不协调，农村缺医少药现象仍然存在，卫生院有用人才较为缺乏，有经验、有影响的人员待遇太低。卫生专业技术人才年龄老化问题并非个别，青黄

不接问题比较严重，没有形成梯队结构，急需加快培养年轻型卫生专业技术人才。

（二）缺乏高学历、中高级专业技术人员和管理型人才。（三）医技人员短缺，影像诊断、医学检验、食品检验等专业尤为突出，不能满足实际工作需要。

（四）护理人员工作量大、待遇低。

（五）公共卫生人力资源人手少，待遇低，尤其是乡、村两级防保人员整体素质仍有待进一步提高。

（六）部分乡镇卫生院医护人员执业资格率低。（七）由于缺乏经费，卫生专业技术人员的业务进修率仍然偏低。

（八）部分单位人才奖励机制不够完善，职工学习培训积极性不高。

（九）民营医疗机构的卫生人才管理缺乏系统性

二一二年四月十二日

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目录

一．公司人才建设现状.................................................................................................................................3二、高校人才培养目标.................................................................................................................................4三、高校人才培养规格.................................................................................................................................4四、高校人才培养的知识领域.....................................................................................................................4

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一．公司人才建设现状

公司现有人才库架构，分为三个层次：高层人才库、中层人才库、基层人才库。除此之外，还需要专门构建专业技术型人才库、储备人才库和一套科学的人才培养机制。核高基项目在人才的引进和合理利用方面，采取了如下措施：1.建立并完善人才招聘机制

人力资源部应根据企业现阶段及未来所需的人才情况，做出全年招聘计划表，通过互联网、招聘会、报刊招聘广告、企业内部员工推荐等方式收集人才信息。根据不同时期的用人需要，对所储备的人才进行面试、筛选和任用。对于暂时没有职位需求的优秀人才，存入储备人才库，以备将来需要时调用，防止人才断层。营造企业人才磁场，宣扬企业招贤纳才的形象，以便吸引优秀人才。2.建立并完善员工培训机制

根据每个员工不同的特点，针对性地做出小组培训计划，安排在企业中有晋升可能的员工参加培训，充分发掘其潜力，帮助他们适应更高岗位的需求。做出人才激励培训计划，帮助员工认清、认同企业发展前景，认识到自己在企业中的重要性和发展性，充分调动员工的工作积极性，提升工作效率和工作热情。做出工作技巧培训计划，从工作方式、方法上帮助员工有所提升，使其更加成熟。

3.建立并完善员工考核机制

利用各种绩效管理工具进行全方位评估，定期考核员工表现，记入在职员工档案，作为奖罚依据。考核项目应该包括：员工业绩考核、工作态度考核、品质考核、可发展性考核、综合考核（智商、情商、成熟度、心理素质、行为风格等）。4.建立并完善晋升、奖罚、淘汰机制

根据员工考核的结果和企业发展的需求，把优秀的员工放在更高的职位上加以实战锻炼，条件成熟后还可以进一步晋升。这样可以使员工在企业中有更好的发展，能够充分调动其工作热情和积极性，同时也可以帮助企业更好地开展工作；建立员工调查、测评机制，鼓励优秀员工毛遂自荐或相互推荐，挑战更高职位；对于表现欠佳的员工，积极做好思想工作，帮助他们有更好的工作表现；对于工作态度不好、能力不足的员工，尽早与其解除劳工合同。5.在职人员管理机制

在职员工原则上每半年进行一次测评，为企业三层梯队储备、选拔人才队伍。

对基层工作人员每季度沟通一次，了解对方思想状况并及时将企业最新情况告知对方，做好思想安抚；从基层人才库中选拔表现优异、综合素质较好的员工，将其资料调入人才中转站，在中高层人才库有需求时，将其资料调入，作为备选人才。6.建立企业文化管理机制

通过为员工庆祝生日、组织员工参加拓展训练、优秀员工旅游奖励、员工联欢等方式，丰富员工的业余生活，建设企业文化氛围，增强企业的凝聚力。

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二、高校人才培养目标

随着计算机领域的高速发展，对高端人才的需求越来越迫切，高校与软件企业高度融合，以新型网络操作系统的技术要求为重点，提供硕士、博士产业化工作机会，间接培养博士生10名，培养硕士生20名，带动相关专业的人才就业，为我国的系统软件产业培养拥护党的基本路线、具有良好的职业道德和敬业精神的高端创新人才。

三、高校人才培养规格

知识、技能与态度

取得与本专业工种相关的1个中级工以上职业资格证书。具备基于三层架构开发模式的程序开发能力；具备软件测试能力；具备搜索引擎优化能力；

具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力社会能力

●具有责任意识、团队意识与协作精神●具备良好的沟通能力；

●具有从事本专业工作的职业道德意识，能遵守相关的法律法规●诚实守信

●批评与接受批评能力方法能力●逻辑思维能力

●具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力●解决问题策略设计能力●制定工作计划能力●判断能力

●知识综合运用能力等

四、高校人才培养的知识领域

（一）基础领域

1、思想道德修养与法律基础72学时

主要内容：第一部分，大学生的思想修养主要内容：珍惜大学生活，开拓新的境界；追求远大理想，坚实崇高信念；继承爱国传统，弘扬开放精神；领悟人生真谛，创造人生价值。第二部分，大学生的道德修养主要内容：加强道德修养，锤炼道德品质；遵守社会公德，维护社会公共秩序；培养职业精神，树立家庭美德。第三部分，大学生的法制观修养主要内容：增强法律意识，弘扬法

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治精神；了解法律制度，自觉遵守法律。

2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论96学时

主要内容：第一部分，毛泽东思想主要阐述毛泽东思想的形成及主要内容，主要解决中国革命的基本问题，并对社会主义建设进行探索。第二部分，邓小平理论主要阐述邓小平理论形成及主要内容，阐述社会主义建设，特别是十一届三中全会以来改革、开放的基本问题。第三部分，“三个代表”重要思想主要阐述新的历史条件下治党、治国、治军的一系列理论问题，是对邓小平理论的丰富和发展。第四部分，科学发展观主要阐述科学发展观产生的时代背景、科学内涵及实践科学发展观对建设中国特色社会主义的重大意义。

3、形势与政策

主要内容：学会运用正确的立场、观点和方法分析形势，从而全面准确地理解和执行党的路线、方针和政策，也帮助和引导学生确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向，从而增强青少年抵制错误思想和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。4、职业设计与就业指导

教学内容：包括理想信念教育、专业认识教育、学习方法教育、团队精神教育、健康教育、校规校纪教育、安全教育、文明诚信教育、职业规划教育、国家就业政策，转变学生就业观念，提高学生文明礼仪、公关能力、心理调控等多方面的综合素质。（二）专业学习领域

1、UML

学习领域总学时教学组织学习重点48讲授学时UML26实训学时22单元教学：讲授学时26学时；实验学时22学时；用例图、活动图、状态图、类图、序列图、包图、组件图、部署图职业行动能力CA系统分析与设计面向对象分析的方法和步骤、使用用例图、活动图、状态图描述系统功能、专业内容掌握面向对象设计的方法和步骤、使用用类图、序列图、包图、组件图描述系统框架、使用部署图描述系统运行环境、使用正向工程生成代码框架、撰写分析和设计阶段文档资料。2、软件测试技术

学习领域总学时培训组织学习重点[键入文字]

软件测试技术64讲授学时30实训学时34单元教学：讲授学时30学时；实验学时34学时；测试用例编写、NUnit工具、Web应用程序界面测试、ADO.NET测试软件企业人才队伍建设总结

职业行动能力针对TMAIL等系统的测试专业内容测试基本理论、测试用例编写、NUnit工具使用、类库测试、windows应用程序界面测试、web应用程序界面测试、数据库存储过程测试、ADO.NET测试。（三）拓展学习领域

1、应用程序运行环境部署

学习领域总学时教学组织学习重点32讲授学时应用程序运行环境部署16实训学时16单元教学：讲授学时16学时；实验学时16学时Windows/Linux下Web服务、Dns服务、搜索引擎服务配置与部署职业行动能力在服务器上部署一个网站及应用程序，掌握网站及应用程序在服务器上部署的方法专业内容Windows/Linux下Web服务、Ftp服务、Dns服务、搜索引擎服务及视频点播服务的配置与部署2、Java编程基础

学习领域总学时教学组织学习重点32讲授学时Java编程基础18实训学时14单元教学：讲授学时18学时；实验学时14学时Java语言的基本语法知识；字符串和数组的定义及使用；类、对象的定义及使用方法；类的继承的实现职业行动能力能实现控制平台下的TMAIL系统的开发专业内容熟悉Java运行环境的安装与配置；理解Java标识符、Java关键字及数据类型与C语言的不同；熟悉Java操作符，类型转换；熟练掌握Java流程控制语句的格式及实际应用；掌握字符串和数组的定义及应用；掌握类，对象的定义及使用方法，类的继承的方式及实现。

3、搜索引擎优化技术

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学习领域总学时教学组织学习重点48讲授学时搜索引擎优化技术20实训学时28单元教学：讲授学时20学时；实验学时28学时；搜索引擎优化操作技巧及应用职业行动能力通过搜索引擎优化操作，提高其网站在搜索引擎才上的自然排名，提高站点目标访问群体的数量和粘着度，引导客户取向，改善网站的价值。专业内容搜索引擎优化基础知识、搜索引擎优化操作技巧、搜索引擎优化实战4、WAP移动开发

学习领域总学时培训组织108讲授学时WAP移动开发26实训学时82单元教学：讲授学时26学时；实验学时22学时；专用周：60学时；讲授学时：20学时；实验学时：40学时学习重点移动设备应用程序开发，本地数据库与远程数据库数据同步技术职业行动能力客户关系管理系统的设计与实现专业内容移动设备及移动开发环境；移动设备应用程序开发；本地数据库与远程数据库访问及数据同步技术；移动页面开发5、项目管理

学习领域总学时培训组织32讲授学时项目管理实训学时单元教学：讲授学时20学时；实验学时28学时专用周教学：讲授学时10学时，实训学时50学时学习重点项目实施及管理职业行动能力制定项目计划，控制项目进程和人员、资源调度，分析总结提升效率改善项目进程[键入文字]软件企业人才队伍建设总结

专业内容客户沟通技巧、网络数据监控和对比分析、人员调度及沟通、项目资源掌控、项目方案制定、项目方案实施、预见性解决问题

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