的关于中职生调查报告
中职生顶岗实习调查报告
前言
我于7月11日至8月15日期间在广州市翱泰医疗科技有限公司参加实习，在实习期间我发现了个问题员工中有一部分是中职生。在平时和他们聊天中了解到现在学生工的权益受到了严重的威胁。现在很多中职学校实施“2+1”的办学模式。从他们反映的情况以及统计结果看出中职生顶岗实习权益保护方面，存在着许多亟待解决的问题，这些问题解决与否，事关人生安全、家庭、学校、社会的和谐构建，尽量避免以后我的学生出现类似的问题，所以研究、探索中职生顶岗实习权益保护的切入点和有效途径，对于和谐社会构建有积极意义。一、学生工工作环境没有保障
学生工们穿着和其他工人一样的制服，走在杂乱的工厂里，赶着去吃一样的饭菜。几个月的时间里，没有老师也没有领队，更没有人提醒他们在工作中注意自身安全，进行必要的安全防护，学生工们有一种强烈的被遗弃感。而且长期做焊接工作的学生工说:“厂方虽然也发放了口罩等劳保用品，但口罩并不能很好地起到阻隔灰尘的作用。戴着口罩很不舒服，就算戴了，也经常吸入粉尘。”由于经常戴着口罩会感觉很闷热，不舒服，因此他们就自作主张取下口罩，将自己暴露在高浓度的烟雾环境中。二、学生工工资待遇偏低
学生工试用期的基本工资只有950元，加班多的话，加上加班费工资也就1600。“学生工”反应工厂食堂所供应的标准餐非常难吃，由于工作压力比较大，经常加班，为了保持充沛的体力，很多学生工都会选择自助餐，这样每天饭基本上要十多块钱左右。实际上，学生工不仅工资偏低，而且试用期还过长。很多实习生要实习满一年之后，才可以转为正式员工，之后还要经历数月的考核，而这段时间的工资他们会低于正式员工。在调查的30人中，有7个人是未满16岁，比例是23.3%。最低工资标准的提高并不足以提高学生工的生活质量，因为节节攀升的物价和不断高涨的生活成本让工资不断缩水。每天在漫长、沉重、乏味的工作之后，学生工已经没有时间去思考如何才能实现自己的梦想，他们也没有时间和精力通过学习来提升自己。”三、学生工没有学以致用
一部分学生工反应专业不对口，实习就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。但是现在他们实习内容和专业不对口，那不也是所学的为零吗？感觉这种学习经历对于他们的职业发展并没有真正意义上的帮助，很失望。
那么，是什么原因使这种不正规地使用学生工现象大行其道呢？我想这其中，有企业追求经济效益、政府追求工作实绩、学校追求良好声誉和劳务输出的原因。而对于这种涉嫌违法用工，我觉得应当及时得到制止与纠正。
首先，该行为剥夺了实习学生的自由意志。作为学校一方，有为学生提供实习机会的权利，而这权利的行使应当以尊重学生的自主选择和有利于学生的能力培养和长期发展为前提。然而现在，带有一定公益色彩的、为企业实现社会责任的“校企合作”模式，却早在双方的利益勾结中变了味儿：不管学生的实习工作是否与自己的所学专业相关，学生的劳动权益是否受到侵害，学校教书育人、为社会输送优秀人才的意识早就在这场金钱交易中消失殆尽。
其次，该行为也是政府和企业进行权钱交易，政府实施权力寻租的结果。企业试图通过各种方法降低其购买劳动力支付的相关成本，大型企业的入住对地方的产业结构优化和经济发展有着不可估量的作用。政府产生于民意，也应当始终服务于民意，经济上的发展固然重要，若其实现是以损害公民基本权利为代价，社会的稳定便失去了根基，经济的发展也就失去了应有的积极意义。
再者监管“无力”。教育部明确规定：“不得安排学生每天顶岗实习超过8小时，不得安排学生加班”，可是绝大多数学生都是超时加班的，不能使用未成年人，不得安排学生从事过重、有毒、有害的劳动或者危害作业。当这些违规违法现象不断涌现的时候，监管部门如果还不知道，可想而知，而期望实习生自己维权，恐怕是不现实的。
结语
实习生到企业实习是来学习的，是来锻炼的，无论如何，实习生权益必须获得给力保障。这不仅仅是对法律的尊重，更是维护劳动者的尊严。实习生的权益得不到保障，一旦出现工伤时，学生工可能陷入企业、学校、政府“三不管”的困境中，情何以堪！所以我觉得企业、学校、政府做到如下：
企业应该遵规守法承担起应尽的社会责任。企业在享受政策便利、追求经济效益的同时，还应该切实履行企业的社会责任，严格遵守教育部的有关规定，本着双方自愿的原则，提供专业对口的实习岗位，确保学生工真正做到理论学习与生产实践相结合，并且提供合理的实习报酬和必要的安全保障。
学校应加强自律。职业学校在收取学生学费并获得国家财政拨款的条件下，应切实履行教书育人的职责，而不是让职业教育变味儿，特别是在校企合作的模式下，学校对于学生实习更应该全程负起责任。在实习前应该详细了解学生的工作环境，普及安全知识；实习期间，应派老师作为实习生的领队，连同企业一起对学生工进行深入的人文关怀，让学生在思想上、心理上对企业产生认同感、公平感、安全感和成就感，从而有利于提升学生工的“实习功效”。
政府应摆正自己位。政府的相关职能部门应该加强对使用学生实习企业的监管；监督企业给实习生提供安全的实习环境和人身保障。同时，加强对职业学校的监管，对借实习之名牟取中介费等的学校予以严惩，并强化学生的法律意识和自我保护意识等等。
所以为了创设一个维护社会稳定的“安全阀”,就必须保障弱势群体的权力得到的实现。顶岗实习学生是一个弱势群体，因此，认真落实保护好顶岗实习学生权益势在必行。
201*年11月18日
指导教师评语：
评分：指导教师签字：年月日
扩展阅读：关于中职生消费状况的调查报告
关于中职生消费状况的调查报告
消费是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。随着时代的发展和财富的积累，人们的消费需求也在不断地变化。中职生作为社会的特殊消费群体之一，我们有必要关注他们的消费状况，因为其直接影响着世界观的形成与发展，影响着他们一生的品德行为！关键词：中职生消费现状调查一、对象与方法
1.对象：xxx的325名学生进行匿名的问卷调查与访谈。
2.方法：一是用书面形式的调查问卷，把拟好的问卷到同学班级去进行发放；二是用网络问卷，通过邮箱、留言板等工具把问卷发送出去；三是随机找一些愿意进行面谈的同学进行询问。第一种方法发放了150张问卷，收回了有效问卷139张；第二种方法，填写问卷调查的人数共有100名；第三种方法，共有86人接受了访谈。二、现代中职生中职生消费状况存在的问题
1.伙食方面开销大：据调查大部分学生不在学校饭堂就餐，而是到学校外面的餐厅就餐，这样子做既不卫生又浪费钱；还经常出现请同学吃饭的想象。虽说这种消费花不了太多的资金，但有很多中职生家庭经济还是有点困难，他们的主要经济来源还是靠父母给的，不应该这样拿着父母给你的生活费去当人情消费的“马拉松”。
2.现代通讯工具的使用费用过高：为了找工作方便和交友，很多中职生都购买了手机用于与外界联系，还有的中职生用手机进行娱乐活动，如点歌、照相、彩铃订购、发短信等。手机已经成为他们一个重要的通讯工具，价廉实用的手机是大部分学生的首选，但手机费在逐步提高。据调查发现有25%的学生每月的通讯费用高达150元以上；有50%的学生通讯费控制在100150元之间；经济比较困难一点的学生通讯费也在50元左右。根据此项调查，大学生的消费经济有91.5%来源于家庭，14.3%来源于学校奖学金、助学金及补助，8.1%来源于自己打工收入、7.4%来源于贷款、2%来源于其他渠道。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。
3.形象消费高：经过调查发现，每到星期六、星期天，大部分学生会去买衣服、装饰品、化妆品等；讲究牌子，追求时尚、潮流，喜欢与同学之间进行攀比等。绝大多数的学生家庭经济不怎么好，而这种消费又比较容易“超支”，因此，有些女同学为了得到一套名牌的化妆品或一套名牌的衣服，就会去向同学借钱，甚至去偷钱以达到自己的目等，这些都体现了学生不懂得量力而行，虚荣心太过于强的心理。4.休闲娱乐消费高：调查发现，有35%的学生在放假期间去旅游；有25%的学生会去练歌房、打台球、溜旱冰、开PARTY；有绝大多数的学生则去吃好吃的，比如：肯德基、麦当劳等。5.感情投资即恋爱所需支出较高：在调查中发现，有35%的中职生在谈恋爱，一部分谈恋爱的中职生每月大约多支出150200元左右，最少的也有100元左右，最高的达到500元。他们大多承认为了追求情感需要将物质投入，经常难以理性把握适度的消费原则。6.人际交往费较高：据调查得知，同学过生日、入党、获奖学金、比赛获奖等都要请客。否则，便被视为不够交情。
7.学习费用较高：中职生要考的证书相对其他学生来说还是比较多。据调查，有的学生除了考自己专业的证书外，还报名参加考自己专业外的证书，自然而然，相应的报名费、书费、培训费等自然不菲。
三、现代中职生消费问题的原因分析1.社会环境影响原因
社会上非主流的享乐主义消费观，给大学生带来了很深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。进入wr0以来，我国经济飞速发展，与之带来的不仅仅是经济
的繁荣还有社会上的些不正确的消费观念这些都给当代中职生带来了很深的影响，中职生的消费心理处在不成熟的阶段，互相攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了中职生的消费观。
2.家庭环境影响原因
父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。3.自身原因
众心理和求异心理是中职生消费攀比心理的心理学动因。中职生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互矛盾，实则本质相同的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，中职生也不例外；二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了中职生一时审美的心理需要之后，又必然会产生新的需要，渴望消费再有新变化和创新。中职生有着强烈的尊重需要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。四、对策与建议
针对当今中职生的消费误区，应该相应地做出一定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培养大学生良好的消费习惯，需要多方面的努力：
首先，家庭要建立健康的消费文化环境。家长的消费行为及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给予他们一定的消费自主的同时注意“家情”的教育，对消费要求有意识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促成勤俭节约消费观的形。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的；
同时，学校对培养学生正确的消费观和消费行为应起好主导作用。要加强国情教育，提倡适度消费，加强艰苦奋斗、勤俭节约教育，用优秀文化传统陶冶学生.，狠抓校风学风建设。最后，建立健康的社会消费大环境。当前大学生身上存在的种种不健康的娱乐方式、交往活动和消费行为，在很大程度上是由于社会缺乏健康的消费文化方式的引导。基于社会环境对青少年身心巨大的影响作用，我们寄希望并依赖于社会的力量，按照精神文明重在建设的方针，屏弃大学生中表现出来的不良消费行为，积极扶持和建立大学校园新风气、新消费文化的生长点
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