实训总结
实训总结
201*年12月6日，我校201*级电子①②两个班级为期一个月的校园实训到今天实训结束，在这一个月的实训期间内。无论是校外合资的企业、还是实训学员、还是实训带队老师。都有着深厚的体验，在这一个月中，三方有喜有悲。以下是对于这一个月以来的实训总结：
一、校外企业
企业怀着积极的心情将其先进的硬件设备引进我校的实训基地，并且还派遣
专业的技术人员为我校的实训学生提供专业的指导。为我校学生能够尽快的掌握生产该产品的技术打下坚实的基础，这是值得肯定的。他们在指导的过程中，渐渐的发现学生的实训兴趣不是太高。于是为了提高学生的实训兴趣，他们不断的改变自己的实训指导策略。所以在改变策略的过程中，会造成生产线上的生产产品的原材料有所损失，这是一种正常现象。但是，经过这一个月的实训，该企业收获的管理经验也不少。他们一致认为，对待实训学生，企业不应该拿企业的管理制度来严格要求学生。如果拿企业的管理制度的严格要求实训学生，那样就会导致学生的逆反心理越来越强，这样学生就会在实训的过程中会故意的损坏原材料，从而会给企业造成不必要的经济损失。所以企业在接下来的校企实训合作过程中，企业将要根据新的实训学生的具体情况做出新的实训方案，该方案主要是针对企业文化和学校文化拟定，以满足双赢的目的。
二、学生方面
实训学生起初的时候满怀希望的进入实训基地进行实训，他们最初的希望是可以理论联系实践，使自己能将学校学到的理论知识运用到实际操作里面，这是一种好的理念。但是，他们在实训的过程中渐渐的发现，他们学到的理论知识虽然能生产出相应的产品，但是，都是重复一种生产产品的操作，他们渐渐的觉得如此的操作使自己的生活变得越来越乏味。导致了他们的逆反心理，他们也就会故意的破坏原材料或者故意逃避实训，从而导致企业的一些不必要的经济损失和企业的无法正常管理。但是，经过带队老师和企业技术人员的细心开导，他们渐渐的接受这样重复的操作流程，在实训快结束的这两个星期内，他们不再像刚开始的两个星期一样有着各式各样的逆反心理。他们渐渐的从一个学生转变到一个专业的技术人员，使自己很快的融入到生产线上高效率的生产出企业所需要的产品，从而为企业创造出一定的效益。
三、带队老师
起初，带队老师认为自己的学生能够很快的适应实训生活,所以将整个队伍自动分组,选择各队适合的领队人员让同学们自行安排实训工作的展开。首先带队老师制定一个实训的总体计划方案,安排自此实习的具体时间范围与实习地点,为学生安排后勤服务工作保证实习计划工作的顺利开展。然后带队老师带领着各个队伍一同前往实习地点,详细的交代整个实习过程中需要完成的各种问题.并且让实训指导老师亲自演示实训操作步骤,然后安排学生按照实训指导老师的操作进行操作。目的只是让学生将理论与实践相结合,更加深入详细地理解平时所学的
知识,为以后的工作打下坚实的基础。在实训过程中,带队老师耐心地为每一个学生讲解遇到的各种问题,并且检查学生一天实习下来的劳动收获,开总结报告会为下一天的实习工作作准备。在往后的试训过程中分时间段的向学生讲解相关的实习历程,鼓励学生吃苦耐劳,坚持不懈地完成每一项任务,空余之时组织学生办理社交活动促进同学之间的沟通与联系。并且直到实习结束后编制报告上交学校总部,为每个学生评定实习成绩。
四、总结
综合上述，在这一个月的实习期内。企业、带队老师和实训学生三方面都有各自的收获，这收获都有喜有悲。喜的是企业为自己的校企合作找到一条合适之路，为今后的合作打下扎实的基础;学生感受到赚钱的来之不易，体验到团队协作的意识性;带队老师也体验管理不是靠嘴说说的，而是需要自己亲身经历，慢慢的总结自己的管理的经验，为今后更好的管理自己的学生埋下伏笔。悲的是学生为企业生产的过程中带来了少许的原材料浪费，造成了部分的经济损失；学生在生产过程中不守纪律现象严重，导致刚开始的时候无法正常管理。因此，上诉出现的现象都值得我们反思，无论是企业，还是员工和带队老师，都值得思考。思考以后以后如何让自己的管理方式更加全面，更加完善。思考以后如何管理好自己的员工、学生。
本次实训中评选出部分学员以资鼓励，其中一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀小组长两名，优秀小组一组。具体名单详见附件一。
五、实训参考资料
学生在这一个月的实训期间有苦有甜，总的来说甜多于苦。具体实训资料详见附件二。
附件一：优秀学员名单
附件二：实训学员实训参考资料
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工学结合实习总结
时间过得真快，一转眼间好几个月的实习时间就过了。在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。
作为一名专业知识不深的中专生来说，学校带领我们高三学生进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。实践是中职生生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是中职生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。中职生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。首先，我想谈一下实习的意义。
实习是一种对用人单位和我们都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。
对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。再次，我要总结一下自己在实习期间的体会。一是自主学习工作后不再象在学校里学习那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路；公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。在我们实习的单位里，我就遇见了几个非常和善的老员工，只要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原来理论跟实际是有很大的差距的。二是积极进取的工作态度在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做多问来积累经验。特别是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。三是基本礼仪步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。四是为人处事作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。
我想，通过这次实习让我认清了自己的很多不足和缺点。个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是一名中专生，需要作一些基本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。
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