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金洼小学爱心支教活动总结

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金洼小学爱心支教活动总结

金洼小学爱心支教活动总结

一、活动回顾及活动流程

此次我们协会爱心支教一共分为四个阶段,招募志愿志阶段,面试阶段,培训阶段和讲课阶段。同时在讲课阶段我们安排丰富多彩的文艺活动(音乐,美术,手语等)这些活动既加深了我们与小学生的交流有丰富了校园文化。同时我们从小学生那一张张笑脸和一双双求知的眼眸里,看到了我们青年志愿者们身上的责任和使命。我们以爱心支教这个活动让支教的同学熟悉了课堂,学习了在职教师的经验,并加以改进创新,为以后的讲课做了充分的准备,讲课的阶段最为重要,同学们都按照自己的课程安排积极整理并按时参加支教讲课。二、个人体会

此次爱心支教活动准备充分,支教的同学们积极准备了自己的课程,各部门分工明确,学生,教师。积极配合,使此活动圆满的结束。一个星期的支教活动,我们从中学习了很多,取得了一定的成果,总结为以下几点:

1、课程丰富,教学有一定的趣味。2、热心奉献,克服了许多的困难。3、工作认真,支教同学都积极配合。

这次支教活动为小学生们带去了知识,带去了欢乐,同时我们的表现也得到了教师的好评。

同时也为我们大学生投身公益活动中做了很好的榜样。在看到我们的成功之处的同时,我们也应看到我们的不足。此次活动的不足之处在于以下几点:

1、课程准备得不太充分,很都事情没有考虑周全,如(场地,天气等因素)没有考虑好。

2、支教教师的培训力度不够很多同学并没有很好的驾驭课堂。

3、支教活动中很多同学并没有按时上课。

4、课堂秩序不够好,很多同学没有很好的控制课堂秩序。

鉴于以上问题以后我们举办此类活动要吸取经验。活动中我们的同学也有许多值得肯定的地方,相信此次活动会在他们的心中留下美好的回忆,也相信此次活动使得他们有了很大的成长,使他们在以后面对困难有更大的勇气面对。这次的活动不仅让我们学习到了讲课的困难,同时充实我们社会实践的经历,培养了我们的能力,相信我们在以后的活动中会表现得更好,三、确定新的目标和方向

我们将继续我们“奉献,互助,友爱,进步”的志愿者精神。以更加积极的心态,投入到以后的活动当中去。相信我们的活动会更加精彩,更有意义,同时让更的人多从中受益,进而展现了我们青协的奉献中大,奉献社会的宗旨。以我的爱心去帮助那些需要帮助的人。以我的行动去关心那些需要关心的人,让我们的周围出现更多志愿者,让我们的身边充满爱。

中州大学工程技术学院团学会、青协

201*年11月19日

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金洼小学爱心支教活动总结

11月2号11月18号,我院9名青年志愿者赴金洼小学义务支教。在返程的路上,大家交流起这次活动的感受来。有的同学说,这些孩子聪明、可爱,充满了求知的欲望,自己恨不得把所知道的一切都告诉他们。有的同学说,这次支教有一些淡淡的忧伤,学习的环境比较差,但孩子们却都是那么认真听课、求知,令他深受感动。许多同学都表示,如果以后有机会还想再来一次。这一次的义务支教活动非常成功,现有如下总结:

严谨求实创新教学方法篇

(一)自我充电,积极学习

在到小学后,我们组织了队员向该校老师学习教学方法,为队员提供了一个学习的平台。本着严于律己、虚心请教的态度,我们认真向老师们学习教学方法,并且认真备课。(二)积极培养学生的主动性

教学是双边性活动,教师教与学生学是有机整体。因而我们首先是培养学生的学习积极性与主动性,帮他们树立学习的信心。在教学过程中,大家采用了很多灵活多变的方法。

兴趣是最好的老师,学生对某种事物产生了兴趣,才会有这方面

的爱好。如果我们给他们一种新颖的教学模式,使学生从被动学习变成主动学习,学习的积极性就会有很大的提高。(三)总结不足,继续努力

在教学过程中,我们也遇到了很多困难:

1、活动内容安排有待完善。支教活动虽然趋于系统合理,但在局部仍很粗糙。首先是对支教活动的各个方面考虑不周全,有些方面出现空缺;其次支教人员准备不尽充分,负责人未能及时监督和检查任务落实情况;再者是对支教对象(学生)的管理机制未建立起来,由于部分学生的破坏纪律引起的支教活动受阻时有发生,对当地孩子行为的管理有待深思和解决。

2、某些教学内容缺乏创新性和趣味性。支教人员主动行和灵活应变处理能力有待加强,这直接导致支教内容的死板和效果的不强。

(四)这些成绩属于过去,不足也正好让我们不断反思和改进。在以后的工作中我们将会做到:

1、探索更加合理的支教模式、支教内容安排。

2、加强支教人员交流总结,以增加支教经验和灵活处理能力;同时监督检查任务落实情况,减少无准备的支教情况发生。

3、制定出适合学生的规章制度和管理条例,加强纪律管理。

4、多与孩子进行交流,了解孩子心理以更好地融入孩子并使支教内容更贴切有效。

5、充分发掘资源和利用现成和低成本资源,使内容丰富多彩,活动长期有效。

6、活动创新,借鉴成功实例,博采众长,努力探索创新并兼顾活动的趣味性。

传道授业解惑育人工作篇

(一)转变角色,投入工作

支教开始以后,我们认识到了一位老师“身正为范”的重要性。我们通过调查研究掌握了学生们的内心情况,了解到他们的内心深处也有对知识的渴望,但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了学生的厌学情绪。于是,我们便对学生进行耐心而细致地说服教育,帮助他们明白一个人的成长道路不可能一帆风顺,要想成就一番事业,必先饱受磨难。通过这些思想教育逐步使部分学生转变了对人生的消极态度,树立了正确的人生观和世界观。学习风气也在不知不觉中悄然的发生变化,学生学习的兴趣逐步提高。

爱心洒满金洼关爱学生篇

体贴细致,关心生活。

面对一张张稚嫩的脸,我们除了要保证正常的教学工作、班级管理工作,还要在生活上给予学生关心和指导,,使他们更快地适应支教的学习生活。从学生感激和稚嫩的眼神中,我们也感到由衷的欣慰,只希望能够尽自己最大的努力保证学生的学习环境,让孩子们能够更好地成材。

当我们挥手离别的时候,这次支教之行也慢慢地拉下了帷幕,但我们的之间建立的情却从未有谢幕之时,因为我们彼此牵挂着对方。这次活动非常成功,我们与耐庄小学建立了良好的关系,也为以后社会实践工作的顺利开展铺平了道路,更加坚定了同学们要把社会实践工作坚持做下去的信心。

中州大学工程技术学院团学会、青协

201*年11月19日

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